第3课《回忆鲁迅先生（节选）》ppt课件（共26张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、回忆鲁迅先生萧红鲁迅名言 u 哀其不幸，怒其不争。哀其不幸，怒其不争。u 不在沉默中爆发不在沉默中爆发,就在沉默中死亡。就在沉默中死亡。u 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。u 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。u 地上本没有路，走的人多了也便成地上本没有路，走的人多了也便成了路。了路。鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），浙江绍兴人。曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他1918年发表狂人日记

2、时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛。关于鲁迅 萧红(1911年6月1日-1942年)，籍贯山东省聊城市，本名张秀环，后改名为张廼莹(一说张乃莹)。笔名萧红、玲玲、田娣等。中国近现代女作家，被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神”。1911年，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个地主家庭。1932年，结识萧军。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说弃儿。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作生死场。

3、1936年，东渡日本，创作散文孤独的生活、长篇组诗砂粒等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表长篇小说马伯乐、长篇小说呼兰河传等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。关于作者 鲁迅说过:“想看好花,一定要有好土。”又曾表示:“只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘做春泥,甘为人梯.在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世之后,萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了马伯乐回忆鲁迅先生呼兰河传等名篇佳作。这些作品又像春泥一样,继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀，它不仅是鲁迅回忆录中的珍品

4、,而且是中国现代怀人散文的典范,是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往,对回忆对象充满着缅怀崇敬之情,素材又来自于亲历、亲闻,因此作品不仅富于史传性,而且也富于文学性。创作背景 读准字音筵会 靴子肋膜 窘迫阖眼 白萨萨踌躇 咳嗽 yn hu li m h yn chu ch xu zi k su s jing p 差差差不多差不多差别差别出差出差参差不齐参差不齐（chi）（ch）（ch）（c）堵塞堵塞边塞边塞耳塞耳塞（s）（si）（si）塞塞多音字校校xio (学校学校)jio (校对校对)转转zhun (转运转运)zhun(转动）转动）预读任务1、划

5、分层次。2、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？注：给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句，也可自己概括）。u按自然空行，共有十四件小事。按自然空行，共有十四件小事。内容可以概括为：内容可以概括为：鲁迅明朗的笑声；（鲁迅明朗的笑声；（1 1）鲁迅走路的姿态；（鲁迅走路的姿态；（2 2）写作者到鲁迅家中做客的事情；（写作者到鲁迅家中做客的事情；（3-133-13）鲁迅先生爱开玩笑鲁迅先生爱开玩笑;（14-1714-17）受鲁迅的影响，受鲁迅的影响，“我我”也乐观起来；（也乐观起来；（18-23)18-23)写鲁迅先生关心青年，帮助青年；写鲁迅先生关心青年，帮助青年；(24-26)(24-26)

6、写鲁迅对随意使用校样纸不以为意；写鲁迅对随意使用校样纸不以为意；(27-30)(27-30)u按自然空行，共有十四件小事。按自然空行，共有十四件小事。内容可以概括为：内容可以概括为：写许先生的忙碌，侧面表现鲁迅先生的生写许先生的忙碌，侧面表现鲁迅先生的生活；活；(31-34)(31-34)看电影、坐车；看电影、坐车；(35-40)(35-40)鲁迅先生的休息及昼陪客人夜加班鲁迅先生的休息及昼陪客人夜加班;(41-42)(41-42)白描手法描写了鲁迅的三件小事，表达了白描手法描写了鲁迅的三件小事，表达了对先生的爱戴；对先生的爱戴；(43-54)(43-54)品尝海婴的鱼丸品尝海婴的鱼丸;(55

7、-60);(55-60)包书也要亲自动手；包书也要亲自动手；(61-63)(61-63)病中笔耕不辍。（病中笔耕不辍。（64-6764-67）研读赏析：1、文中描写了鲁迅的哪些生活片段？2、你印象最深刻的是哪一个细节？最能看出他的什么性格特征？（可以从内容和形式两方面来谈）作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格?这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐,在内容上没有严格的逻辑顺序,材料与材料之间互不关联,形成某种断裂,有些片段即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。这表明,这是一篇非常情绪化的文章。作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格?u神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态

8、”，乐观开朗、平易近人。u饮食起居：“休息”，简单随和、体恤他人。u工作习惯：“工作时间”，不同寻常，忘我精神u日常琐事：“吃鱼丸”,待人接物、爱护青年。再读课文，思考问题：这些琐事给你留下了怎样的印象？细节描写的魅力细节描写的魅力-细节，即细小的动作或情节；细节，即细小的动作或情节；文艺作品中描绘人物性格、事件文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小发展、自然景物、社会环境等最小的单位组成；的单位组成；细节描写要求细节描写要求真实、生动真实、生动，并服，并服从主题思想的表达。从主题思想的表达。u 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连

9、烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。（第1段）u 鲁迅先生走路很轻捷，他刚抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。（第2段)爽朗乐观、率真可亲、平易近人爽朗乐观、率真可亲、平易近人动作敏捷、性格坚毅、义无反顾动作敏捷、性格坚毅、义无反顾 u 可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”（12段）u“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。（15段）幽默风趣、和蔼可亲幽默风趣、和蔼可亲u 许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。（23段）坚定乐观坚定乐观和蔼可亲、对家人尊重和蔼可亲、对家人尊重 u青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深

10、青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。（恶痛绝之的。（2424段）段）u但他还是展读着每封由不同角落里投来的但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。常常看到夜里很深的时光。（2626段）段）对青年人严格要求的同时又关心青年人的成长，体现了鲁迅先生宽以待人的性格。鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝，但是仍然认真阅读每封来信，这说明了什么？说明了鲁迅先生严格要求着青年人，以及提出批评毫无保留。同时也体现他严格地约束着自己，却仍能宽容地对待别人，这是强烈的爱憎分明的性格。u 鲁迅先生从鲁迅先生从下

11、午两三点钟下午两三点钟起就陪客人，陪到起就陪客人，陪到五点钟五点钟，陪到，陪到六点钟六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到下去，陪到八点钟八点钟，十点钟，常常陪到，十点钟，常常陪到十二点钟十二点钟。从下午。从下午两三点钟两三点钟起，陪到夜里起，陪到夜里十二点十二点，这么长的时间，鲁迅先生，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。（都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。（43段）段）爱护青年、支持革命爱护青年、支持革命萧红眼

12、中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之子人之子人之夫人之夫人之友人之友人之主人之主生活之生活之主主萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？归纳总结孝敬父母孝敬父母 尊重妻子尊重妻子培养晚辈作家的慈祥宽厚长者培养晚辈作家的慈祥宽厚长者一个追求真理坚持真理的战士一个追求真理坚持真理的战士一个美满家庭的家长一个美满家庭的家长一个和蔼宽厚的平易近人的老人一个和蔼宽厚的平易近人的老人潇洒、幽默、风趣潇洒、幽默、风趣 萧红笔下的鲁迅先生爽朗乐观，率真可亲，平易近人爽朗乐观，率真可亲，平易近人动作敏捷，一往无前，义无反顾动作敏捷，一往无前，义无反顾善解人意，尊重他人善解人意，尊重他人爱护青年

13、，支持革命爱护青年，支持革命工作认真、幽默风趣工作认真、幽默风趣爱孩子，生活情趣爱孩子，生活情趣“天晴了，太阳出来啦”“鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁的崭然的会心的”怎样理解这句话？为什么会是忧郁心境，作者隐晦地告诉我们，当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的向往。而鲁迅先生和许广平先生的崭然的会心的笑，说明他们懂得作者这句话的意思，他们也有同感，说明鲁迅夫妇和作者的思想感情是相通的，是高度理解的。语言朴实。作者以朴实的语言为我们刻语言朴实。作者以朴实的语言为我们刻画了一个画了一个平易近人平易近人的鲁迅先生。的鲁迅先生。文中充满了对鲁迅先生的文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴。崇敬和爱戴。在文中，作者很少用在文中，作者很少用“他他”来指称鲁迅，来指称鲁迅，多称多称“鲁迅先生鲁迅先生”，更多的时候，作者将，更多的时候，作者将这种这种崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中的叙述中。2.2.语言风格语言风格写作手法1.1.描写具体且生动描写具体且生动文章主旨文章主旨 这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。