辽海版二下《音乐》第五单元 唱唱-音阶歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件：c04a8).docx

1、 音阶歌教案音阶歌教案 教学目标：教学目标： 一、了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。 二、学唱歌曲音阶歌,培养学生热爱音乐的情感. 三、让学生掌握表示音乐的符号,唱准 do 和高音 DO. 教学重点：教学重点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点：教学难点： 在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。 教具准备：钢琴，多媒体，课件，卡片 教学过程：教学过程： 一、播放伴奏音乐. 学生拍手律动进教室 二、师生问好 复习柯达伊音乐手势 三、故事导入 1、师：小朋友一定听说过小矮人的故事吧，今天老师请来了几 个好朋友来做客，他们都来自美妙的音乐王国，大家想认识他们吗？ 师：（拿出小矮人的图片)猜

2、猜我是谁？ （DO RE MI FA SOL LA SI DO） 谁愿意上来扮演这小矮人呢？ （请八个小朋友上来扮演小矮人,并且 按顺序站好） 2、老师想和大家玩一个解救小矮人的游戏，请小朋友听好游戏 的规则，有两位小朋友当做小房子， 白雪公主和七个小矮人要随着 音乐从房子里走过，音乐一停小房子就会倒下困住小矮人，这个时候 需要下面的小朋友认出是哪位小矮人， 并要做出这位小矮人的手势暗 号，他才能被解救。 3、游戏开始，第一遍老师哼唱音阶歌的旋律，一句停顿一下。 抓到小矮人并要求小朋友解救小矮人。 第二遍老师弹钢琴， 一句一停， 继续抓解救。第三遍换组同学 老师变化节奏弹奏音阶歌,小矮人用不

3、同的步伐来经过小房子. 四、新歌学唱 1、学习音阶 小矮人都被解救出来了，他们想家了可是他们找不 到回家的路了， 谁能告诉小矮人回家的路呢？请问这个小矮人是住在 王国的哪一层呢?（例如 re 就是第二层）1 2 3 4 5 6 7 1 像小矮人这 样按顺序排列就叫音阶。从低到高的排列就叫上行，从高到底排列就 叫什么呢？对了下行。 我们一起再唱一遍音阶，并用手势打出。 2、初听歌曲 小矮人都回到家里了，心里可高兴了，于是在家里 唱起了歌，大家听听唱的什么歌啊。 播放 PPT，揭示课题。 3、再次聆听歌曲 请大家看歌谱再听一遍。 大家发现没有，调 皮的小矮人都藏到了歌曲当中呢，让我们再仔细听一遍，

4、当听到小矮 人的地方做出对应的手势暗号好吗？。 4、真聪明所有的小矮人都被我们找到了，那我们用掌声生来欢 迎他们好不好？ 我们试一试在有小矮人的地方拍手像老师这样。师 带生练习后随伴奏做一遍。 5、现在让我们和小矮人一起来学唱歌曲吧。先请生读歌词后师 按节奏范读歌词 最后生按节奏齐读歌词（配伴奏） 6、随钢琴伴奏 师生交换唱 7、钢琴伴奏男女生交换唱 8、全班跟伴奏一起唱(师在音符部分带领学生做手势) 五、拓展 欣赏音乐电影音乐之声片段 六、游戏练唱 DO RE MI FA SOL LA SI DO 增强认识 七、总结师：今天这节课，我们认识了音乐当中最重要的七个小 音，并和她们成为了好朋友，从此我们要记住它们，唱好它们。在今 后的音乐学习中，他们会带给你们更多的惊喜！好，今天这节课我们 就上到这，同学们再见！和七个朋友们再见吧。