白银区教育局印发中小学（幼儿园）教师教学基本功提升行动实施方案的.doc

1、白教通发201290号白银市白银区教育局关于印发中小学（幼儿园）教师教学基本功提升行动实施方案的通知各中小学、学区、幼儿园、教育教学事业单位：现将白银区教育局中小学（幼儿园）教师教学基本功提升行动实施方案印发给你们，请结合学校实际，认真贯彻执行。白银市白银区教育局2012年11月1日白银区教育局中小学（幼儿园）教师教学基本功提升行动实施方案为进一步推进教育教学改革，提高教师整体业务素质，提升全区中小学教师专业化发展水平，根据区委、区政府关于加快全区教育内涵式发展的实施意见（区委发201218号）和白银区教师继续教育“十二五”规划要求，区教育局决定在全区中小学、幼儿园开展教师教学基本功提升行动（

2、以下简称基本功提升行动）。具体方案如下：一、指导思想在新课改教学理念指导下，结合我区中小学教师专业基本功实际，以全员参与为目标，以中青年教师为重点，扎实有效的开展基本功提升行动，全面提高教师的业务素质，培养学习型、研究型教师团队，促进全区中小学教学质量全面提升。二、活动原则坚持全员参与原则。教学基本功是每位教师都应具备的教学基本能力、基本素质，全员参与、人人达标是实现提升行动目标的基础。坚持自主开展原则。学校是教师教学活动的主阵地，课堂是充分展示教学基本功的主要平台，教师是基本功提升行动的主体。坚持创新性原则。创新教学基本功训练的内容、形式，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在训练中的自

3、主创新意识，使基本功提升行动充满活力。坚持实效性原则。理论联系实际，结合教师教学需要，从教师专业发展的需求出发，使基本功提升行动与教学实践紧密结合。坚持师德为先原则。良好的师德师风是教师实施教育教学活动的基本前提，也是教师将教学基本功用于教学实践的基本保证，实施基本功提升行动不能离开师德师风教育，两者要相辅相成、互相促进。三、活动范围和时间参加范围：区属中小学、学区、幼儿园男48岁以下（含48岁）、女45岁以下（含45岁）的专任教师；其余专任教师自愿参与，但不参加达标考核。活动时间：2012年11月份开始到2015年11月份结束。四、活动内容与目标活动内容：坚持以校本培训为载体，以课堂教学为主

4、阵地，以教师全员继续教育和日常教师基本功训练为手段，利用三年时间，对所有参加活动的专任教师完成一轮训练达标考核，达标过关率力争100%。活动目标：通过基本功提升行动，使全区各类学校专任教师具备现代教育理念、掌握现代教育理论、通晓学科教学策略、善于运用现代教育技术，并且能够把传统教育教学基本功和现代教育教学基本功有机整合，为推动“教育强区”战略和实现教育内涵式发展目标奠定坚实的人才基础。达标内容：主要包括教学设计基本功、教学表达基本功、教学评价基本功、教学研究基本功、教学专业技能基本功、教学资源开发利用基本功（见附件）。五、活动形式和要求(一)此次基本功提升行动由教育局统一组织领导，各中小学自主

5、组织实施，教研室、进修学校、电教馆等相关单位参与。活动中，各学校要按照教育局关于活动的原则、内容和要求，制定符合本校教师队伍实际的训练达标活动方案；教研室、进修学校、电教馆要结合工作职责，制定相应的指导、督查、考核工作计划和方案。为加强基本功提升行动的组织领导，区教育局成立以局长为组长的基本功提升行动领导小组，下设办公室（区教研室）。各学校也要成立相应机构，有组织、有计划、分阶段地开展教学基本功提升行动。(二)基本功提升行动是一项参与人数多、开展时间久、涉及内容广、技术含量高的大型活动。各学校在活动方案的制定中，一定要结合学校实际和特点，制定符合本校教师队伍实际的活动方案。幼儿园、职业学校要结

6、合学前教育特点和职业教育专业设置情况制定有针对性的实施方案。在训练达标内容上，要坚持注重实际，讲求实效，力求从课堂教学实际需要出发，着眼于提高教师业务素质和教育教学能力水平，体现层次性、差异性，努力做到“巩固、提升、转化”相结合；在训练达标形式上，要坚持以岗位练兵为主，自学为主，校级训练为主，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练；在达标任务的确定上，要体现阶段性、普遍性，坚持保证质量、分批过关、全员达标。要防止因为基本功提升行动而影响正常教育教学秩序，防止因为基本功提升行动而增加教师工作负担。学校基本功提升行动方案要报行动领导小组办公室审核备案

7、，作为考核学校实施基本功提升行动的依据 (白银区教育局中小学(幼儿园)教师教学基本功训练达标要求及考核办法可作为学校制定本校基本功训练达标要求及考核办法的参考，各学校可根据实际加以补充完善和具体化；职业教育学校自行制定) 。(三)在基本功提升行动实施中，各学校要结合本校教师队伍实际，一是要加强专业引领，充分发挥兼职教研员、骨干教师在行动中的榜样作用；二是要加强自我研修，督促和鼓励教师立足岗位，结合个人的优势项目，练就教学特长；三是要重视活动促进，组织开展各项竞赛和展示活动，为广大教师搭建展示、竞争的平台，以调动教师“练功”积极性。(四)在基本功提升行动考核达标中，坚持“自练自查、校级训练与考核

8、、教育局考核”三位一体的原则，自查自评是基础，校级训练与考核是重点和关键，教育局考核是督促和提高。自查自评要求学校引导和督促，教师自主落实。学校考核中，农村小学以学区为单位，其他均以校为单位组织考核。学校考核可将过程性考核和终结性考核相结合，其中过程性考核是指教师平时参加培训学习情况、自我研训情况和教学研究情况；终结性考核是指按照学校考核标准对每项基本功量化，对达标项进行逐项测查，量化积分，具体分值和比例由学校结合实际自行确定。学校每学期按照教师个人情况按照一定人数比例组织考核达标，学期结束后10天内将考核结果报活动领导小组办公室备案。三年内，分批完成考核达标任务。教育局考核作为对学校考核的监

9、督和验收，每学期都将按照覆盖到每一所学校、每一门学科的要求，由教研室、电教馆、进修学校等单位组织已达标教师开展基本功训练展示和竞赛活动，检验学校达标效果。(五)教研室、进修学校、电教馆要协调做好基本功提升行动的指导、督查、验收等工作。要把基本功提升行动作为本单位近期工作的重点，按照教育局总体部署和各学校行动计划制定细则，设计活动，积极开展工作，充分发挥指导、协助、督促的职能作用。要创新工作形式，将活动的指导、督查、验收工作与教师培训、优质课竞赛、教学展示讲评等日常工作有机结合，确保活动的正常有序开展。(六)区教育局将召开经验交流会、基本功提升行动成果展示会等，对此次基本功提升行动中，组织有力、

10、成效显著的学校和表现突出的教师进行表彰奖励。同等条件下，各学校在职称晋级、年度考核、评优选先等方面，要将教学基本功优先达标的教师优先考虑。同时，教育局将对基本功提升活动中，活动组织不力、效果不好的学校进行通报；对教学基本功严重不达标且不思进取的教师，学校要进行诫勉谈话，必要时可安排转岗或降级使用。(七)各学校在基本功提升行动中，要注意过程性资料的积累，建立和完善教师教学基本功训练与考核达标档案，要将考核结果记入教师成长记录袋，作为教师年度考核重要内容和各类评优、评先、晋级的重要依据。(八)基本功提升行动是近期全区教育工作的一项重点任务，各学校要立即行动起来，成立活动组织机构，认真研究制定活动方

11、案，积极动员广大教师参与，努力为广大教师提供学习、发展、交流、提高的条件和环境，切实把本次行动，作为广大教师提升专业素质、增强教学能力的重要载体，作为培养教学骨干、学科带头人和教学能手的重要措施，为实施中小学教师素质的全面提高奠定基础。附件：1. 白银区教育局中小学（幼儿园）教师教学基本功提升行动领导小组 2. 白银区教育局中小学（幼儿园）教师教学基本功训练达标要求及考核办法白银区教育局办公室 2012年11月1日印发 附件1白银区教育局中小学（幼儿园）教师教学基本功提升行动领导小组组 长： 吕佐鹏 区教育局局长副组长： 李兴国 区教育党委书记保枢平 区教育局副局长黎树萍 区教育党委副书记、区政府教育督导室主任高松成 区教育局副局长、区政府教育督导室正科级督学魏志斌 区教育纪委书记常 仁 区教育工会主席李永信 区政府教育督导室正科级督学成 员：李存军 区教研室主任罗福林 区进修学校校长金怀揆 区电教馆负责人李治国 区教育局师资股股长领导小组下设办公室，具体负责活动的组织开展，办公室设在区教研室，李存军任办公室主任，罗福林、金怀揆任办公室副主任。主题词:请在此处点击新增抄送:请在此处点击新增或双击选择白银市白银区教育局共印0份