第9课《木兰诗》ppt课件+视频-（部）统编版七年级下册《语文》.rar

木兰诗乐府诗集学习目标1.积累文学常识。2.正确并熟练朗读课文。3.梳理本文主要故事情节。4.熟练背诵课文。第一课时作品简介：木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。乐府诗 汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐的新诗体，叫做“乐府”。“乐府”本是音乐官署的名称,负责制谱,训练乐工,采集诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴会时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得失。到南北朝时,社会上已经把“乐府”从官署的名称转变为诗体。其中既有文人诗歌,又有民间歌诗,民间歌诗是乐府诗的精华。读准字音唧唧 机杼 军帖 可汗 卷卷 愿为 鞍鞯 辔头 溅溅 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 十二转 扶将 阿姊 红妆 霍霍 著 傍 旧时裳 鬓 帖花黄 同行 读准字音唧唧j 机杼 zh 军帖ti 可汗k hn 卷卷jun 愿为wi鞍鞯 njin 辔头pi 溅溅 jin 燕山yn 胡骑j 戎机rng 朔气 shu 金柝tu 十二转zhun 扶将jing 阿姊z 红妆zhung 霍霍hu 著 zhu 傍bng 旧时裳chng 鬓 bn 帖花黄ti 同行 xng 将注释中的字音标注到课文中。自主朗读课文，注意朗读节奏和停顿要求：读准字音。提示：这首诗以五字句为主，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例：唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。个别学生朗读，其他学生纠错。梳理故事情节：第1段：勤劳织布，停机叹息第2段：可汗点兵，替父出征第3段：出征准备，征途思亲第4段：奔赴战场，环境艰苦，战争残酷第5段：凯旋重赏，辞官还家第6段：全家相迎，换回女装，伙伴吃惊第7段：双兔为喻，巧答疑惑2.本诗按照什么顺序安排故事情节的？梳理故事情节：第1段：勤劳织布，停机叹息第2段：可汗点兵，替父出征第3段：出征准备，征途思亲第4段：奔赴战场，环境艰苦，战争残酷第5段：凯旋重赏，辞官还家第6段：全家相迎，换回女装，伙伴吃惊第7段：双兔为喻，巧答疑惑2.本诗按照什么顺序安排故事情节的？（1）时间顺序 战前（代父从军）战时（十年征战）战后（回朝还家）（2）地点转换家中 途中 战场 朝堂 家中（3）事情的发展顺序 起因 经过 结果 木兰诗第1段：勤劳织布，停机叹息第2段：可汗点兵，替父出征第3段：出征准备，征途思亲第4段：奔赴战场，环境艰苦，战争残酷第5段：凯旋重赏，辞官还家第6段：全家相迎，换回女装，伙伴吃惊第7段：双兔为喻，巧答疑惑学习目标1积累文言知识，包括一些重要的词语和句式。2多角度理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。3学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。第二课时1.给下列加点字注音可汗（k）（hn）鞍鞯（n）（jin）燕山（yn）辔头（pi）戎机（rng）胡骑（j）金柝（tu）朔气（shu）唧（j）机杼（zh）溅（jin）啾（ji）修辞方式:1、复沓：指句子和句子间可以换少数的词语。2、顶真：上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用于修饰两句子的声韵。3、对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。4、互文：又叫互辞，互参。在古代汉语中，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。解释时要把上下句的意思互相补足，否则就会理解出错。按要求填空(1)运用互文、排比的修辞手法，写木兰出征前进行紧张、周密的准备工作的句子是:东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(2)写木兰奔赴战场时的矫健英姿的句子是:万里赴戎机，关山度若飞。(3)运用排比的修辞手法，渲染了木兰家人高高兴兴地迎接她回家的情景的句子是：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。按要求填空(4)表现木兰勤劳的句子是：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。(5)表现木兰勇敢坚毅，忠孝两全的句子是：愿为市鞍马，从此替爷征。(6)表现木兰英雄气慨的句子是：“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光 照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”(7)表现木兰不慕荣华富贵只愿回归故乡的句子是：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。按要求填空(8)表现木兰机智、谨慎的句子是：出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。(9)运用夸张的修辞手法，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是：“策勋十二转，赏赐百千强”。(10)运用排比的修辞手法，渲染了木兰一家人团聚、欢乐的气氛的句子是：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(11)运用互文的修辞手法，表现了木兰回到家中的愉快心情的句子是：开我东阁门，坐我西阁床，当窗理云鬓，对镜帖花黄。按要求填空(12)木兰运用恰当的比喻回答同伴不知木兰是女郎的原因，体现了她的机智聪慧的句子是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(13)找出文中运用到顶真的修辞手法的句子：军书十二卷，卷卷有爷名。归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙。（二）文言知识1.通假字 对镜帖(ti)花黄（“帖”通“贴”，粘贴 ）2.古今异义(1)木兰当户织 户：古义：门 今义：窗户(2)军书十二卷 十二：古义：表约数，不是确指 今义：数词，十二(3)从此替爷征 爷：古义：父亲 今义：爷爷(4)但闻燕山胡骑鸣啾啾 但：古义：只 今义：连词，但是，表转折(5)出郭相扶将 郭：古义：外城 今义：姓氏(6)双兔傍地走 走：古义：跑 今义：行走(7)赏赐百千强 强：古义：有余 今义：健壮,有力,与“弱”相对3.一词多义 东市买骏马（名词，集市）愿为市鞍马（动词，买）愿为市鞍马（愿意）愿驰千里足（希望）不闻机杼声（名词，织布机）万里赴戎机（名词，重要的事务）昨夜见军帖（文告）对镜帖花黄（粘贴）4.成语扑朔迷离：原指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男是女。现用于形容事情错综复杂，难于辨别。磨刀霍霍：形容敌人准备杀人或即将发动战争。（三）写作手法本诗哪些情节详写？哪些略写？这样写有什么好处？详写：木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等。略写：主要是战场杀敌、建功受封的过程。十年征战，寥寥几句就交代完了。好处：(1)内容上：突出木兰的儿女情态，丰富木兰的英雄性格，使人物形象真实感人。这种详略安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往和祝福及对战争的冷淡和远离。(1)结构上：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。使文章结构富于变化，避免平铺直叙。主旨这首诗讲述了木兰女扮男装、替父从军的故事;表现了古代劳动人民对和平劳动生活的向往;赞美了像木兰一样具有质朴谦逊、不慕名利、乐观勇敢精神品质的人。达标检测1.下列画横线的字注音及书写全部正确的一项是(B C)A.机杼(sh)军帖(ti)戎机(rn)可汗(hn)B.辔头(pi)朔气(shu)雌兔(c)阿姊(z)C.云鬓(bn)赏赐(c)骏马(jn)策勋(xn)D.燕山(yn)鞍鞯(jin)金柝(chi)傍地(bn)2、下面句中画横线的词属于词类活用的一项是(B )A、旦辞爷娘去B、策勋十二转C、朔气传金析D、赏赐百干强3、下列对木兰诗中有关句子的理解和分析,不正确的一项是(C )A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写了木兰翻山越岭、奔赴战场的情景。B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。C“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D.“军书十二卷”中的数字“十二”表示约数,不是确指。4、下列关于文学及文化常识的表述不正确的一项是(C )A.木兰诗选自乐府诗集,是南北朝时北方的一首乐府民歌,与孔雀东南飞并称“乐府双壁”。B.“持节”“辑”“拜”改容式车”都是与古代礼仪有关的词语。其中“改容式车”是表示敬意的行为。C.雨果的代表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界和装在套子里的人。（装在套子里的人是俄国作家契诃夫的作品）D.“社”是土地神,“稷”是谷神。古代文化中,常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多,如:“桑梓”代指家乡,庙堂”代指朝廷,“汗青”代指史册。5、阅读木兰诗原文回答下列问题：1)解释下列画横线的字词。(1)对镜帖花黄 帖:黏贴 (2)出郭相扶将 扶将：扶持 2)请用现代汉语翻译下列语句。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?雌雄两兔贴近地面跑，怎么能辨别哪雌雄两兔贴近地面跑，怎么能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？只是雄兔，哪只是雌兔呢？3)由最后一段引申出的一个成语是 扑朔迷离 ，它现在的意思是 原指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男是女。现用于形容事情错综复杂，难于辨别。4）联系原文,说说为什么一千多年来木兰的形象一直深受人们喜爱。一千多年来，木兰代父从军的故事在我一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，国家喻户晓，木兰身上有很多优秀的品质，木兰身上有很多优秀的品质，她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。所以木兰的形象一直禄而热爱和平生活。所以木兰的形象一直深受人们喜爱。深受人们喜爱。二、指出下列句子各用了什么修辞手法二、指出下列句子各用了什么修辞手法1 1、朔气传金柝，寒光照铁衣。、朔气传金柝，寒光照铁衣。2 2、万里赴戎，关山度若飞机。、万里赴戎，关山度若飞机。3 3、将军百战死，壮士十年归。、将军百战死，壮士十年归。4 4、军书十二卷，卷卷有爷名。、军书十二卷，卷卷有爷名。5 5、问女何所思，问女何所忆。、问女何所思，问女何所忆。6 6、东市买骏马，西市买鞍鞯，、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。（对偶）（对偶）（夸张）（夸张）（互文）（互文）（顶真）（顶真）（复沓）（复沓）（排比（排比 互文）互文）5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（项是（）不闻机杼声，惟闻女叹息。不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A比喻对偶反复夸张比喻对偶反复夸张B对偶对偶排比对偶对偶对偶排比对偶C借代反复排比对偶借代反复排比对偶D对偶反复对偶比喻对偶反复对偶比喻B6.对对“但闻黄河流水鸣溅溅但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡但闻燕山胡骑鸣啾啾骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（两句理解正确的一项是（）A写征程的遥远和军情的急迫。写征程的遥远和军情的急迫。B写战争到来的悲凉气氛。写战争到来的悲凉气氛。C以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。情怀。D写行军旅途的欢快。写行军旅途的欢快。C