第1课《邓稼先》ppt课件（共35张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、邓稼先 杨振宁教学目标1.理清文章思路，整体感知文章内容。2.把握人物的性格特征，体会其精神品质，理解邓稼先的成就和襟怀。3.品析课文关键语段，品味含义深刻的语句，体会作者的思想情感。（1）1860年，英法联军大肆抢劫并烧毁了称作“万园之园”的圆明园。导入（2）1937年，卢沟桥事变拉开了全面抗战的序幕，中国的热血青年奔赴抗战前线。（3）1954年，新中国第一次以世界五大国的地位，参加日内瓦国际会议。（4）1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。（5）1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。（6）2003年10月15日，我国首次载人航天飞行成功，杨利伟实现了中华民族的千年梦想。（7）

2、2012年9月25日，中国第一艘航母下水。（8）2018年12月14日港珠澳大桥正式通车。2022年2月4日北京冬奥会顺利开幕 历经沉浮，休戚与共。中国由屈辱求和走向世界舞台，当一个伟大的时代来临的时候，其实有很多杰出的人物兢兢业业的把自己的事业做到最好。邓稼先便是这样一位高尚伟大的人物。于沉寂中孤守，于浮华中炼心。今天就让我们走进邓稼先，认识这位书写中国历史的光辉人物。知人论世邓稼先，1924年出生在安徽，1945年从西南联大毕业，1948年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位

3、九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。杨振宁，原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士，与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。这仅仅是他一生中自己并不看重的成就，他最伟大的成就是发现了以他姓氏命名的“杨-米尔斯理论”，该理论完全可以与“万有引力”和“电磁相互作用力”这些永恒的发现相提并论。获得诺贝尔科学奖的华人：李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文和崔琦。杨振宁与邓稼先“1936年到1937年

4、，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。”一个获诺贝尔奖，蜚声世界半世纪（杨振宁）。一个为国造核弹，隐姓埋名28载（邓稼先）。两弹一星 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章”。“两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“

5、一星”则是人造地球卫星。文章体裁 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。梳理脉络本文采用六个小标题来连缀全文，有何作用？第一部分：回顾中国历史，突出邓稼先在中国发展历史上的重要作用。第二部分：简要介绍邓稼先的生平经历和重大贡献。第三部分：通过与奥本海默的对比来突出邓稼先作为中国科学家的品质。第四部分：作者为中国人独立设计、自主完成“两弹”而激动不已。第五部分：写邓栋先在极端困难的条件下，有负重任，不怕牺牲，勇于奉献。第六部分：作者给予邓稼先极高的评价上面这些小节分别从哪两个方面来记叙和评价邓稼

6、先的？杨振宁笔下的邓稼先是一个怎样的人呢？又是如何塑造的呢？选取典型素材提示：概括要素：时间十地点十人物十事件结果人物形象在美国获博士学位后立即回国。忠诚爱国1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。鞠躬尽瘁、死而后已文革初期，说服两派继续工作。1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员。诚恳无私，与人友善写信给作者说明中国核武器的研制没有外国人参与。强烈的民族自尊心1982年，面对危险不撤离。勇敢无畏，无私奉献对比衬人奥本海默：锋芒毕露侍才自傲通过对比，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。突出后文中“邓稼先是中

7、国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想觉员”这一结论。邓稼先：忠厚平实真诚坦白小结 本文通过典型事例以及对比的手法记叙了邓稼先对祖国强大、对民族发展作出的巨大贡献，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的崇高品质及鞠躬尽瘁、死而后已的贡献精神，表达了作者对好友的赞扬和敬佩之情。问题探究1、第一段并未有大量笔墨描写邓稼先，能否将其删除？第一段描绘了中国由饱受折辱到富强文明的历史过程，离不开千千万万的人民赴汤蹈火，其中做出最突出贡献的人物便是邓稼先。2、文中多处运用了引用的手法，有何作用呢？浩浩乎！平沙无垠（yn），夐（xing）不见人。河水萦带，群山纠纷。黯（n）兮惨悴，

8、风悲日曛（xn）。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤（tng）亡群。亭长告余曰：“此古战场也，常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻。广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”引用吊古战场文渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦、同时也含蓄地将研制

9、“两弹”比做一场鏖战，他们工作的地方就是一个不见硝烟的战场，从而表现了邓稼先的执著、坚韧。引用古诗文使文章具有文学底蕴，更有文采。假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿 中国男儿要将只手撑天空长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 引用“五四”时代的一首歌，意在把邓稼先放在特定时代的社会背景中加以审视，把他的个人经历和国家命运的兴衰、民族的强弱联系起来，暗示邓稼先远大的志向、赤诚热烈的爱国热情和为事业奉献一切的牺牲精神，赞颂了邓稼先就是“只手撑天空”的响当当的中国男儿。拓展延伸人物通讯喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者小标题：曾记否，到中流击水创新是科学家的灵魂和本质事实是科学家的空气饥饿的威胁在退却这则任务通讯的标题运用了引用的手法，有何作用？喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。节选自毛泽东七律到韶山标题：（1）引用诗句，富有文学色彩，激发读者的阅读兴趣。（2）突出表现袁隆平的杰出成就。（3）“喜”字表达了作者对袁隆平的真挚赞叹。这则人物通讯采用小标题有何作用？作者列小标题组织材料，围绕人物的精神品质层层展开，从多个角度来展示人物形象、表达主题，使行文条理清楚，更加吸引读者。请同学们谈谈你们所了解的在中国史上具有重大贡献的人物？