7.专题七：口语交际与综合性学习 （2020小升初满分备考 语文系统总复习PPT课件）.pptx

1、 语文系统总复习语文系统总复习PPTPPT课件课件 20202020年年小升初满分备考 考点一：口语交际 专题七 口语交际与综合性学习 口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演 讲、辩论等的一种言语交际活 动，具备直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基本的语言信息 交流 手段。口语交际的训练一般包括两个方面：一 是“听”，二是“说”。两者相 辅相成，同步发展。只有具备了一定的听、说能力，才能说是具备了某种程度上 的口语交际能力。 1.“听”的训练。 口语交际中，“听”的训练大致可以分为“听 记”和“听辨”两大类。 所谓“听记”，就是听别人说话或听广播时能记得住，听完以后能把听到的 内容讲出

2、来或写下来。 所谓“听辨”，就是依据一定的语言文字和道德是非标准，对所听到的讲 话、报告、新闻、故事等作出恰如其分的评价。 提高听辨能力，首先要能听清 、听懂别人的讲话内容，其次要有敏捷的思维，边听边想，按照一定的是非标 准进行分析、推理、判断，从而得出正确的结论。 例 1 听下面一段话，然后完成各题。（听力材料如下） 自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”， 写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当 春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态，与 和平美丽的春光十分调和。这 种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条

3、作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记了自 己的根本，其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只垂杨。 专题七 口语交际与综合性学习 （1）自古以来，诗文常以 _ 为春的一种主要 题材。“万树垂杨”写 _， “陌头杨柳”写 _， 或 竟称春天为 “_”。 （2）作者认为杨柳有特殊的姿态，这种姿态的特点是 _。 解析：本题考查“听”的能力。这种题型集听力、记忆力、 理解能力、表达能力于一体，较全面地对学生的语文素养进行训练和测试。完 成此类试题要带着问题用心去听，在听的过程中注意提取原文中的重要事件和 重要情节，最后再根据测试题目和自己的记忆逐一分析作答。第（1）

4、题是短 文内容的直接体现，只要带着问题去听，记住关键词，进行提炼概括即可。第 （2）题考查的是对原文思想主旨的理解，要联系原文进行整体感知。 专题七 口语交际与综合性学习 答案：（1）杨柳 春景 春色 柳条春 （2）下垂 备考建议：提高“听”的能力要注意以下几点：（1）要耐心专注地倾听， 切忌心不在焉。（2）善于记忆，抓住所听内容的关键字、词、句，概括其主 要内容，抓住关键要素。（3）要根据说话者的话语、表情、动作等，把握其 观点和意图。（4）要根据说话者的身份、职业、性格和所处环境、场合等， 理解那些含蓄、委婉话语的言外之意。（5）在听的过程中，对那些同音字、 近义词以及语气、停顿等都要作出

5、准确的判断。 专题七 口语交际与综合性学习 2.“说”的训练。 “说”是“听”的延续，是把自己从外界获得的信息用语言表达出来。“ 说”包括很多方面，实际生活中的转述、打电话、劝解、询问、辩论、祝贺、 介绍、谈看法等，都是常见的“说”的练习。 例 2 为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都 要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购 物袋的习惯，一位阿姨就说：“塑料袋收费就收费，又不是买不起。”这时， 你会怎么说？ 专题七 口语交际与综合性学习 专题七 口语交际与综合性学习 解析：本题考查“说”的能力。与人交流首先要注意对象， 根据谈话对象 的身份选择

6、恰当的语言方式，对方才容易接受。在当前提倡环保的大背景下， 题中的阿姨的说法是不对的，所以应对其进行 劝说。由于劝说的对象是长辈， 因此必须注意说话的语气和方式，语气要委婉，态度要诚恳。 答案：例：阿姨，这不只是钱的问题，还关系到我们的生存环境。 现在我 们的环境已经受到了严重的破坏，如果我们再不重视环保的话，受害的还是我 们自己。 备考建议：提高“说”的能力要注意以下几点： （1）说话要讲究文明礼貌，要尊重对方，注意说话对象和说话场合。 （2）说话要了解对方的意图，抓住重点和要点。 （3）说话要语句连贯，条理分明，能够准确地表达自己的想法和心情，使 别人理解。 （4）讨论发言要围绕话题，简洁

7、明了，做到中心突出，观点明确，有理有 据。 （5）有些以“看图”形式出现的口语交际的练习，要注意观察图中的内容， 按照一定的顺序进行叙述，同时联系自己的生活实际，展开合理的想象。 专题七 口语交际与综合性学习 考点二：综合性学习 综合性学习是以语文学科为依托，以实践活动为主要形式，综合其他学科、 学习生活及现代社会的内容，运用合作、探究等学习方式，使学生在感兴趣的自 主活动中得到语文素养的全面提高的一种语文形式。 综合性学习一般的考查形式有： （1）考查知识积累和语言运用及主题背景下的情景交际。 （2）围绕活动的筹划来命题。如：办墙报、出专刊、社会调查、采访座谈 、小组讨论、汇报演出、活动主持

8、等来命题，它要求学生围绕活动的主题来设计 活动方案，安排活动内容、步骤、形式等。 （3）围绕活动的过程来命题。它包括活动内容相关知识的考查，信息的搜 集与整理等。 专题七 口语交际与综合性学习 检测项目 身高 体重 胸围 视力 肺活量 800米 长 跑 升降趋势 专题七 口语交际与综合性学习 （4）围绕活动的内容来命题。交流过程或身边的语文、当地的习俗、山 川名胜、风土人情都可以用来命题。 （5）围绕活动的评价来命题。如：谈话的收获、启示等。 总之，语文综合性学习的考查始终围绕着活动的全过程进行，我们只有 在学习中积极参与，在活动中锻炼能力，提高素养，才能在考场上得心应手 。 例 3 以下是某

9、小学公布的一份学生检测结果。 （1）你觉得这是关于哪方面的检测？ _ （2）表格中的两种箭头分别表示什么？ _ （3）从这份检测结果中，你发现了什么问题？ _ （4）该学校准备开展“校园阳光运动一小时”活动，请你为这次活动拟一条 宣传语。 _ 专题七 口语交际与综合性学习 解析：本题主要考查学生的观察、分析和总结归纳问题的能力。 解答此 类题目的关键是要抓住表格中的有效信息，找准分析问题和解决问题的切入点 ，揭示图表的本质和主旨，再将提炼出的信息转换成文字。从表格所提供的内 容可以看出，这是针对学生身体健康状况所作的统计，准确理解 其中 “”“”表示的含义，可适当结合实际情况作出分析和判断。 答案：（1）身体健康状况。 （2）“”表示上升，“”表示下降。 （3）例：学生的身高、体重、胸围在不断上升，视力、肺活量、800 米 长跑在不断下降。 （4）例：我运动、我健康、我快乐。 专题七 口语交际与综合性学习 备考建议：在解答这类题目时要注意以下几点：一是读题 要细，要明确题目要求，对题中材料的把握要准确全面；二是要结合问题有针 对性地去读材料；三是答题语言要准确、得体，有清晰的层次感，不可含混、 冗繁。 专题七 口语交际与综合性学习