第1课《邓稼先》ppt课件（共41张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、1 1 邓稼先邓稼先1.1.理清文章的思路，整体把握文章。理清文章的思路，整体把握文章。2.2.掌握以小标题连缀、自成一体、相对独立而掌握以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征。又彼此关联的行文特征。3.3.学习邓稼先把一切献给科学，献给祖国的无学习邓稼先把一切献给科学，献给祖国的无私奉献精神，体会作者的思想感情。私奉献精神，体会作者的思想感情。学习目标学习目标导入新课导入新课导入新课导入新课 一百多年前的中国，人民饱受欺凌，经过几代热血男儿的奋勇抗争，中国人民终于站起来了。这些可歌可泣的英雄人物，他们傲骨铮铮，用自己的言行诠释了什么样的人才是“中国男儿”。讲授新课讲授新课 1

2、9221922年年1010月月1 1日出生日出生于安徽合肥，美籍华裔于安徽合肥，美籍华裔物理学家，历任芝加哥物理学家，历任芝加哥大学讲师、普林斯顿高大学讲师、普林斯顿高等研究院研究员。等研究院研究员。19561956年和李政道合作，提出年和李政道合作，提出“弱相互作用中宇称不弱相互作用中宇称不守恒理论守恒理论”共同获共同获19571957年诺贝尔物理学奖。年诺贝尔物理学奖。杨振宁杨振宁自主预习讲授新课讲授新课邓稼先邓稼先 （1924198619241986），九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。他是中国核

3、武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。读 一 读读 一 读预习检查元勋奠基选聘谣言背诵昼夜昆仑挚友可歌可泣鞠躬尽瘁鲜为人知至死不懈xndinpnyosngzhulnzhxinxicu锋芒毕露妇孺皆知当之无愧家喻户晓读 一 读读 一 读预习检查宰割彷徨孕育曛罗布泊铤殷红无垠kuyrzipnynxnptnynynl燕然邓稼先萦带读 一 读读 一 读预习检查jiynyn（）湖泊）湖泊（）鲜为人知）鲜为人知多 音 字多 音 字（）殷切殷切（）燕然燕然 殷殷燕燕（）殷红殷红 （

4、）燕子燕子 预习检查ynynynyn（）新鲜）新鲜鲜鲜xinxin（）停泊）停泊泊泊bp可歌可泣：可歌可泣：鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁:锋芒毕露：锋芒毕露：至死不渝至死不渝:值得歌颂，使人感动得流泪。值得歌颂，使人感动得流泪。小心谨慎，贡献出全部精力。小心谨慎，贡献出全部精力。锐气和才干全都露出来。比喻锐气和才干全都露出来。比喻人爱逞强显能，好表现自己。人爱逞强显能，好表现自己。到死都不改变。到死都不改变。截然不同截然不同:家喻户晓家喻户晓:妇孺皆知：妇孺皆知：每家每户都知道。每家每户都知道。连妇女和小孩都知道，形容连妇女和小孩都知道，形容人人都知道。人人都知道。形容完全不同，有很大区别。形容完全不同，

5、有很大区别。马革裹尸马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来，用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。指军人战死战场。讲授新课讲授新课内容赏析 展示历史背景。通过列举展示历史背景。通过列举18981898年西方列强对中年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子

6、拳之心的儿子邓稼先。邓稼先。第一部分：第一部分：第二部分：简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。讲授新课 写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、最不要引人注目的人物。因此，作者群、忠厚朴实、最不要引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，

7、是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。第三部分：第四部分：讲授新课讲授新课 高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的吊古战场文，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是

8、一首唱给祖国的颂歌和恋歌。首唱给祖国的颂歌和恋歌。第五部分：第六部分：第六部分：邓稼先一、历史背景二、生平简介三、人物对比四、感情震荡五、沙漠创业六、热情赞颂邓稼先是一位忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的伟人，是祖国的伟大儿子。总结归纳 从这些事例中，你读出了邓稼从这些事例中，你读出了邓稼先怎样的形象特点？先怎样的形象特点？19581958年受命研究年受命研究原子弹制造的理论，原子弹制造的理论，并成功设计了两弹并成功设计了两弹“两弹元勋两弹元勋”功勋卓著功勋卓著在美国获博士学位在美国获博士学位后立即回国后立即回国满腔的爱国满腔的爱国热忱热忱1985年重病期间写年重病期间写了一份关于中

9、华人民了一份关于中华人民共和国核武器发展的共和国核武器发展的建议书建议书鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁死而后已死而后已文革初期，说服两文革初期，说服两派继续工作派继续工作1971年被年被“四人帮四人帮”批判围攻，竟能说服批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员工宣队军宣队的队员没有私心没有私心一心为公一心为公勇敢、真诚坦白勇敢、真诚坦白公正无私公正无私以理服人以理服人一封短短的信一封短短的信严谨求实严谨求实强烈的民族强烈的民族 自尊心自尊心19821982年，年，“我不能我不能走走”执着追求执着追求无私奉献无私奉献责任心强责任心强从从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了”交代背景交代背景“两弹两弹”元勋人

10、物简介元勋人物简介邓稼先与奥本海默第二部分的邓稼先与奥本海默第二部分的补充、延伸和扩展补充、延伸和扩展，从另一个角度，写出从另一个角度，写出邓稼先贡献之大，也是第二部分的扩邓稼先贡献之大，也是第二部分的扩展。展。“我不能走我不能走”是第二部分具体化。是第二部分具体化。永恒的骄傲永恒的骄傲总结总结面面点点(引子引子)总评课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？在美国获博士学位后立即回国在美国获博士学位后立即回国 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 1985年重病期间写了一份关于中华人民共和

11、国核武器发展的建议书年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 文革初期，说服两派继续工作文革初期，说服两派继续工作 1971年被年被“四人帮四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员 一封短短的信一封短短的信 1982年，年，“我不能走我不能走”。问题探究一问题探究一说一说：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。精读细研 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，为中华民族的崛起，为广大人民的利

12、益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生的话，还是人生的话，还是会会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。精读细研说一说：把邓稼先的个人贡献放到历史大背景下评价有什么好处？作者在这里是要展现人物生活的历史背景，作者在这里是要展现人物生活的历史背景，让邓稼先这位让邓稼先这位鲜为人知的科学家处于厚重的历史之中，先概述我国近一百多鲜为人知的科学家处于厚重的历史之中，先概述我国近一百多年

13、来的历史年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了”这一巨大这一巨大转变作出转变作出巨大贡献的科学家，巨大贡献的科学家，突出邓突出邓稼稼先是先是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。同时对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。同时也表达出一种中国人民站起来了的自豪感。也表达出一种中国人民站起来了的自豪感。邓稼先邓稼先奥本海默奥本海默精读细研国际视野下做事不爱引人注目，性格朴实忠厚，在学术上做事不爱引人注目，性格朴实忠厚，在学术上有着一股有着一股“钻钻”的精神，热爱祖国。的精神，热爱祖国。锋芒毕露，性格直爽，敢于

14、直言，不怕得罪人，锋芒毕露，性格直爽，敢于直言，不怕得罪人，在学术上同样有着一股在学术上同样有着一股“钻劲钻劲”。精读细研 课文把邓稼先与奥本海默对比着写，课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明更能鲜明地表现出邓稼先地表现出邓稼先的性格品质和奉献精神的性格品质和奉献精神，自然而然，自然而然地得出结论地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的育出来的有最高奉献精神的儿子儿子”，“是中国共产是中国共产党的理想党员。党的理想党员。”说一说：这一部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？平常小事平常小事邓稼先在我国现代国防和科学发展史邓稼先在我国现

15、代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些些 ，于细微处见深情，于平，于细微处见深情，于平凡中见高尚。凡中见高尚。默读第四部分，思考：邓稼先对谣言仍亲默读第四部分，思考：邓稼先对谣言仍亲自调查，你从中感受到他怎样的品质？你自调查，你从中感受到他怎样的品质？你认为杨振宁流泪的原因是什么？认为杨振宁流泪的原因是什么？实事求是的品质和强烈的民族自实事求是的品质和强烈的民族自尊心。尊心。当杨振宁知道是中国人独立完成当杨振宁知道是中国人独立完成原子弹工程的时候，他的眼泪既是为原子弹工程的时候，他的眼

16、泪既是为朋友而自豪，更是强烈的民族自豪感朋友而自豪，更是强烈的民族自豪感的一种表现。的一种表现。“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。这是作者对邓嫁先一生的高品质决定的。这是作者对邓嫁先一生的高度评价。度评价。你认

17、为邓稼先的哪你认为邓稼先的哪些精神或品质值得终身些精神或品质值得终身学习学习？问题探究问题探究质朴无华质朴无华 甘于奉献甘于奉献鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 死而后已死而后已真诚坦白真诚坦白 从不骄人从不骄人没有私心没有私心 光明磊落光明磊落身先士卒身先士卒 不怕牺牲不怕牺牲胸怀祖国胸怀祖国 心系人民心系人民两弹元勋两弹元勋永恒的骄永恒的骄傲傲邓邓 稼稼 先先概括主题概括主题 本文将邓稼先的生平和贡献放在广阔的社会历史背景中本文将邓稼先的生平和贡献放在广阔的社会历史背景中来描写、评价，展现了一位对祖国、对民族的来描写、评价，展现了一位对祖国、对民族的发展发展作作出出巨大巨大贡献的科学家形象，歌颂了邓稼先贡

18、献的科学家形象，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实忠厚谦虚、真诚朴实的的崇崇高品质高品质及及身先士卒、不怕牺牲的奉献精神身先士卒、不怕牺牲的奉献精神。课堂小结学后感悟学后感悟课堂小结 感悟一：感悟一：邓稼先是我国的邓稼先是我国的“两弹两弹元勋元勋”，也是我们，也是我们心目中的英雄。他的人格魅力让我们明白：学做事要先学做心目中的英雄。他的人格魅力让我们明白：学做事要先学做人。要做无私奉献、谦虚坦诚的人；要做勇于进取，为理想人。要做无私奉献、谦虚坦诚的人；要做勇于进取，为理想而不畏牺牲的人。而不畏牺牲的人。感悟二：感悟二：邓稼先无私的精神与巨大的贡献是我们邓稼先无私的精神与巨大的贡献是我们中华民中华民

19、族的族的骄傲，骄傲，“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”八个字正好概括了他伟大八个字正好概括了他伟大的一生。正是有了千千万万个像邓稼先这样的中华儿女，中华的一生。正是有了千千万万个像邓稼先这样的中华儿女，中华民族才会像今天这样蒸蒸日上。民族才会像今天这样蒸蒸日上。学后感悟学后感悟课堂小结写法小结写法小结一、修辞手法的运用一、修辞手法的运用 ：对比、引用、排：对比、引用、排 比。比。二、本文的语言很有特色，句式多变。二、本文的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要

20、。情的需要。句式整齐句式整齐，如：从，如：从“任人宰割任人宰割”到到“站起来站起来了了”，举了，举了18981898年年“任人宰割任人宰割”的四个例子；的四个例子；又如又如“两弹元勋两弹元勋”部分，按部分，按时间顺序时间顺序介绍邓稼介绍邓稼先的简历和贡献；又如，第五部分的第三段，先的简历和贡献；又如，第五部分的第三段，句式也很整齐。句式也很整齐。写法小结写法小结 长句和短句交错使用长句和短句交错使用，例如在介绍奥本海默，例如在介绍奥本海默的性格和为人时，长句和短句交错的使用。的性格和为人时，长句和短句交错的使用。句式多变，是为表达感情服务的句式多变，是为表达感情服务的。句子排句子排列整齐，往往

21、造成一股气势，好念，列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象读者印象深刻。深刻。长句与短句交错使用长句与短句交错使用，形成一种，形成一种交错美交错美。长句便于表达长句便于表达较复杂严密较复杂严密的意思；短句显得的意思；短句显得活活泼，节奏快泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达结合起来用，有一种特殊的表达效果。效果。拓展延伸拓展延伸缅怀邓稼先缅怀邓稼先他，一位具有中国农民朴实气质的人，一位鲜为他，一位具有中国农民朴实气质的人，一位鲜为人知的科学家，一位身先士卒不怕牺牲的英雄；他人知的科学家，一位身先士卒不怕牺牲的英雄；他开拓了中华民族核武器事业，让中华民族摆脱了任开拓了中华民族核武器事业，让

22、中华民族摆脱了任人宰割的危机。升腾在空中蘑菇云，是他奉献一生人宰割的危机。升腾在空中蘑菇云，是他奉献一生的回报，是他多少不眠之夜的成果。他，邓稼先，的回报，是他多少不眠之夜的成果。他，邓稼先，我国国防事业上一座不朽的丰碑！我国国防事业上一座不朽的丰碑！课堂检测 (1)(1)邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有png hung()，没有矛盾。，没有矛盾。(2)(2)佩服他、佩服他、yng m()他的人很多，不喜欢他的他的人很多，不喜欢他的人也不少。人也不少。(3)(3)我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是f

23、r ji zh()的人物了。的人物了。(4)“(4)“j gng jn cu()，死而后已，死而后已”正好准确正好准确地描述了他的一生。地描述了他的一生。彷徨彷徨仰慕仰慕妇孺皆知妇孺皆知鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁1 1根据拼音写出相应的词语。A邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。B他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。C他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。D在西方基督教国家里，圣经是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。C【解析】进退维谷是指无论是进还是退，都是处

24、在困境之中。形容处境艰难，进退两难。课堂检测2 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。(将将“领会领会”改为改为“领悟领悟”)B中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。(将将“在国际社会产生强烈反响在国际社会产生强烈反响”和和“在国内引发强烈共鸣在国内引发强烈共鸣”互换位置互换位置)C通过仔细的调查取证，使老百姓都了解了这个事件的真实情况。通过仔细的调查取证，使老百姓都了解了这个事件的真实情况。(删掉删掉“通过通过”或或

25、“使使”)D为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。(去掉去掉“防止防止”或或“不不”)A课堂检测3 3.下列对病句的修改不正确的一项是()【解析】把“领会”改为“目睹”。但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。他他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。有个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年有个英雄群体不计名利、舍生忘死、

26、默默无闻地奋斗了几十年。人们愈人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献记载史册来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献记载史册。中国共产党党员、全国中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。A.B.C.D.C课堂检测4.4.将下列句子组成一段话，排序正确的一项是()5 5.学习完本文之后，为了表达对邓稼先的敬佩和热爱之情，实验中学七年级(1)(1)班将要开展“走近邓稼先”的综合性学习活动，请你也来参加。课堂检测(1)(1)【巧联妙对】阅读课文，根据上联，对出下联。要求下联中含有“邓稼先”三个字。上联：上联：千载圆梦千载圆梦“神五神五”英雄杨利伟英雄杨利伟 下联下联：_百年回眸百年回眸“两弹两弹”元勋邓稼先元勋邓稼先