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类型辽海版二下《音乐》第五单元 唱唱-七个好朋友-教案、教学设计(配套课件:922b3).doc

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:547818
  • 上传时间:2020-05-26
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:23KB
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    资源描述:

    1、 1 本节课是辽海版小学音乐教材二年级下册第五单元的歌曲七个好朋 友 ,这一首歌曲能让学生较快地认识 7 个音的唱名,使歌曲充满趣味性,并能 感受、掌握 7 个音的高低顺序,为今后进一步学习音乐打下基础。 二、教学目标 根据教材的特点及小学生的年龄特征和心理特点, 本课的教学目标我是这样 来设置的: 1.指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲七个好朋友 ,增强学生熟练演 唱音阶的能力。 2.通过歌曲学习,体会七个小音符音乐带给我们的惊喜与快乐。 三、教学重、难点 重点:指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲七个好朋友 。 难点:做到对音阶会听会认,唱准唱名。 四、教具准备 钢琴、多媒体、头饰。 五、教

    2、法学法 为了全面准确地落实本课的教学目标,教学时我遵循直观性、启发性原则和 循序渐进、由浅入深的原则,利用多媒体教学手段,加强学生对音乐形象的理解 和想象,起到画龙点睛的作用,充分发挥学生的主体作用,重点采用引导法、听 唱法、情境教学法等方法,将听赏歌曲和学认音符、唱名结合起来设计本课的教 学过程。 六、教学过程 (一)组织教学 师生舞蹈,营造快乐的学习氛围,激发学生的学习兴趣, 引领学生进入音乐的殿堂。 (二)导入新课 为了激起学生的学习兴趣,新课教学我采用故事导入。如,在白色的冰雪王 国里有只小企鹅, 大家想知道他们的名字吗?今天他们也神秘地来到了我们的课 堂,但他们都藏在一首歌曲中,请小

    3、朋友们仔细听把他们找出来! (播放音乐) (三)歌曲教学 2 在聆听中感受歌曲。因为是二年级学生,他们对音高这个抽象概念是比较难 理解的。歌曲中出现了完整的音阶,为了满足低年段孩子活泼好动的特点,又让 他们对基本音阶有初步的音高概念,我通过如下设计,达到了预想的效果。 1.初听完歌曲完整感受歌曲情感后,师生一起回忆,七个好朋友的名字? 我制作了音乐课件由高到低的七只企鹅,利用大屏幕演示出来。每只企鹅带有音 名,点击发声,学生通过认一认、唱一唱,这样学习认识音符,练习音准。教师 纠正唱法和发音。 2.通过多媒体课件,将七个音符 1 2 3 4 5 6 7 和它们的唱名以楼梯台阶的 形象演示到大屏

    4、幕上,向学生介绍上行音级下行音级。通过柯达伊手势帮助学生 进步掌握音阶演唱。 3.唱音阶:变换花样(变力度、速度、节奏)唱一唱,使学生准确演唱音阶 1 2 3 4 5 6 7 4.教师弹琴范唱 新歌教学是否成功,与教师的范唱有很大的关系。在学生唱歌之前,教师的 范唱往往能起到很大的作用。为了激发学生学习新歌的兴趣,教师应有感情地范 唱一遍,用正确、优美的歌声感染学生,让学生对歌曲有初步的认识。学生注意 听,听后要给老师鼓掌,以此来调动学生学习音乐的积极性与趣味性。学生的注 意力高度集中,并乐于参与鼓励,课堂气氛得到了调动。按节奏读歌词,纠正咬 字、吐字清晰准确。 (四)学唱歌曲 1.丰富歌曲的

    5、演唱形式 这样既可以使歌曲演唱形式多样化,又可以强化并延展学生音乐学习的兴 趣。 (1)用听唱与视唱法相结合的方法学习歌曲,音阶部分听琴视唱,带词部 分听唱与教唱。唱两遍。 (2)再按四个乐句,师生合作把每句分成前后来接唱。师生互换。 (3)男女生接唱、领唱。 (4)随琴完整唱歌曲。 2.课堂评价 为了引导学生更准确地学到知识,更好地开展课堂教学工作,让学生成为评 3 价的主人,通过在课堂上运用不同的评价方式,使学生更积极地投入课堂,参与 课堂,更好地实现课堂的有效性。课堂评价有教师评价、师生评价和生生评价, 而音乐课堂教学的评价应从教学目标的具体化、层次化,教学内容的精选化、整 合化,教学过

    6、程的灵活化、最优化,教学氛围的民主化、和谐化,教学评价的多 元化、激励化等方面考虑,构建有效的课堂教学,实施有效的教学方法,来提高 小学唱歌教学的课堂实效性。 (五)即兴创编培养学生的创新能力 1.鼓励学生用肢体动作为歌曲伴奏,或拍手拍腿动作,组织分别表演。及时 给予评价与指导。这里以学生为主体,让学生在歌曲音乐中自由地创造,锻炼了 学生的相互配合、动手能力,促进了节奏感、乐感的培养。 2.出示哆来咪 ,听听外国小朋友是怎么学习音阶的,在音乐中师生舞蹈。 七、课堂小结 今天这节课,我们认识了七个小音符,并和他们成为好朋友,从此我们要记住他 们,唱好他们。在今后的音乐学习中,他们会带给你们更多的惊喜!好,今天这 节课我们就上到这,同学们再见!和七个朋友们再见吧!

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