辽海版二下《音乐》第五单元 唱唱-音阶歌-教案、教学设计(配套课件：60309).doc

1、二年级音阶歌教学设计二年级音阶歌教学设计 一、教学目标： 1. 认识并唱准八个音的唱名，学唱音阶歌 ； 2. .初步了解八个音符的“手势” ，在听赏身体音阶歌时，能随着音乐模仿老 师做“手势” ； 3. 积极参与找“朋友”的音乐游戏，在游戏中进一步掌握音符和唱名之间的对 应关系，并增 进同学之间的友谊。 二、教学重点： 1. 学唱歌曲音阶歌 。 2. 音乐游戏找朋友 。 教学难点：柯尔文手势。 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学:师生问好。 二、欣赏 1.课件：播放歌曲身体音阶歌 2.提问：同学们，我们一起来做做运动吧！ （学生回答）准备开始做运动。 3.师：有的小朋友会唱的吗？大家可

2、以跟着音乐一起边做动作，边唱歌。 4.师：请你们注意老师的动作（跟唱一次）再来一次。 三、认识音符（小朋友们真棒，今天教室里还来了七个好朋友） 1.今天教室还来了八个好朋友，大家看看黑板，小朋友们都认识他们么？（播放 课件） 2.生：是白雪公主和七个小矮人 3.师：我们先给他们排个顺序吧，然后老师告诉你们一个小秘密，七个小矮人在 音乐的世界里每个人都有一个新的唱名 do re mi fa sol la si（老师跟琴，弹单音音阶）播放课件，所以以后我们在音乐课本中再见到他们 我们就必须的叫它们的唱名了。根据他们音的高低，我们来学学柯尔文手势，老 师师范，大家跟着做，老师弹琴，学生自己做吗，大家

3、记住了么？ 4.生：记住了。 5.师：你们真聪明，现在我们来做个音乐游戏：找朋友（看来啊，小朋友们把这 七兄弟已经了解的差不多了，那我们现在就 来做游戏找找它们吧！ ）请大家 看看大屏幕，想想他们兄弟七人，都缺少了谁？大家真聪明，我们再唱一唱吧， 然后按照音的高低顺序，向上楼梯一样把他们排列出 来吧！ 6.教师带唱音阶，牢记音阶高低的次序关系。 四、学唱音阶歌 1. 再次导入：同学们，我们已经认识了七个朋友，它们在一起组成了美妙的音 乐，今天我们一起来听听它们的歌。 2. 听歌曲范唱（课件播放音乐）思考歌曲是什么拍子的？大家听了之后，觉得 唱歌的情绪 应该是怎样的？ 3.再次听歌，小朋友可以跟着音乐的旋律动起来，打节奏或者跟唱。 4.老师指导小朋友有节奏的读歌词。 5 我们现在重点把歌曲读一读，唱一唱，师指导教唱。 师：下面我来问，你们来答，我看谁的音符唱的准。 （出示课件） 五、课堂拓展 1.大家离开座位，动起来，我们给歌曲加上一些好看的舞蹈动作吧！分组进行创 作表演，除训练学生的创作能力外，还要求学生有很好的团队合作意识。只有团 结合作，才能快速的完成作品，让部分小组站起来表演。 （师面向大家一 起来示范动作） 六、课堂小结。 七、 这节课很高兴带领大家认识了 7 个新朋友，希望大家可以珍惜自己身边的朋 友，回家把 音阶歌唱给爸爸妈妈听。