第9课《木兰诗》ppt课件+教案+音频-（部）统编版七年级下册《语文》.rar

学科网（北京）股份有限公司19、木兰诗教学设计9、木兰诗教学设计【教学目标】【教学目标】（一）知识和能力目标1朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2多角度、立体地把握诗歌中人物形象的特点，学习木兰的优秀品质。3学习本文叙事详略得当的写作手法。4体会诗歌的语言特点，分析本文对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果。（二）过程和方法目标1.利用多媒体辅助教学，立体地把握诗歌中人物形象的特点，学习木兰的优秀品质2.抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌,深入理解诗歌.（三）情感态度价值观目标：1.体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀【教学重点】【教学重点】1.朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2.把握诗歌中人物形象的特点，学习木兰的优秀品质。【教学难点教学难点】体会诗歌的语言特点，分析本文对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果。【教学课时【教学课时】3 课时【教学过程教学过程】一、导入新课,激发兴趣一、导入新课,激发兴趣 古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以”须眉”为男子的代称。”巾帼”妇女的头巾和头发上的装饰物。三国时诸葛亮派人给司马懿送去巾帼,意谓司马懿如同妇人，后以“巾帼为妇女的代称。“巾帼不让须眉”意思指的是女子有作为时，不比男人差。今天我们见识一位南北朝时的女英雄花木兰。二、朗诵诗歌，整体感知二、朗诵诗歌，整体感知1.介绍作品学科网（北京）股份有限公司2木兰诗 是南北朝时期北方民歌的代表作品，选自北宋郭茂倩编的乐府诗集(“乐府双璧”另一：孔雀东南飞)，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。花木兰女扮男装，代父从军，屡立战功。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，花木兰祠已收入中国名胜词典。2.乐府诗 乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为一种音乐性的诗体。特点：叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整，形式多样，有四言、五言、杂言。一般有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。3.朗诵诗歌（1）速读课文，对照注释扫除语音障碍。赏赐(c)云鬓(bn)军帖(ti)可汗(hn)辔头(pi)燕山(yn)金柝(tu)机杼(zh)鞍鞯(jin)溅溅(jin)（2）个别读，读后请其他学生指出读错的字词。（3）小组赛读，读出节奏。（4）齐读全文，读出情感。4.概括内容主旨【点拨点拨】木兰女扮男装，代父从军，胜利归来和家人团聚。集中体现出中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。三、译读诗歌，疏通文意。三、译读诗歌，疏通文意。1.小组结合文下注释，疏通文句2.小结一词多义、古今异义、通假字、成语写出下列句子中的通假字，并加以解释。（1）对镜帖花黄(“帖”同“贴”，贴上)（2）著我旧时裳（“著”同“着”穿）写出下列加点词的古今异义。学科网（北京）股份有限公司3a木兰当户织(古义：门；今义：人家、门第)b阿爷无大儿(古义：父亲；今义：祖父)c雌兔眼迷离(古义：眯着眼；今义：模糊而难以分辨清楚)d双兔傍地走(古义：跑；今义：行，离开)e但闻黄河流水鸣溅溅(古义：只；今义：常用作转折连词)F、出郭相扶将（古义：外城，今义：姓氏）请解释下列加点词的一词多义。a将将军百战死(统帅军队的人)出郭相扶将(扶持)b市愿为市鞍马(买)东市买骏马(市场、集市)c帖昨夜见军帖(文告)对镜帖花黄(同“贴”，贴上)指出下列加点词的活用现象，并解释。愿为市鞍马(名词活用作动词，买)解释出自本课的成语。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。四、研读诗歌，深入探究四、研读诗歌，深入探究1、在概述情节的基础上，四个字来简单概括每一部分的内容.【点拨点拨】第一部分(13 段)替父从军（1）从军缘由详写；（2）出征前的准备详写（3）出征中的思亲心理详写第二部分(第 4 段)十年征战（略写）第三部分(56 段)还朝辞官（5)凯旋辞官详写；（6)家人团聚详写；第四部分(第 7 段)比喻赞美（附文）学科网（北京）股份有限公司42、分析叙事方法这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？【点拨】从军缘由详写；出征前的准备详写；出征中的思亲心理详写(详写女儿情态)；关山飞度，征战沙场略写(略写英雄气概)；凯旋辞官详写；家人迎接详写；木兰改装详写。在内容上，突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑,突出中心，表达作者对美好生活的向往和对和平生活的热爱。3.人物赏析:你觉得木兰是一个怎样的女子？你从课文中的哪些语句可以看出？【点拨】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。勤劳孝顺愿为市鞍马，从此替爷征。勇敢坚毅，忠孝两全万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。勇敢坚强的英雄气概木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。不慕荣华富贵，思念亲人出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。机智、谨慎木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。五、品读诗歌，感悟语言。五、品读诗歌，感悟语言。请同学们试着找出诗中语言精练的句子，并感受其特点、作用。1、复沓1、复沓（复沓句与叠句的区别是：复沓句可以更换少量词语，而叠句的词语完全相同。）（1）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所回忆。（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。赏析赏析：在荒凉夜间环境的烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈学科网（北京）股份有限公司5远，思亲愈切的心情；从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀，刻画了一位鲜活的少年英雄女郎的形象，形象地描写出木兰奔赴遥远征途的豪迈气概。2、顶针2、顶针（顶针也叫顶真,它是用上文结尾的词语作下文的开头,使语句递接紧凑而生动畅达的一种修辞方法。）（1）军书十二卷，卷卷有爷名。赏析赏析：顶针、夸张，渲染情况严重和急迫（2）壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。3、对偶3、对偶（字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子。）（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。赏析赏析：对偶描写边塞军营生活的艰苦。（2）阿爷无大儿，木兰无长兄。（3）开我东阁门，坐我西阁床。（4）脱我战时袍，著我旧时裳。（5）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。4、排比4、排比（1）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。赏析赏析：排比强调了全家老少都很兴奋，为迎接木兰而忙碌，让木兰感受到浓浓的亲情和欢乐的家庭气氛，富有感染力。5、互文5、互文（是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）（1）“将军百战死，壮士十年归意思：十年的征战，经历了数百次战斗，有的（将军和壮士）战死沙场，有的（将军和战士）胜利归来。赏析赏析：互文、对偶，战斗之多，时间之长，战况之烈。（2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。学科网（北京）股份有限公司6意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。赏析赏析：运用了互文，排比的修辞手法，渲染了木兰战前准备的紧张忙碌。（3）“开我东阁门，坐我西阁床，当窗理云鬓，对镜帖花黄意思：每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄赏析赏析：排比，互文，表现了木兰欣喜若狂的的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。6、夸张6、夸张（1）万里赴戎机，关山度若飞。赏析：夸张，形容征途遥远，描写了木兰的矫健英姿。（2）策勋十二转，赏赐百千强赏析：夸张，说明获得赏赐之多，木兰功劳之大。7、比喻7、比喻（1）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；赏析：以兔作喻，生动形象说明在十年征战生活中，识别不出木兰是女郎的原因。由此可见在艰苦的战斗生活中。木兰不仅巧妙隐藏了自己女子身份，而且同男子一样英勇无畏，建功立业，刻画一个聪明、谨慎、英勇女英雄形象，表达了赞赏之情。六、拓展延伸,巩固提升六、拓展延伸,巩固提升根据以下提示发挥想象，把木兰诗改写成现代文。（1）试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后的心理活动。（2）假如“我”就是木兰姑娘（请发挥合理的想像），说说自己的战斗生活。（3）试想你就是木兰姑娘在战场上遇到哪些困难？（4）假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么？会说些什么呢？宁静的夜晚里,唯独木兰家的灯烧着。是木兰在纺织吗?不，从屋里传出来的，是-遍又一遍的 叹息声。织布机静静的立着,娘看看木兰，又看看织布机，轻轻学科网（北京）股份有限公司7的走到木兰身边，说:孩子，你在想 些什么啊!栏摇摇头,说:“没什么,只是昨夜看见军队的文告,征兵栏上有爹爹的名字。爹爹年迈,又体弱多病,咋家有没有成年的男子,这可如何是好.木兰长长地叹了一口气,眼里流露出一 丝惆怅。忽的,她眼里闪出一道兴奋的光芒。木兰紧紧握住娘的手,说:“娘,栏愿替父从军!”听 着木兰坚决的语气,娘没再多说什么,只是把手打在木兰嫩白的手上,说:娘也不能为你做什么,你 一定要小心啊!”灯光下,两双手紧紧握在一起。出征这天,栏盘起自己的长发,慢慢的穿上男儿装。往往镜中的自己，又望望远处,心中不免有些留恋。与爹娘分手时，木兰没回头望一眼,她怕自己突然间舍不得爹娘,舍不得家乡,此时的她,眼角有些湿润。直至渡过了黄河，翻上了山,回头,此时早已听不见爹娘的呼唤也看不见故乡,战马的嘶鸣却在耳边回荡。战场十年的厮杀,对于木栏是那样漫长。战争结束,-切又恢复了和平。对于立了大功的木兰,皇 上欲封她为尚书郎。栏双手作辑,说:“臣不愿高官厚禄,只愿还乡见爹娘，请皇上恩准。”钦此”木兰用粗糙的手接过圣旨。木兰骑着战马威风凛凛，父佬乡亲都出来迎接。木兰见爹娘,双眼即刻噙满泪水。姐姐仔细打扮一番,木兰在弟弟的磨刀声中,走进了那间熟悉却又陌生的闺房。脱去战袍,换上旧衣裙。拉下头巾,长发披在双肩,木兰细心梳理着长发,戴上装饰。镜中原来幼稚的自己，已有几分成熟,几分沧桑。迫不及待的想向伙伴展示风采的栏,不竟使伙伴目瞪口呆:战场上英勇的花木兰竟是个娇滴滴的女孩儿。几百年后,小孩嘴里念着雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”，大人念着“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”?学堂里传来“唧唧复唧唧，木兰当的朗朗读书声。板书设计 板书设计学科网（北京）股份有限公司8 学科网（北京）股份有限公司9 8 8 木兰诗木兰诗 部编版部编版 七年七年级下级下新知讲解新知导入 古时男子以胡须眉毛稠秀为古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以美，故以“须眉须眉”为男子的代称。为男子的代称。“巾帼巾帼”妇女的头巾和头发上的妇女的头巾和头发上的装饰物。三国时诸葛亮派人给司装饰物。三国时诸葛亮派人给司马懿送去巾帼马懿送去巾帼,意谓司马懿如同意谓司马懿如同妇人，后以妇人，后以“巾帼巾帼 为妇女的代为妇女的代称。称。“巾帼不让须眉巾帼不让须眉”意思指的意思指的是是女子有作为时，不比男人差女子有作为时，不比男人差。合作探究新知讲解作作品品简简介介 木兰诗木兰诗是南北朝时期北方民歌的代是南北朝时期北方民歌的代表作品，选自北宋郭茂倩编的表作品，选自北宋郭茂倩编的乐府诗集乐府诗集(“(“乐府双璧乐府双璧”另一：另一：孔雀东南飞孔雀东南飞)，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。花木兰女扮男兰这个古代巾帼英雄形象。花木兰女扮男装，代父从军，屡立战功。人们为纪念她，装，代父从军，屡立战功。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，花木兰祠已收入于唐代修建花木兰祠，花木兰祠已收入中国名胜词典中国名胜词典。新知讲解相相关关链链接接 乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署采集、词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署采集、创作的歌词也称创作的歌词也称“乐府乐府”或或“乐府诗乐府诗”，成为一种音乐，成为一种音乐性的诗体。性的诗体。特点：叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整，特点：叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整，形式多样，有四言、五言、杂言。一般有丰富奇特的幻形式多样，有四言、五言、杂言。一般有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。想，具有浪漫色彩。唧唧唧唧/复唧唧，木兰复唧唧，木兰/当户织当户织。不闻不闻/机机杼杼()()声，唯声，唯闻闻/女叹息。女叹息。问女问女/何所思，问女何所思，问女/何所忆何所忆。女亦女亦/无所思，女亦无所思，女亦/无无所忆。昨夜所忆。昨夜/见军见军帖帖()()，可汗可汗 ()()/大点兵大点兵，军军书书/十二卷，卷卷十二卷，卷卷/有爷名有爷名。阿爷阿爷/无大儿，木兰无大儿，木兰/无长兄，无长兄，愿为愿为/市市鞍鞍()()马，从此马，从此/替爷征。替爷征。木兰诗木兰诗诵诵读读诗诗歌歌zhtik hnn新知讲解 东东市市/买买/骏马，西市骏马，西市/买买/鞍鞯鞍鞯()()，南市，南市/买买/辔辔()()头，北市头，北市/买买/长鞭。旦辞长鞭。旦辞/爷娘去，爷娘去，暮暮宿宿/黄河边黄河边，不闻不闻/爷娘爷娘/唤女声，但闻唤女声，但闻/黄河流水黄河流水/鸣鸣溅溅溅溅()()。旦旦辞辞/黄河去，暮黄河去，暮至至/黑山头黑山头，不闻不闻/爷娘爷娘/唤女声唤女声，但闻，但闻/燕山胡骑燕山胡骑/鸣鸣啾啾啾啾()()。万万里里/赴赴戎戎()()机，关山机，关山/度若飞。度若飞。朔朔()()气气/传金传金柝柝()，寒光，寒光/照铁衣。将军照铁衣。将军/百战死，壮士百战死，壮士/十年归。十年归。njinpijinjirngshutu诵诵读读诗诗歌歌新知讲解 归来归来/见天子，天子见天子，天子/坐明堂。策勋坐明堂。策勋/十二转，赏赐十二转，赏赐/百千强。百千强。可汗可汗/问所欲，木兰问所欲，木兰/不用不用/尚书郎尚书郎，愿愿驰驰()/()/千里足，送儿千里足，送儿/还还故乡。故乡。爷娘爷娘/闻女来，出郭闻女来，出郭/相扶相扶将将()()；阿阿姊姊()/()/闻妹来，闻妹来，当户当户/理红妆理红妆；小弟小弟/闻姊来，磨刀霍霍闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我向猪羊。开我/东阁门，东阁门，坐我坐我/西阁床。脱我西阁床。脱我/战时袍，战时袍，著著()()我我/旧时裳。当窗旧时裳。当窗/理云理云鬓鬓()()，对镜，对镜/帖帖()()花黄。出门花黄。出门/看火伴，火伴看火伴，火伴/皆惊忙皆惊忙：同同行行/十二年，不知十二年，不知/木兰是女郎木兰是女郎。雄兔雄兔/脚扑朔，雌兔脚扑朔，雌兔/眼迷离眼迷离；双兔双兔/傍地走，安能傍地走，安能/辨辨我我/是雄是雄雌雌？chjingzzhubnti 诵诵读读诗诗歌歌新知讲解又。木兰诗木兰诗唧唧唧唧 复复唧唧，木兰当唧唧，木兰当户户织织。不闻机不闻机杼杼声，声，唯唯闻女叹息。闻女叹息。叹息声。门。织布的梭子。只。【译文译文】叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。（忽然叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。（忽然间）听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。间）听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。译译读读诗诗歌歌新知讲解 问问女女何所思何所思，问女何所，问女何所忆忆。女亦无所思，女亦无所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见昨夜见军帖军帖，可汗，可汗大点兵大点兵，军书十二卷军书十二卷，卷卷有，卷卷有爷爷名。阿名。阿爷无大儿，木兰无长兄，爷无大儿，木兰无长兄，愿愿 为为 市市 鞍马鞍马，从此替爷征。，从此替爷征。征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。想的是什么。想的是什么。思念。思念。军中的文告。军中的文告。大规模地征兵。大规模地征兵。和下文的和下文的“阿爷阿爷”一样，都指父亲。一样，都指父亲。愿意。愿意。为了为了。买。买。泛指马和马具泛指马和马具。新知讲解新知讲解【译文译文】问木兰想的是什么，在思念什么？（木兰说）问木兰想的是什么，在思念什么？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷知道可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。东东市买骏马，西市买市买骏马，西市买鞍鞍鞯鞯，南市买，南市买辔头辔头，北市买长鞭。，北市买长鞭。旦旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣鸣溅溅溅溅。旦辞黄河去，暮至。旦辞黄河去，暮至黑山黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山燕山胡骑胡骑鸣鸣啾啾啾啾。马鞍下的垫子。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。水流声水流声。和下文的和下文的“燕山燕山”，都是当时北方的山名。，都是当时北方的山名。胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。马叫的声音马叫的声音。早晨。早晨。新知讲解【译文译文】到东市买到东市买了一匹好马了一匹好马，到西市买了马，到西市买了马鞍和鞍垫鞍和鞍垫，到南市买了嚼到南市买了嚼子和缰绳子和缰绳，到北市买了，到北市买了马马鞭。（木兰）早鞭。（木兰）早晨辞晨辞别了别了父母父母，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。（儿的声音，只能听到黄河的流水声。（木兰木兰）早晨辞别早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。的嘶鸣声。新知讲解 万里赴戎机万里赴戎机，关山度若飞关山度若飞。朔气传金朔气传金柝柝，寒光照，寒光照铁衣铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。远行万里，投身战事。戎机，战事。远行万里，投身战事。戎机，战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。北方的寒气传送着打更的声音。北方的寒气传送着打更的声音。铠甲，古代军人穿的护身服装。铠甲，古代军人穿的护身服装。【译文译文】木木兰不远万里奔赴战场，像飞一样兰不远万里奔赴战场，像飞一样地越过地越过一道道一道道的的关关塞山岭。北塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士们的铁甲战袍。将军战士征战多年，经历很多战斗，许多人士征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者归来。战死沙场，木兰等幸存者归来。新知讲解 归来见归来见天子天子，天子坐，天子坐明堂明堂。策勋十二转策勋十二转，赏赐百千强赏赐百千强。可汗。可汗问所欲问所欲，木兰，木兰不用不用 尚书郎尚书郎，愿驰千里足愿驰千里足，送儿还故乡。，送儿还故乡。指上文的指上文的“可汗可汗”。古代帝王举行大典的朝堂。古代帝王举行大典的朝堂。记很大记很大的功。策勋，记功。的功。策勋，记功。赏赐很多的财物。强，有余。赏赐很多的财物。强，有余。问（木兰）想要什么。问（木兰）想要什么。不愿做。不愿做。尚书省的官。尚书尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管省是古代朝廷中管理国家政事的机关。理国家政事的机关。希希望骑上千望骑上千里马。里马。驰，赶马快跑。驰，赶马快跑。【译文译文】木木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上。朝廷为木兰记功很多次，并赏赐了很多财物。的朝堂上。朝廷为木兰记功很多次，并赏赐了很多财物。问木兰想要什么，木兰表示不愿做尚书郎。希望骑上千里问木兰想要什么，木兰表示不愿做尚书郎。希望骑上千里马，快快把自己送回故乡。马，快快把自己送回故乡。新知讲解 爷娘闻女来，出爷娘闻女来，出郭郭相相扶将扶将；阿姊闻妹来，当户理阿姊闻妹来，当户理红妆红妆；小弟小弟闻姊来，磨刀闻姊来，磨刀霍霍霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，袍，著著我旧时裳。当窗理我旧时裳。当窗理云鬓云鬓，对镜，对镜帖帖 花黄花黄。出门看火伴，。出门看火伴，火火伴伴皆惊忙皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚雄兔脚扑朔扑朔，雌兔眼，雌兔眼迷离迷离；双兔双兔傍傍地地走走，安安能能辨辨我是雄我是雄雌雌？外城。外城。扶持。扶持。指女子的艳丽装束。指女子的艳丽装束。磨刀的声音。磨刀的声音。穿。穿。像云那样的鬓发，形容好看的头发。像云那样的鬓发，形容好看的头发。同同“贴贴”。古代妇女的一种面部装饰物。古代妇女的一种面部装饰物。军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴火伴”。动弹动弹。眯着眼。眯着眼。靠近、临近靠近、临近。跑。跑。怎么。怎么。分辨。分辨。新知讲解【译文译文】父父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城迎城迎接木兰；接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东边绣楼的门，打开我东边绣楼的门，坐坐我西边内房的床。脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的坐坐我西边内房的床。脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙，对着窗户梳理我乌云般的秀发，照着镜子在额头上贴上衣裙，对着窗户梳理我乌云般的秀发，照着镜子在额头上贴上花黄。出门去花黄。出门去见军中的见军中的伙伴，伙伴们都很吃惊伙伴，伙伴们都很吃惊：并肩作战了多：并肩作战了多年，竟然不知道木兰是个姑娘。年，竟然不知道木兰是个姑娘。雄雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）；（但是让）雄雌两认）；（但是让）雄雌两兔贴近地面跑，兔贴近地面跑，又怎能辨别又怎能辨别哪只是哪只是雄雄兔，兔，哪只是哪只是雌兔雌兔呢？呢？新知讲解对镜对镜帖帖花黄花黄“帖帖”同同“贴贴”,粘贴。粘贴。著著我旧时裳我旧时裳“著著”同同“着着”穿穿 通假字通假字新知讲解 古今异义古今异义木兰当木兰当户户织织古义：门；今义：人家、门第古义：门；今义：人家、门第从此替从此替爷爷征征古义古义:父父亲。亲。今今义义:父亲的父亲。父亲的父亲。但但闻燕山胡骑鸣啾啾闻燕山胡骑鸣啾啾古义古义:只。只。今今义义:转折连词。转折连词。新知讲解双兔傍地双兔傍地走走古义古义:跑。跑。今今义义:人或鸟兽的脚交互向前移动。人或鸟兽的脚交互向前移动。古今异义古今异义雌兔眼雌兔眼迷离迷离出出郭郭相扶将相扶将古义：外城，今义：姓氏古义：外城，今义：姓氏古义：眯着眼；今义：模糊而难以分辨清楚古义：眯着眼；今义：模糊而难以分辨清楚新知讲解愿为愿为市市鞍马鞍马东东市市买骏马买骏马动词，动词，买。买。名词，集名词，集市。市。不闻不闻机机杼声杼声万里赴戎万里赴戎机机名词，织布名词，织布机。机。名词，重要的事名词，重要的事务。务。一词多义一词多义新知讲解将将军百战死军百战死出郭相扶出郭相扶将将名词，将名词，将领。领。动词，扶动词，扶持。持。昨夜见军昨夜见军帖帖对镜对镜帖帖花黄花黄名词，文书、告名词，文书、告示。示。动词，同动词，同“贴贴”。新知讲解策策勋十二转勋十二转名词用作动词，登记。名词用作动词，登记。愿为愿为市市鞍马鞍马名词用作动词，买。名词用作动词，买。当窗理当窗理云云鬓鬓名词用作状语，像云那样的。名词用作状语，像云那样的。新知讲解新知讲解扑朔迷离：扑朔迷离：成成 语语 形容事物错综复杂，难于辨别。形容事物错综复杂，难于辨别。合作探究新知讲解内内容容主主旨旨 木兰女扮男装，代父从军，木兰女扮男装，代父从军，胜利归来和家人团聚。胜利归来和家人团聚。集中体集中体现出中华民族勤劳、善良、机现出中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。表现了古代劳动人民乐品质。表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。平劳动生活的向往。第一部分第一部分(13(13段段)替父从军替父从军 （1 1）从）从军缘由军缘由 （2 2）出征前的准备）出征前的准备 （3 3）出征中的思亲心理）出征中的思亲心理第二部分第二部分(第第4 4段段)十年征战十年征战（）第三部分第三部分(56(56段段)还朝辞官还朝辞官 （5)5)凯旋辞官凯旋辞官 （6)6)家人团聚家人团聚第第四部分四部分(第第7 7段段)比喻赞美（附文）比喻赞美（附文）层层次次划划分分详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写略写略写合作探究新知讲解 从军缘由从军缘由详写；出征前的准备详写；出征前的准备详写；出征详写；出征中的思亲心理中的思亲心理详写详写(详写女儿情态详写女儿情态)；关山飞度，；关山飞度，征战沙场征战沙场略写略写(略写英雄气概略写英雄气概)；凯旋辞官；凯旋辞官详详写；家人迎接写；家人迎接详写；木兰改装详写；木兰改装详写。详写。在内容上，突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的在内容上，突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑,突出突出中心，表达作者对美好生活的向往和对和平生活的中心，表达作者对美好生活的向往和对和平生活的热爱。热爱。研研读读探探究究合作探究人人物物形形象象唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。息。愿为市鞍马，从此替爷征。愿为市鞍马，从此替爷征。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。衣。将军百战死，壮士十年归。勤劳孝顺勤劳孝顺勇敢坚毅，忠孝两全勇敢坚毅，忠孝两全勇敢坚强勇敢坚强新知导入合作探究木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。兰是女郎。不慕荣华富贵，思念亲人不慕荣华富贵，思念亲人机智、谨慎机智、谨慎木兰形象木兰形象：深明大义、果敢坚强、：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。1 1、复沓句（复沓句与叠句的区别是：复沓句可以更换少量词语，复沓句（复沓句与叠句的区别是：复沓句可以更换少量词语，而叠句的词语完全相同。）而叠句的词语完全相同。）旦旦辞爷娘去，暮宿黄河边辞爷娘去，暮宿黄河边，不，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头旦辞黄河去，暮宿黑山头，不，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。赏析：在荒凉夜间环境的烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，赏析：在荒凉夜间环境的烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情；从而细腻地透露出木兰少女思亲的情离乡愈远，思亲愈切的心情；从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀，刻画了一位鲜活的少年英雄女郎的形象，形象地描写出木兰奔怀，刻画了一位鲜活的少年英雄女郎的形象，形象地描写出木兰奔赴遥远征途的豪迈气概。赴遥远征途的豪迈气概。品品读读语语言言（1 1）军书十二卷，卷卷有爷名。）军书十二卷，卷卷有爷名。2 2、顶针、顶针句句(顶顶针也叫顶真针也叫顶真,它是用上文结尾的词语作下文的它是用上文结尾的词语作下文的开头开头,使语句递接紧凑而生动畅达的一种修辞方法使语句递接紧凑而生动畅达的一种修辞方法。)（2)2)壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。(3)3)出门看火伴，火伴皆惊忙。出门看火伴，火伴皆惊忙。赏析：顶针、夸张，渲染情况严重和急迫赏析：顶针、夸张，渲染情况严重和急迫（1 1）朔气传金柝，寒光照铁衣。）朔气传金柝，寒光照铁衣。3 3、对偶句、对偶句(2)(2)阿阿爷无大儿，木兰无长兄。爷无大儿，木兰无长兄。(3)(3)开开我东阁门，坐我西阁床。我东阁门，坐我西阁床。(4)(4)脱脱我战时袍，著我旧时裳。我战时袍，著我旧时裳。(5)(5)当当窗理云鬓，对镜帖花黄。窗理云鬓，对镜帖花黄。(6)(6)雄雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。兔脚扑朔，雌兔眼迷离。赏析：对偶描写边塞军营生活的艰苦。赏析：对偶描写边塞军营生活的艰苦。新知导入合作探究 （1 1）爷娘闻女来，出郭相扶将；）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。4 4、排比句、排比句赏析：排比强调了全家老少都很兴赏析：排比强调了全家老少都很兴奋，为迎接木兰而忙碌，让木兰感奋，为迎接木兰而忙碌，让木兰感受到受到浓浓浓浓的亲情和欢乐的家庭气氛，的亲情和欢乐的家庭气氛，富有感染力。富有感染力。（指指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法个完整意思的修辞手法。上。上下两句或一句话中的两个部分，下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。说的是一件事。）（1 1）“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”说说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的（将军和的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的（将军和壮士）战死沙场，有的（将军和战士）胜利归来。壮士）战死沙场，有的（将军和战士）胜利归来。5 5、互文互文赏析：互文、对偶，战斗之多，时间之长，战况之烈。赏析：互文、对偶，战斗之多，时间之长，战况之烈。合作探究（2 2）东市买骏马，西市买鞍鞯）东市买骏马，西市买鞍鞯，南南市买辔头，北市买长鞭。市买辔头，北市买长鞭。意意思：跑思：跑遍了许多市集，购齐了出征所遍了许多市集，购齐了出征所需之需之物，而不是在某一个集市上只买某物，而不是在某一个集市上只买某一样东西一样东西。紧。紧张地备办鞍马。张地备办鞍马。赏析：运用了互文，排比的修辞手法，赏析：运用了互文，排比的修辞手法，渲染了木兰战前准备的紧张忙碌。渲染了木兰战前准备的紧张忙碌。合作探究新知导入合作探究 （3 3）“开我东阁门，坐我西阁床开我东阁门，坐我西阁床，当窗当窗理云鬓，对镜帖花理云鬓，对镜帖花黄。黄。意意思：每思：每间房子都要开了门进去坐坐，不间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。当着窗子，对着镜子，先理的床上坐着。当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄云鬓，后贴花黄赏析：排比，互文，表现了木兰欣喜若狂赏析：排比，互文，表现了木兰欣喜若狂的的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。的的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。新知导入合作探究 6.6.夸张夸张（1 1）万里赴戎机，关山度若飞。）万里赴戎机，关山度若飞。（2 2）策勋十二转，赏赐百千强）策勋十二转，赏赐百千强赏析：夸张，形容征途遥远，描写了木兰的矫健英姿。赏析：夸张，形容征途遥远，描写了木兰的矫健英姿。赏析：夸张，说明获得赏赐之多，木兰功劳之大。赏析：夸张，说明获得赏赐之多，木兰功劳之大。新知导入合作探究 7 7、比喻比喻（1 1）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；赏析：以兔作喻，生动形象说明在十年征战生活中，识赏析：以兔作喻，生动形象说明在十年征战生活中，识别不出木兰是女郎的原因。由此可见在艰苦的战斗生活别不出木兰是女郎的原因。由此可见在艰苦的战斗生活中。木兰不仅巧妙隐藏了自己女子身份，而且同男子一样中。木兰不仅巧妙隐藏了自己女子身份，而且同男子一样英勇无畏，建功立业，刻画一个聪明、谨慎、英勇女英雄形英勇无畏，建功立业，刻画一个聪明、谨慎、英勇女英雄形象，表达了赞赏之情。象，表达了赞赏之情。勤劳善良勤劳善良坚毅勇敢坚毅勇敢机敏活泼机敏活泼不慕名利不慕名利代父从军代父从军十年征战十年征战：比喻作结：比喻作结：决决定从定从军军准备出征准备出征，奔奔赴战场赴战场途中、战中、战后途中、战中、战后赞美木兰赞美木兰战胜而归战胜而归还朝辞官还朝辞官亲亲人团聚人团聚木木兰兰诗诗合作探究新知导入课堂练习 根据以下提示发挥想象，把根据以下提示发挥想象，把木兰诗木兰诗改写现代文。改写现代文。（1 1）试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后）试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后的心理活动。后的心理活动。（2 2）假如）假如“我我”就是木兰姑娘（请发挥合理的想像），就是木兰姑娘（请发挥合理的想像），说说自己的战斗生活。说说自己的战斗生活。（3 3）试想你就是木兰姑娘在战场上遇到哪些困难？）试想你就是木兰姑娘在战场上遇到哪些困难？（4 4）假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰）假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么？会说些什么呢？会做些什么？会说些什么呢？