第1课《邓稼先》ppt课件（共21页ppt）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、杨振宁 1964年10月16日,中国第一颗原子弹爆炸成功.1970年4月24日,中国第一颗人造地球卫星发射成功1967年6月17日，中国自行制造的第一颗氢弹爆炸成功。1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章”。“两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。邓稼先（1924-1986)，安徽怀宁人

2、，核物理学家、核武器科学和技术专家。1924年出生于安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作，1958年8月带领几十个大学毕业生开始研究原子弹的制造理论。1986年7月29日因病去世。1999年党中央、国务院、中央军委为他追授“两弹一星功勋奖章”。杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名科学家、物理学大师。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”理论被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章。1984年，北京大学

3、授予他名誉教授证书。2017年2月，杨振宁正式转为中国科学院院士。1993年7月29日是邓稼先同志逝世七周年纪念日，杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。杨先生和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的无尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着作者自己人生中某些与邓稼先相同的东西。关于传记鲜为人知：妇孺皆知：当之无愧：家喻户晓：可歌可泣：马革裹尸：锋芒毕露：层出不穷：鞠躬尽瘁，死而后已：很少有人知道。

4、连妇女小孩都知道，表示众所周知。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。每家每户都知道。值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。接连不断地出现，没有穷尽。指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。速读课文，看看这篇人物传记各部分讲述了什么内容。l圈出文中的生字词，并注意读音和字形。l结合小标题简单概括各部分的内容，做好批注。l思考全文各部分之间有何联系。11第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分第六部分 通过列举中国百年屈辱历史，引出为中国做出巨大贡献的科学家邓稼先。简述邓稼先的生平经历和贡献，并对其

5、进行了高度评价。在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，以凸显邓稼先忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的品格。写作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪，为50年的朋友邓稼先而骄傲。引用电报、书信中的几段话总结评价邓稼先，洋溢着作者对朋友的深情。写邓稼先在极端艰苦的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒，不怕牺牲，胜利完成任务。文章六个部分的小标题有什么作用？提示内容划分结构新颖简洁直观醒目 悲愤屈辱扬眉吐气他们是各自祖国的原子弹之父。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先忠厚朴实、真诚、心胸宽阔的性格品质和奉献精神。正因为有如此好的品质，才得以团结众多的科学家，取得了卓越的成就。：锋芒毕露恃才自傲

6、邓稼先：忠厚平实从不骄人评价是指对一件事情或某个人物进行判断或进行分析后得出结论。邓稼先是一个最不要引人注目的人物，和他谈话几分钟，就可以看出他是一个忠厚平实的人，他真诚坦白，从不骄人，他没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。人们知道他没有私心，人们绝对相信他。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐、和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是

7、理想的党员。这两句话独立成段，高度赞扬了邓稼先为人忠厚、谦虚、真诚、朴实的可贵品质和无私奉献的精神境界，表达了作者对他的敬佩和赞扬之情。鲜为人知是研究工作保密的需要，尽管邓稼先先生生前不像歌星影星那样家喻户晓，但是，他为祖国的巨变奠基，在蓬断草枯的戈壁滩奋战，让我们深入戈壁，深入了解这颗民族之星艰苦的奉献！请同学们默读吊古战场文，看看这是怎样的实验环境。思考：第五部分开头引用吊古战场文有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的情感？课文第五部分开头引用吊古战场文，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。结尾处引用儿时学到的“五四”时代的一首歌”。说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，赞扬了他为祖国而献身的崇高精神品质。假如在国庆前夕，国家要表彰一批为国家做出过贡献的英雄人物，你最想授予邓稼先什么称号？你将如何撰写颁奖词，请根据课文内容，写下你的感想，100字左右。示例一：示例二：同学们，学习本文，我们既要学习邓稼先的伟大人格，也要学习他的科学精神、科学态度，还要学习作者不拘一格的人性化的创作精神。