辽海版四下《音乐》第1单元 绿色季节-演唱-嘀哩嘀哩★-教案、教学设计(配套课件编号：c0cd0).doc

1、【课型】：教唱课 【教学目标】： 1、知识目标：听辨及掌握十六分音符和休止符，并在实践歌曲中运用。 2、能力目标：可以用人声，乐器声以及其他音源材料表现大自然春天的气息，用清新自然 地声音完整演唱歌曲。 3、情感目标：用活泼，欢快的声音有感情的演唱歌曲，表达对春天的热爱之情，教育学生 热爱大自然。 【教材分析】： 这是一首深受孩子们喜爱的歌曲， 曲调欢快活泼， 抒发了心中对美丽的春天无限热爱的感情。 在第一乐段中，在明亮的色彩中融合了柔和的色调，给人一种明朗，亲切的感情，活用休止 符，形成抑扬顿挫感很强的节奏，使歌曲更加活泼有特点，赋予生机。 第二乐段采用重复旋律的方式和前十六后八的节奏型，配

2、以模仿黄鹂鸟的叫声，富有童趣。 【学情分析】： 三年级的学生乐于参加各种演奏活动， 能选择适当的演奏方法来表现乐曲的情绪， 并能对自 己和他人的演奏加以简单的评论，他们想象力丰富，喜欢和大家分享自己的创作成果，对不 感兴趣的知识，注意力会分散，需要老师鼓励学生在编创过程中发挥自己的特长，加深对歌 曲的理解。 【教学重点】： 1、用清新自然且活泼欢快的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱。 2、运用各种教具调动孩子参与。 【教学难点】： 1、学习十六分音符，并在歌曲中加以运用。 2、学生选择节奏型并用适合的打击乐器编创伴奏。 【教学准备】： 电子琴，录音机，多媒体等。 【教学过程】： 一、课前活动，音

3、乐律动 听着嘀哩嘀哩的歌声走进教室，随着音乐跟老师律动起来。 （听音乐的时候，老师带领学生做拍手动作，尤其在嘀哩嘀哩的部分） 师：今天真是阳光明媚，也欢迎同学们来到音乐课堂，希望同学们带着饱满的热情来上这堂 课。 二、创设情境，激趣导入 师：刚刚我们听了一首很欢快，很优美的歌曲，同学们是不是很喜爱呢？现在老师再来放一 段好看的动画给同学们看，请同学们坐端正，眼睛睁大看哦。 【课件出示】：音乐声起，小河解冻，开始有水流的声音，枯萎的树枝上长出嫩芽，小花苞 渐渐绽开，散发迷人的芳香，一丝春风吹过，小鸟儿感到无比凉爽，它们唱起歌来，孩子们 飞奔在绿色的田野中） 师：看到刚才的场景你们想到什么？ 生：

4、春天来了！ 师：那你们可不可以告诉老师你们看到了什么呢？ 生：略 师：那你们喜欢吗？ 生：喜欢! 师：刚刚看到那群孩子在绿色的田野间飞奔，让我们感觉到春天其实就在我们身边，就在小 朋友的眼睛里，只要用心去观察，去感受！今天我们就来学习这首描写春天的歌曲嘀哩嘀 哩。 【板书出示】嘀哩嘀哩 1=F24 师：这么美丽的春天，连小黄鹂鸟都想唱歌来表达他的喜爱之情了，可是他却遇到了困难， 你们来帮帮它好吗？ 【板书出示节奏型】 老师用拍手的方法来打节奏型（注：前十六后八节奏型和八分休止符） 学生跟着老师练习打节奏。 师生一起模仿小黄鹂鸟的叫声。 三、学唱歌曲，感受春天。 1、初听歌曲，并随音乐做律动。

5、师：同学们，现在我们一起来听听这首歌曲，同学们也可以用自己喜欢的动作来表演，老师 也一起动起来，让我们一起来感受这美丽的春天吧。 2、再次聆听，熟悉歌曲旋律。 师：刚刚我们听了一遍歌曲，大家都感受到了春天的美好，现在我们再来听一遍，希望同学 们听完后告诉老师这首歌我们应该用什么样的情绪来演唱。 生：活泼的，清新的 3、老师范唱： 师：这首歌曲真是太美了，老师都情不自禁想来唱唱。 4、朗读歌词： 师：现在老师希望同学们也带着这么活泼的情绪来跟着老师朗读歌词，老师读第一段，你们 来读第二段 师：老师觉得同学们读得非常好，你们将第二段歌词很好的表现出来了，说明你们和热爱大 自然，热爱春天，让老师也爱

6、上了那湖水的倒影，现在老师来读第二段，你们来读第三段！ 5、学唱歌曲：老师出示电子琴，指导学生跟琴用“lu”模唱旋律（在嘀哩嘀哩部分唱出词） 6、加入歌词歌唱歌曲。 师：现在请同学们将歌词带入旋律中我们完整歌唱歌曲吧！ 7、指导演唱：师：同学们，春天美吗？你们喜欢吗在我们唱歌时一定要唱出你们对春天的 热爱。 （师引导学生用清新自然且活泼欢快的声音演唱歌曲） 8、放音乐，带领学生用喜爱的动作表现歌曲。 9、多种形式演唱，巩固新知。（男女对唱，分组唱等） 四、新知拓展 为歌曲选用合适的打击乐器编创伴奏 老师出示三角铁等乐器，并出示三种节奏型 XX（三角铁） XX XXX X0(铃鼓) XX XXX

7、X X0（串铃，沙锤） 老师带领学生一边放音乐，一边敲打乐器。 （学生展示，教师给予肯定） 师：同学们表演都很好，看来都是小小音乐家，以后都有大才能呢！ 五：课堂小结： 师：今天这堂课，大家开心呢？这都归功于美丽的春天，春天让我们和绿色相伴，当春天带 着那一抹新绿，海一样蔓来，真让人舒心，当春天带着那特有的温暖，潮一洋涌来，真让人 心醉， 春天绝对是一幅包含着生命繁华的画卷， 但是这么美丽的景色更加需要我们去保护它， 热爱它，让我们的校园，让我们的祖国更加美丽！ 今天这堂课就到这里，下课！【课型】：教唱课 【教学目标】： 1、知识目标：听辨及掌握十六分音符和休止符，并在实践歌曲中运用。 2、能

8、力目标：可以用人声，乐器声以及其他音源材料表现大自然春天的气息，用清新自然 地声音完整演唱歌曲。 3、情感目标：用活泼，欢快的声音有感情的演唱歌曲，表达对春天的热爱之情，教育学生 热爱大自然。 【教材分析】： 这是一首深受孩子们喜爱的歌曲， 曲调欢快活泼， 抒发了心中对美丽的春天无限热爱的感情。 在第一乐段中，在明亮的色彩中融合了柔和的色调，给人一种明朗，亲切的感情，活用休止 符，形成抑扬顿挫感很强的节奏，使歌曲更加活泼有特点，赋予生机。 第二乐段采用重复旋律的方式和前十六后八的节奏型，配以模仿黄鹂鸟的叫声，富有童趣。 【学情分析】： 三年级的学生乐于参加各种演奏活动， 能选择适当的演奏方法来

9、表现乐曲的情绪， 并能对自 己和他人的演奏加以简单的评论，他们想象力丰富，喜欢和大家分享自己的创作成果，对不 感兴趣的知识，注意力会分散，需要老师鼓励学生在编创过程中发挥自己的特长，加深对歌 曲的理解。 【教学重点】： 1、用清新自然且活泼欢快的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱。 2、运用各种教具调动孩子参与。 【教学难点】： 1、学习十六分音符，并在歌曲中加以运用。 2、学生选择节奏型并用适合的打击乐器编创伴奏。 【教学准备】： 电子琴，录音机，多媒体等。 【教学过程】： 一、课前活动，音乐律动 听着嘀哩嘀哩的歌声走进教室，随着音乐跟老师律动起来。 （听音乐的时候，老师带领学生做拍手动作，尤其

10、在嘀哩嘀哩的部分） 师：今天真是阳光明媚，也欢迎同学们来到音乐课堂，希望同学们带着饱满的热情来上这堂 课。 二、创设情境，激趣导入 师：刚刚我们听了一首很欢快，很优美的歌曲，同学们是不是很喜爱呢？现在老师再来放一 段好看的动画给同学们看，请同学们坐端正，眼睛睁大看哦。 【课件出示】：音乐声起，小河解冻，开始有水流的声音，枯萎的树枝上长出嫩芽，小花苞 渐渐绽开，散发迷人的芳香，一丝春风吹过，小鸟儿感到无比凉爽，它们唱起歌来，孩子们 飞奔在绿色的田野中） 师：看到刚才的场景你们想到什么？ 生：春天来了！ 师：那你们可不可以告诉老师你们看到了什么呢？ 生：略 师：那你们喜欢吗？ 生：喜欢! 师：刚刚

11、看到那群孩子在绿色的田野间飞奔，让我们感觉到春天其实就在我们身边，就在小 朋友的眼睛里，只要用心去观察，去感受！今天我们就来学习这首描写春天的歌曲嘀哩嘀 哩。 【板书出示】嘀哩嘀哩 1=F24 师：这么美丽的春天，连小黄鹂鸟都想唱歌来表达他的喜爱之情了，可是他却遇到了困难， 你们来帮帮它好吗？ 【板书出示节奏型】 老师用拍手的方法来打节奏型（注：前十六后八节奏型和八分休止符） 学生跟着老师练习打节奏。 师生一起模仿小黄鹂鸟的叫声。 三、学唱歌曲，感受春天。 1、初听歌曲，并随音乐做律动。 师：同学们，现在我们一起来听听这首歌曲，同学们也可以用自己喜欢的动作来表演，老师 也一起动起来，让我们一起

12、来感受这美丽的春天吧。 2、再次聆听，熟悉歌曲旋律。 师：刚刚我们听了一遍歌曲，大家都感受到了春天的美好，现在我们再来听一遍，希望同学 们听完后告诉老师这首歌我们应该用什么样的情绪来演唱。 生：活泼的，清新的 3、老师范唱： 师：这首歌曲真是太美了，老师都情不自禁想来唱唱。 4、朗读歌词： 师：现在老师希望同学们也带着这么活泼的情绪来跟着老师朗读歌词，老师读第一段，你们 来读第二段 师：老师觉得同学们读得非常好，你们将第二段歌词很好的表现出来了，说明你们和热爱大 自然，热爱春天，让老师也爱上了那湖水的倒影，现在老师来读第二段，你们来读第三段！ 5、学唱歌曲：老师出示电子琴，指导学生跟琴用“lu

13、”模唱旋律（在嘀哩嘀哩部分唱出词） 6、加入歌词歌唱歌曲。 师：现在请同学们将歌词带入旋律中我们完整歌唱歌曲吧！ 7、指导演唱：师：同学们，春天美吗？你们喜欢吗在我们唱歌时一定要唱出你们对春天的 热爱。 （师引导学生用清新自然且活泼欢快的声音演唱歌曲） 8、放音乐，带领学生用喜爱的动作表现歌曲。 9、多种形式演唱，巩固新知。（男女对唱，分组唱等） 四、新知拓展 为歌曲选用合适的打击乐器编创伴奏 老师出示三角铁等乐器，并出示三种节奏型 XX（三角铁） XX XXX X0(铃鼓) XX XXXX X0（串铃，沙锤） 老师带领学生一边放音乐，一边敲打乐器。 （学生展示，教师给予肯定） 师：同学们表演

14、都很好，看来都是小小音乐家，以后都有大才能呢！ 五：课堂小结： 师：今天这堂课，大家开心呢？这都归功于美丽的春天，春天让我们和绿色相伴，当春天带 着那一抹新绿，海一样蔓来，真让人舒心，当春天带着那特有的温暖，潮一洋涌来，真让人 心醉， 春天绝对是一幅包含着生命繁华的画卷， 但是这么美丽的景色更加需要我们去保护它， 热爱它，让我们的校园，让我们的祖国更加美丽！ 今天这堂课就到这里，下课！ 【教学反思】：这一堂课通过看视频，听歌曲，欣赏大自然的美丽等活动，感受到大自然的 变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。这教学歌曲中，我组织孩子们运用清新的声音，听 看春天的美好，来学唱歌曲，最后的打击小乐器让孩子自己跟着音乐体会大自然的美好，将 本节课推到高潮，学生的学习从被动化为主动，教学效果较好。 【教学反思】：这一堂课通过看视频，听歌曲，欣赏大自然的美丽等活动，感受到大自然的 变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。这教学歌曲中，我组织孩子们运用清新的声音，听 看春天的美好，来学唱歌曲，最后的打击小乐器让孩子自己跟着音乐体会大自然的美好，将 本节课推到高潮，学生的学习从被动化为主动，教学效果较好。