辽海版二下《音乐》第五单元唱唱-音阶歌-教案、教学设计(配套课件：d1101).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：547841

上传时间：2020-05-26

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、音阶歌教学设计教学目标： 1、学唱音阶歌，培养学生热爱音乐的情感，并用轻松的情绪演唱歌曲。 2、在各种音乐活动中认识音阶的唱名和音高。 3、认识、区分并唱准 do 和高音 do 。教学重点：学习演唱歌曲音阶歌。教学难点：唱准音阶中的七个唱名。教学过程：一、认识唱名与简谱师生问好，情境导入。师：同学们在音乐的王国里高低不同的声音是怎么表示的呢？在音符的家族里它们有七兄弟，让我们来认认吧！（出示 do re mi fa sol la si 学生跟唱）师：平时在歌谱中都以简谱的形式出现，但在唱谱的时候唱唱名。二、认识音阶学唱师：音高是有顺序依次排列的，就像站在楼
2、梯上。（出示图片）我们把这样按顺序排列的音高叫音阶，像这样从低到高的排列我们叫上级。从高到低排列就叫下级。师：跟老师一起学唱音阶师：每个唱名都有它对应的表达方式，柯达伊手势同学们想学吗？（手势游戏一起来猜）三、学习歌曲音阶歌师：今天我们要学习音阶歌一起来欣赏。（师生共同欣赏）师：同学们有没有找出歌曲中哪句最能体现音符小精灵爬坡又下坡？（学生找一找，试着唱一唱）师：仔细聆听老师唱的和同学们唱的有什么不同？（教师范唱）放音乐做手势，（纠正错误）师：我们一起来学学吧！（教师弹琴教唱，学生反复跟唱，边唱边做手势）师生一起随琴声唱歌曲。四、课堂小结今天我们一起学习了音阶歌同学们喜欢这首歌吗，这节课你又有哪些收获呢？让我们一起和音乐小伙伴动起来。（随着音乐走出教室）。

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