21《古代诗歌五首—己亥杂诗》教学ppt课件-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、2023-4-20 清代名士清代名士龚自珍不爱洗刷，经常蓬头垢面跟龚自珍不爱洗刷，经常蓬头垢面跟人谈诗书。人谈诗书。一一次，他去一朋友家做客，朋友很热次，他去一朋友家做客，朋友很热情，派了两个仆人侍候他。第二天早晨，他将主情，派了两个仆人侍候他。第二天早晨，他将主人叫了出来，说：人叫了出来，说：“你的仆人不尊重我，我不爱你的仆人不尊重我，我不爱洗漱，可是他们偏偏几次给我倒水。一个贤良的洗漱，可是他们偏偏几次给我倒水。一个贤良的主人怎么能用这样的仆人呢主人怎么能用这样的仆人呢？”朋友哭笑不得。朋友哭笑不得。龚自珍龚自珍虽然虽然放浪形骸、不拘礼节，但放浪形骸、不拘礼节，但他他时刻时刻心系国家，具心

2、系国家，具有有强烈的爱国意识。今天我们来学强烈的爱国意识。今天我们来学习习他他的一首己亥杂诗，体会诗人的拳拳的一首己亥杂诗，体会诗人的拳拳爱国爱国之心。之心。导入新课导入新课1 1、有感情地、有感情地朗读并背诵朗读并背诵这首这首诗。诗。2 2、学习诗歌借景抒情，移情于物的写法。、学习诗歌借景抒情，移情于物的写法。3 3、体会诗人矢志报效国家的感情和精神。、体会诗人矢志报效国家的感情和精神。学习目标学习目标 龚自珍龚自珍(1792184117921841)，号定庵，仁，号定庵，仁和（今浙江杭州）人。清末思想家、文和（今浙江杭州）人。清末思想家、文学家，与同时学家，与同时代代的魏源齐名，称的魏源齐

3、名，称“龚龚魏魏”。龚自珍。龚自珍散文奥博纵横，自成一家，散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有诗尤瑰丽奇肆，有“龚派龚派”之称，被誉之称，被誉为古代的最后一位和近代的最初一位杰为古代的最后一位和近代的最初一位杰出诗人，在中国诗歌史上占有里程碑式出诗人，在中国诗歌史上占有里程碑式的地位。明良论、病梅馆记等的地位。明良论、病梅馆记等文，和己亥杂诗文，和己亥杂诗九州生气恃风雷九州生气恃风雷等诗篇，皆为其代表作。等诗篇，皆为其代表作。作者简介作者简介 此诗作于道光十九年此诗作于道光十九年(18391839)。龚自珍因。龚自珍因对清朝统治者大失所望，毅然决然辞去官职，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞

4、去官职，回归故里。一路上，他有所思，有所感，就回归故里。一路上，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也首也”（与吴虹生书），这就是著名的（与吴虹生书），这就是著名的己亥杂诗。这首诗是己亥杂诗的第己亥杂诗。这首诗是己亥杂诗的第五首，是诗人刚刚离开京城时写的。五首，是诗人刚刚离开京城时写的。背景链接背景链接 己亥杂诗己亥杂诗 浩荡浩荡/离愁离愁/白日斜，白日斜，吟吟鞭鞭/东指东指/即即天涯。天涯。落红落红/不是不是/无情物，化作无情物，化作/春泥春泥/更护花。更护

5、花。读音停顿读音停顿ynynjj浩荡离愁白日斜浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯吟鞭东指即天涯落红不是无情物落红不是无情物化作春泥更护花化作春泥更护花浩荡浩荡离愁白日斜，离愁白日斜，吟鞭吟鞭东指即东指即天涯天涯。落红落红不是无情物，化作春泥更护花。不是无情物，化作春泥更护花。无限。这里形容作者离无限。这里形容作者离别京城时的无限愁绪别京城时的无限愁绪诗人的马鞭。诗人的马鞭。吟，指吟诗吟，指吟诗指作者将要去的指作者将要去的地方远离京城地方远离京城 翻译：翻译：满怀无限的离愁，正对着白日西满怀无限的离愁，正对着白日西下，马鞭东指，远离京城。下，马鞭东指，远离京城。落花不是无情之落花不是无情之物，物，化作

6、春泥培育百花成长。化作春泥培育百花成长。疏通大意疏通大意落花落花u 有感情地朗读这首诗，说说有感情地朗读这首诗，说说这首诗这首诗运运用了什么表达方式。用了什么表达方式。前两句前两句叙事叙事、写景写景、抒情抒情；后两句后两句抒情抒情。整体把握整体把握u 找出找出点明主旨的诗句点明主旨的诗句。落红不无情物，化作春泥更护花。落红不无情物，化作春泥更护花。整体把握整体把握u 这首诗这首诗前两句前两句写出了写出了诗人离京时怎样诗人离京时怎样的心境？的心境？既有失落，伤感和离愁，更有回既有失落，伤感和离愁，更有回归的轻松和愉快。归的轻松和愉快。合作探究合作探究u“浩荡离愁白日斜浩荡离愁白日斜”中中“浩荡浩

7、荡”一词有一词有什么表达效果？什么表达效果？“浩荡浩荡”本指水势浩大，在这里喻本指水势浩大，在这里喻“愁愁”。作者运用比喻和夸张的修辞手。作者运用比喻和夸张的修辞手法，表现离愁之深广，之繁多，形容愁法，表现离愁之深广，之繁多，形容愁绪的无穷无尽。绪的无穷无尽。合作探究合作探究u“白日斜白日斜”运用什么描写方法，有什么运用什么描写方法，有什么作用？作用？环境描写，写出了夕阳西下黄昏将环境描写，写出了夕阳西下黄昏将至的景象，渲染了至的景象，渲染了惨淡的气氛惨淡的气氛，烘托了，烘托了诗人心中的无限离愁。诗人心中的无限离愁。“白日斜白日斜”也也隐隐喻当时国势渐颓喻当时国势渐颓的形势。的形势。合作探究合

8、作探究u“吟鞭东指即天涯吟鞭东指即天涯”一句一句中中虽无虽无“愁愁”字，却也能表现诗人离京之愁，字，却也能表现诗人离京之愁，你是你是如如何理解何理解的？的？“天涯天涯”是指诗人家乡是指诗人家乡杭州，杭州，马鞭一挥，离京远去，直至天涯，很难马鞭一挥，离京远去，直至天涯，很难再回京城，用夸张的手法，表现离别之再回京城，用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。愁，伤怀之意，含而不露。合作探究合作探究u“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”运运用了什么表现手法？寄寓了作者怎样用了什么表现手法？寄寓了作者怎样的情怀？的情怀？托物言志，并运用拟人、比喻的手托物言志，并运用

9、拟人、比喻的手法，法，借花自喻，表明自己虽然辞官，但借花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途仍会关心国家的前途和和命运，体现了诗命运，体现了诗人人爱国奉献的精神和爱国奉献的精神和积极乐观的人生态积极乐观的人生态度。度。耐人寻味。耐人寻味。合作探究合作探究u“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”有什么哲理？有什么哲理？花落归根，化为春泥，正可以孕花落归根，化为春泥，正可以孕育新的春天，反映了大自然生生不息育新的春天，反映了大自然生生不息的规律的规律。合作探究合作探究u 用几个四字词说说诗人给你怎样的印用几个四字词说说诗人给你怎样的印象？象？不畏挫折、不甘沉沦、忠

10、君爱民不畏挫折、不甘沉沦、忠君爱民、无私奉献无私奉献 合作探究合作探究合作探究合作探究主主 旨旨 这首诗这首诗诗人以落花自况，表达矢志报诗人以落花自况，表达矢志报国的情怀和无私奉献的精神。国的情怀和无私奉献的精神。这首这首诗构思新颖奇特，一改历代文人诗构思新颖奇特，一改历代文人对花落泪、对花落泪、对月对月伤怀的情调，歌颂了落花伤怀的情调，歌颂了落花的积极作用，的积极作用，从而表明自己虽离开从而表明自己虽离开了以前了以前的职位的职位，但，但是是为国家、为国家、为为社会、社会、为民众为民众献献身身的决心是始终不变的的决心是始终不变的。因此因此格调格调高昂向高昂向上上，历来为人们所传诵。，历来为人们

11、所传诵。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，托物言志，寓意深刻。托物言志，寓意深刻。写作特色写作特色 己亥杂诗己亥杂诗（其五）（其五）是龚自珍最著名是龚自珍最著名的代表作之一，诗的含义主要体现在两个方的代表作之一，诗的含义主要体现在两个方面：一方面是黯淡的前途迫使他挥鞭远离京面：一方面是黯淡的前途迫使他挥鞭远离京师，抒发了他离京时的愁绪；另一方面，表师，抒发了他离京时的愁绪；另一方面，表现了诗人虽已辞官远赴天涯，但憧憬未来有现了诗人虽已辞官远赴天涯，但憧憬未来有机会还要为国效力。机会还要为国效力。“落红不是无情物，化落红不是无情物，化作春泥更护花作春泥更护花”因

12、其蕴含着因其蕴含着爱国奉献爱国奉献的情怀的情怀为后世广为传唱为后世广为传唱。课堂小结课堂小结满载离愁，远归故里满载离愁，远归故里自比落红，化泥护花自比落红，化泥护花板书设计板书设计虽辞官归家虽辞官归家仍心系国家仍心系国家己亥杂诗己亥杂诗（其五）（其五）u 你还知道哪些无私你还知道哪些无私奉献奉献的名句的名句？（1 1）鞠躬尽瘁）鞠躬尽瘁，死而后已死而后已。诸葛亮诸葛亮（2 2）春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干。李商隐李商隐（3 3）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。罗隐罗隐（4 4）横眉冷对千夫指）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛俯首甘为

13、孺子牛。鲁迅鲁迅拓展延伸拓展延伸1 1、填空。、填空。（1 1）己亥杂诗己亥杂诗中中描写诗人辞官离京时描写诗人辞官离京时复杂心情的诗句是：复杂心情的诗句是：_，_。（2 2）己亥杂诗己亥杂诗中写诗人辞官之后的离中写诗人辞官之后的离愁别绪，龚自珍载着愁别绪，龚自珍载着“浩荡离愁浩荡离愁”辞官还辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：_ _，_。落红不是无情物落红不是无情物 化作春泥更护花化作春泥更护花课堂检测课堂检测 浩荡离愁白日斜浩荡离愁白日斜 吟吟鞭东指即天涯鞭东指即天涯（3 3）己亥杂诗己亥杂诗中中把把诗人犹豫孤独和悲壮诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交

14、织一起豪迈复杂心情交织一起的句子是：的句子是：_，_。（4 4）己亥杂诗中作者从花开花落的生死己亥杂诗中作者从花开花落的生死更替中悟出生命的真谛的句子是：更替中悟出生命的真谛的句子是：_，_。（5 5）己亥杂诗己亥杂诗中中以浩荡修饰离愁，以白以浩荡修饰离愁，以白日斜烘托离愁，以天涯映衬离愁，这种多层日斜烘托离愁，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的次的描写方法和马致远的“_“_，_”_”有异曲同工之妙。有异曲同工之妙。落红不是落红不是无情物无情物 化作春泥更护花化作春泥更护花课堂检测课堂检测 夕阳西下夕阳西下 断断肠人在天涯肠人在天涯 浩荡离愁浩荡离愁白日斜白日斜 吟鞭东指即天涯吟鞭东指即天涯2 2、后两句广为传诵的原因是什么？后两句广为传诵的原因是什么？以以“落花落花”、“春泥春泥”为喻，巧妙为喻，巧妙地表现了诗人虽辞官回乡，仍思为国效地表现了诗人虽辞官回乡，仍思为国效力，希望有新贡献的思想。它既是对新力，希望有新贡献的思想。它既是对新生命的赞歌，又是献身精神的象征，为生命的赞歌，又是献身精神的象征，为后人广为引用。后人广为引用。课堂检测课堂检测