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辽海版四下《音乐》第1单元绿色季节-演唱-嘀哩嘀哩★-教案、教学设计(配套课件编号：20e44).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：547772

上传时间：2020-05-26

格式：DOC

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资源描述：: 1、嘀哩嘀哩教学设计教学目标与任务 1、知识目标：通过学习嘀哩嘀哩，使学生用轻快活泼的语气演唱嘀哩嘀哩。 2、能力目标：培养节奏能力，使学生充分掌握好前十六分音符 “嘀哩哩”的唱法，用富于弹性的声音演唱歌曲。 3、情感态度教育目标：通过学习嘀哩嘀哩，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。教学重点：引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱之情。教学准备教具：电子琴、多媒体课件教学程序：师生唱歌问好，向学生问好，向老师问好。音乐唱歌的形式组织学生，学生很快集中精力上课。一、导入 1、播放课件，出示关于春天景色的图片。看树木发芽了、桃花开了、湖面上的冰融
2、化了、懒惰的狗熊和青蛙也钻出了洞穴。 2、设疑：大家想一想这是在什么季节呀？有哪个小朋友可以说说？学生观看课件，根据课件知识这是关于春天的画面。（并用语言描述）【意图】通过看图片，使学生联想到美丽的春天，为揭示课题做做垫。【效果】通过播放课件，使学生在视觉上受到冲击，引出对春天美好景色的向往，激发学生学习的兴趣。二、揭示课题： 1、教师：好，那我们今天就一起来学习一首关于春天的歌曲嘀哩嘀哩（课件出示标题。 2、学生：学生读出学习的歌曲名字。【意图】知道本课学习的课题名字。【效果】通过卡通课件，给学生呈现带有色彩的标题，清楚、醒目。加深印象。三、学习歌曲： 1
3、、欣赏歌曲，整体感受歌曲的情绪。 2、听琴声小声哼唱。寻找春天 3、难点指导练习 4、学生击掌来打这条节奏，反复找学生来巩固这条节奏。 5、处理歌曲：我们应该用什么样的声音来表现这首歌曲更为恰当呢？设计演唱形式，使学生进一步巩固歌曲。增强学生的演唱兴趣，使歌曲更具表演性。 6、播放 flash，是为了让学生在视觉以及听觉上都受到冲击，从而更好地把歌曲的演唱情绪提到最高点。四、引申歌曲：师：其实啊还有很多表现春天的歌曲，比如我现在给大家放一首，你们一定听过的（小燕子）。生：跟着音乐一起回忆儿童时的歌曲小燕子，边唱边回忆。【意图】使学生在学习本课歌曲的同时，学会积累知识，把
4、相关内容的歌曲联系起来，形成知识链。小结：同学们，其实处处有春景，只要我们大家用心去仔细观察，就会发现更多更美好的东西，就让我们一起到校园、到田野、到大自然中去寻找美丽的春景吧！（在嘀哩嘀哩的音乐声中结束本课。）激发学生热爱春天、热爱大自然的美好心情。五、学习效果评价本节猓，由于教师在课前做了精心的准备，丰富的音响资料，多媒体猓件的设计， flash 的选择播放。这些教具起到了很好的直观的作用，激发了学生学习的兴趣与热情。演唱形式的多样化，也调动了学生学习的积极性，博学生能学、会学、爱学，学生能够通过歌唱表达出富有弹性的声音，把歌曲唱得更动听。六、教学反思这节猓过程中，重视了对于学生兴趣的激发，调动了学生学习的积极性，使学生能够自主学习，充分地表达了整首歌曲的情绪，但是在个别音的音准上还是不够，能够听到有的学生个别音有点不稳定，还需要我在今后的工作中往重学生听觉能力的培养，使学生在脑子里有对声音的想象力，这样才会把每个音都唱的准确。

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