博大幼儿园学习活动.doc
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1、博大幼儿园学习活动有一种学习,没有参与,你不会知道精彩纷呈;有一种平台,没有投入,你不会知道温馨如家; 有一种交流,没有融入,你不会知道头脑风暴;有一种对话,没有深入,你不会知道豁然开朗;有一种苦累,没有体会,你不会知道痛并快乐;有一种信仰,没有执著,你不会知道任重道远。愿每位老师学习幸福,学有所获,工作顺利! 编 者 按 一路国培,一路收获;一路切磋,一路研磨。品读良篇,犹如畅饮一杯春醪。国培让我们受益良多,学习将是我们永远的主题,让我们把这澎湃的热情在教学实践中永恒粘贴!愿国培中的优秀与美丽陪伴您每一天! 教师之醒世恒星河北小数四班 孙国元 关怀是最能烤热心灵的炭火 关怀就像串串珍珠挂在学
2、生的心目上,像朵朵鲜花盛开在学生的心室中 宽容,为学生撑起一片自省的天空 宽容是一种非凡的气度,一种宽广的胸怀,一种高贵的品质,一种崇高的境界,更是一种特殊的教育方式 教师是学生行为和思想的风向标 老师具有率先垂范的作用,优秀的老师往往是学生成长道路上的楷模和导师 上坡时,请务必推他一把 要想让学生持续地保持旺盛的斗志,就要和学生共同努力,与其一起克服困难,在他上坡时,用力推他一把。 一步一步来,梦想终会成为现实 失败,只是成功的一个“暂停” 失败只是通往成功路上的一处小岔路,是驶往彼岸的一次小波浪,是飞向目标地途中的一次歇息。 外界的“风声”不能成为你放弃的借口 没有谁能阻止你继续前进,除了
3、你自己!养成良好学习习惯 渐入数学学习佳境通化市教育学院 杨东 众所周知,习惯的力量是巨大的。只有从小养成数学学习的良好习惯,才能使之内化为学生的数学素养。数学课程标准也强调数学教学要“了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和科学态度。” 在小学阶段的数学学习过程中,需要培养哪些方面的数学学习习惯呢?根据课标的要求,我认为应从以下十个方面去培养。 一、做好学习准备的习惯1、每堂课提前准备好课本、笔记本和上课所需的资料、学具和文具,整齐地摆放在书桌的左上角。2、预备铃响后立即入位,端正做好,听从文艺委员安排,或演唱歌曲或诵读诗文,等候老师上
4、课。3、每天在家预习后,逐一清点是否有遗漏,书籍、文具、校服、红领巾等是否齐备。4、放学后彻底清扫教室,为明天上课作好准备。二、学会倾听的习惯1、上课要集中注意力,不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事。2、专心听老师讲课,听同学发言,要听清老师或同学说的每一句话,弄懂每句话的意思;3、学会如何倾听,注视发言人,对他人意见自然地给予回应(如点头示意或给予赞许的目光)。4、尊重发言人,耐心听老师或同学讲话,不随便插嘴,要等别人说完话,才发表自己的意见;5、细心听,当别人的发言有错时,要能找出问题,评价同学的发言时,做到不重复他人的意见,自己的意见要建立在他人发言的基础上或提出新的想法
5、;6、虚心听老师、同学对自己的评价,当别人提出与自己不同的意见时,要虚心接受,边听边修正自己的观点;7、用心听,在听取他人意见时不能盲从,要有选择地接受,做到“说”、“听”、“思”并重,相互促进。三、善于思考、敢于提问的习惯1、上课专心听讲,认真思考,积极发言。2、善于发现,多问“为什么”,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。3、课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。4、勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。5、发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。四、与人合作的习惯1、乐于将个人的学习活动与集体活动融为一体,互相配合,协调一致。2、与同学沟通交流时,要尊重别人的意见
6、和观点。学会表达自己看法,共同解决问题。3、主动和同学、老师合作,乐于承担组内分担的任务。4、学会赞许同伴,愿与他人一起分享合作的体验。五、自主读书的习惯1、乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯。2、养成边读边想、圈点勾画良好习惯,注重知识的积累。3、不阅读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。4、爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。六、认真书写的习惯1、写字姿势正确。做到“三个一”(即眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远)。2、坐势端正。坐得自然,两脚放平,身板要直,头部略向前倾。3执笔正确。五指并拢,斜握铅笔,手腕关节配合,按笔画发展的方向,上下左右灵活动转。4、全神
7、贯注。两眼正视纸面,注意字的笔画、间架、结构。5、卷面整洁。字字正确清楚,行行排列整齐。七、自评互评的习惯1、能正确认识个人和他人的优点和不足,全面地看待自己和他人。经常换位思考。2、明确学习目的,增强学习责任感,能激励自己和他人不断战胜学习中的困难。3、能正确的评价自己和他人的学习全过程。包括对学习活动开始之前的计划、学习活动展开过程之中表现出来的态度、学习活动结束之后的成果、经验、教训进行自评、互评。4、能正确对自己和他人的学习结果进行评价,应包括对知识、技能、习惯、态度、人格成就等。5、学会运用激励性评价语言和手段,重优点,轻不足,指方向。八、搜集资料的习惯1、能利用查阅图书、上网浏览、
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