辽海版四下《音乐》第1单元 绿色季节-演唱-嘀哩嘀哩★-教案、教学设计(配套课件编号：f5693).doc

1、四年下音乐教案嘀哩嘀哩 教学目标：教学目标： 知识目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字，演唱 歌曲嘀哩嘀哩 。 能力目标：通过学唱歌曲，掌握八分前十六音符节奏，激发同学想象和 感受音乐的能力，培养创新意识。 情感目标：让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼同学 的综合能力，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。 教学重点：指导同学用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：掌握前十六节奏，唱准滴哩哩部分 教具准备：钢琴、录音机，电脑课件。 教学方法教学方法: : 采用情境导入法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合 作等方式参与教学活动，从而完成教学目标

2、。 教学课时：教学课时： 一课时 一、组织教学组织教学： 1、听音乐进教室进行律动。(录音播放) 2、师生问好（钢琴伴奏） 二、创设情境：创设情境： 1、情境导入：课件播放春天美丽的画面（柳树发芽、冰雪融化，小河流水，鸟 语花香等美景） 师：同学们你们看到了什么？有什么样的感受？ 生 1：柳树发芽了，花儿开了。 生 2：冰雪融化了 生 3：燕子飞回来了。 师：同学们观察的真仔细，只要大家用心去看，去感受，其实春天就在咱们 每个小朋友的眼睛里。 2、发声训练 师：春天来了小动物们可高兴了，听，这是谁的声音，录音播放小动物的叫 声。 生：小猫的叫声，老牛的叫声，小鸡的叫声，青蛙的叫声 师：这些声音

3、组合在一起特别动听，让我们在用心听听。 出示幻灯片课件教师指导学生进行发声。 1=C-F（小鸡叫、青蛙叫、小猫叫、黄鹂鸟叫） 1 2 3 4/5 4 3 2/1 1 1 1/ 1-/ 小鸡叫叽 叽 叽 叽叽 叽 叽 叽叽 叽 叽 叽 叽。 青蛙叫呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱呱 呱。 小猫叫喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵喵 喵。 黄鹂叫嘀 哩 嘀 哩 嘀 哩 嘀 哩 嘀 哩 嘀哩 嘀哩。 3 节奏训练 师：小动物的叫声太有趣了，你认为谁的声音最好听呢？ 生:发表意见：青蛙叫声，黄鹂鸟叫声 师：听，谁在唱歌呢？(录音播放黄鹂鸟的叫声)（师边打节奏边唱） 1=F2/4 XX

4、X XX/ X X X0 /XXX XX/ X-/ X XX XX/ X X X0 /XXX XX/ X-/ 4 4 4 45 6 6 6 222 22 5- 1 1 1 12 33 3 555 55 2- 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩 哩嘀哩哩 嘀哩 嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩 哩。 生:黄鹂鸟的声音。 师：课件出示黄鹂鸟的图片 师：这么动听的声音让我们一起学一学好吗? 师指导学生模唱，打准并唱准八分前十六节奏的部分，解决难点。. 三、学习歌曲学习歌曲： 1、欣赏歌曲。 师：春天的景色是美的，谱出的旋律也是美的，唱出的歌声更美，你们听。 （课 件播放歌曲嘀哩嘀哩 ） 师：听完这首歌曲，感觉心情怎么样

5、？ 生 4：高兴。 生 5：愉快。 师： 给我们带来愉快心情的歌曲还没有名字呢？你能为它起个名字吗？（同学自 由发言） 生 6：春天在哪里。 生 7：嘀哩哩。 生 8：找春天 师：我们课本上把这首歌的名字定为嘀哩嘀哩 。 板书课题 2、学习歌曲。 师： 这么好听的名字， 这么美的旋律， 相信读出来也一定非常好听， 谁想读一读。 （同学朗读） 师：读的真美，这么美的歌谣，我们赶快来学学吧！请同学们用“啦”来模唱旋律， 老师弹一句，同学们唱一句。 （同学模唱） 师：真不错，咱们把歌词带进来唱好吗？（老师弹琴，同学填词演唱） 师： 听听这两句唱法有什么不同 （春天在哪里呀， 春天在哪里） 对比歌曲第

6、一句， 老师用两种不同唱法唱出。 （第一种唱法不休止，第二种唱法加上休止符） 。 生：出现休止符 师：纠正学生错误唱法。 师：同学们真聪明，请同学们跟随课件自学歌曲。 3、巩固歌曲小组对唱： 师：动听的歌曲百唱不厌，可是大家一起唱有点太单调，可不可以换个形式来唱 呢？谁有好方法？ 生：发表意见（男生唱女生答，小组问答等） 师：让我们试一试，男生来问，女生来答，最后黄鹂鸟的叫声一起来唱。 （同学跟伴奏演唱） 四、教学延伸，自我展示。教学延伸，自我展示。 师：我们不只要唱春天，还可以用你们自身喜欢的形式来表示你们心中的春天， 可以动笔画一画，老师这里的黑板就可以当做你们的画板，也可以发挥你们的聪 明才智改编歌词用歌声来唱一唱，还可以用优美的舞姿来跳一跳，咱们比比看， 看哪一组表示的最棒。 （播放嘀哩嘀哩伴奏，小组合作） 同学展示： 1、绘画组：同学在黑板上画出春天。 2、歌唱组：改编歌词。 师：真了不起，都能创编歌词了，歌声也非常美，说不定有的同学以后还会成为 词作家和歌唱家呢！ 3、舞蹈组： （带上各种头饰花、鸟、草、树等）放伴奏扮演嘀哩嘀哩舞蹈。 五、结束教学结束教学 师： 春天这么美丽， 就让我们一起唱着春的歌， 到教室外去寻找美丽的春天好吗？ 师生唱着歌曲出教室。