辽海版二下《音乐》第五单元 唱唱-七个好朋友-教案、教学设计(配套课件：a2fb6).doc

1、 七个好朋友七个好朋友教学设计教学设计 教材分析教材分析 七个好朋友 是辽海版小学音乐教材， 二年级下学期第五单元的一首歌曲。 这首歌能够帮助学生更快地掌握七个音的唱名，使歌曲充满趣味性。并能掌握音 的高低顺序。为以后的学习打下基础。 教学目标教学目标 1、认识并熟练读出七个音符的唱名，唱准每一个音。 2、唱准上行和下行音阶，能用手划出旋律线。 3、用各种方式表现音的高低。 4、能用甜美的声音，轻松愉悦的情绪唱好七个好朋友 ，体会七个音符带给我 们的快乐。 教学重点教学重点难点难点 做到对音符会听会认，唱准唱名。 教学准备教学准备| 钢琴、多媒体、打击器 教学过程教学过程 一、一、 导入导入

2、师：同学们好！让我们共同上一节快乐的音乐课吧！同学们看，我是谁呀？ （戴上白雪公主头饰） 生：白雪公主 师： 我是白雪， 是一个公主， 恶毒的皇后想杀掉我， 派侍卫把我带到森林里， 侍卫可怜我，把我放了。可是，在这茂密的森林里我该怎么办呢？谁来帮帮我？ 生：我来帮助你！ 师：你们是谁呀？ 生：我们是小矮人！ 师：听说小矮人特别喜欢唱歌，我来考考你们，谁能读对白雪公主手里的音 符，就请他做我的小矮人朋友。把音符卡片帖在黑板上。 选出七个小矮人，选出七个小矮人，请他们戴上小矮人的头饰，请他们戴上小矮人的头饰，并和小矮人合影。并和小矮人合影。 师：今天，我们不去挖钻石了，白雪公主要带你们去欣赏一场草

3、地上的音乐 会。听一听这个老师和她的学生们唱的什么？（播放音乐之声片段，要求学生跟 着音乐大声喊出音符的唱名） 生：唱的是七个音符。 师：对，我们也来唱一唱音符好吗？要唱准每一个音。 师弹琴，学生做柯达伊手势。师弹琴，学生做柯达伊手势。 二、二、 新歌教学新歌教学 1 初次欣赏 师； 很好， 同学们唱得很准确。 今天这堂课我们要学习的歌曲也和音符有关。 七个好朋友 ，请同学们欣赏。听一听歌词有什么特点。 师板书七个小矮人 ，播放歌曲音乐师板书七个小矮人 ，播放歌曲音乐 生：唱出了很多音阶！ 师：你们真棒，看来同学们认真听了。接下来再听一遍，当你听到音阶时， 用手划出他的旋律线好吗？ 生：好！

4、2、再次欣赏、再次欣赏 师范唱师范唱音乐，学生划旋律线。音乐，学生划旋律线。 3、熟悉旋律、熟悉旋律 师弹琴，学生哼唱。师弹琴，学生哼唱。 4、读谱、读谱 出示歌篇，学生读出歌谱。并用手打基本节奏。出示歌篇，学生读出歌谱。并用手打基本节奏。 （多练一遍，读准唱名）（多练一遍，读准唱名） 5、填入歌词、填入歌词 填词演唱填词演唱 师：同学们唱得真好，再唱一遍好吗？ 指导学生正确发声，不要喊唱指导学生正确发声，不要喊唱 6、多种形式演唱多种形式演唱 分组演唱，个别演唱，领唱与齐唱分组演唱，个别演唱，领唱与齐唱 7、师：同学们，你们还有什么方法变现音的高低呢？请你们思考一下。 8、生：用拍手的方法，

5、并演示；用身体的起伏并演示。同学们感受。 学学生认真体会音有高低生认真体会音有高低 师：音不仅有高有低，还有强有弱，有长有短。 出示卡片出示卡片 三、三、 拓展拓展 1、 感受感受各各种音种音 师：音不仅有高有低，还有强有弱，有长有短。老师这里有一些打击乐器， 同学们敲一敲打一打， 感受一下你手里的打击乐器发出的声音是长音还是短音？ 学生感受并回答。学生感受并回答。三角铁、碰钟发出的是长音；双响筒、木鱼、响板发出的音三角铁、碰钟发出的是长音；双响筒、木鱼、响板发出的音 是短音。是短音。 师；请同学们想一想生活中的音，分别是哪种类型。 生：打雷的声音、汽车的汽笛声是强音；婴儿的哭声、说悄悄话的声

6、音是弱 音 2、音的组合、音的组合 师：正是这些或高或低、或长或短、或强或弱的音符汇聚在一起，才流淌出 了美妙的音乐。下面老师随便把几个音符组合在一起唱一唱，你们听一听是哪首 歌曲的开头呢？ 请学生出题，大家猜一猜 四、四、思想升华思想升华 大屏幕上有四张图片，请同学们用自己的语言描述一下。 生：葫芦七兄弟团结在一起勇敢战斗，最终战胜了邪恶的力量；赤橙黄绿青 蓝紫画出了七彩绚烂的彩虹；1 2 3 4 5 6 7 七个音符组合成了动听的音 乐；七个善良智慧的小矮人，帮助了白雪公主逃离了危险，过上了快乐的生活。 师；你们说得真好，语言表达能力很强。那么，这些都告诉我们什么呢？ 五、五、师总结师总结 出示大屏幕：团队的力量是强大的，成功需要合作出示大屏幕：团队的力量是强大的，成功需要合作 希望大家都懂得这个道理，让我们合作共进！希望大家都懂得这个道理，让我们合作共进！