幼儿园游戏与实操演示文稿.ppt

1、幼儿园游戏与实际操作幼儿园游戏与实际操作常爱红常爱红v概述概述v各类游戏各类游戏v智力游戏智力游戏v音乐游戏音乐游戏v体育游戏体育游戏v亲子游戏亲子游戏幼儿园游戏概述幼儿园游戏概述v什么幼儿游戏？什么幼儿游戏？幼儿游戏就是适合于幼儿玩耍的游戏，幼儿游戏就是适合于幼儿玩耍的游戏，以以开发开发幼儿的幼儿的智力智力和和动作动作的的协调协调性性等为主等为主要的目的。要的目的。玩中学，学中乐玩中学，学中乐一个名称，两个范畴一个名称，两个范畴两大类两大类一类是被幼儿称作一类是被幼儿称作“玩玩”的的“游戏游戏”一类是被教师称作一类是被教师称作“游戏游戏”的教学的教学创造性游戏创造性游戏 有规则游戏有规则游戏

2、v前者是幼儿自己创造的游戏，幼儿对游戏的前者是幼儿自己创造的游戏，幼儿对游戏的开展具有很大的自由度开展具有很大的自由度 例例消防员队员消防员队员v后者是教师设计的游戏，游戏的开展是受一后者是教师设计的游戏，游戏的开展是受一定的规则控制的定的规则控制的v例例猫捉老鼠猫捉老鼠幼儿园各类游戏幼儿园各类游戏v创造性游戏：角色游戏、表演游戏、结构游戏v有规则游戏：智力游戏、体育游戏、音乐游戏v重点：规则游戏重点：规则游戏v智力游戏实操智力游戏实操v音乐游戏实操音乐游戏实操智力游戏智力游戏v一个好的智力游戏一个好的智力游戏：智力训练的目的任务名：智力训练的目的任务名曲，玩法新颖，内容多变并逐步复杂化，规曲

3、，玩法新颖，内容多变并逐步复杂化，规则简单易行，能够激起幼儿积极地心理活动。则简单易行，能够激起幼儿积极地心理活动。v实例实例听觉游戏听觉游戏-听声找位听声找位智力游戏智力游戏v单独游戏单独游戏-一个人玩一个人玩v平行游戏平行游戏-集体玩集体玩v联合游戏联合游戏双人玩双人玩v合作游戏合作游戏-合作玩合作玩视觉游戏触觉游戏触觉游戏嗅觉游戏嗅觉游戏记忆力记忆力瓶盖宝宝回家瓶盖宝宝回家瓶子宝宝排排队瓶子宝宝排排队手指游戏手指游戏v实例：实例：虫虫洞洞虫虫洞洞v重点：故事的内容和关键词根据幼儿的年龄重点：故事的内容和关键词根据幼儿的年龄变化适当增加或减少。变化适当增加或减少。手指游戏手指游戏v实例实例

4、五只猴子荡秋千五只猴子荡秋千v重点：变化肢体动作，或改变节奏，增加趣重点：变化肢体动作，或改变节奏，增加趣味性。味性。结伴游戏结伴游戏v实例实例下雨了下雨了v重点：两个人的配合和快速反应极为重要。重点：两个人的配合和快速反应极为重要。v下雨了，下雨了，撑撑开伞开伞 东东走走，走走，西西走走走走 转转一转，一转，看看一看一看 雨停了，雨停了，收收起伞起伞 重复游戏重复游戏v实例实例水果水果v重点：第一个人开始说第一个词后，第二名重点：第一个人开始说第一个词后，第二名再开始。可根据幼儿掌握程度，逐渐增加难再开始。可根据幼儿掌握程度，逐渐增加难度。度。v实例实例绕口令绕口令瘸子瘸子v重点：结合肢体动

5、作、绕口令、倾听练习进重点：结合肢体动作、绕口令、倾听练习进行游戏，难度可根据幼儿熟练程度进行调整。行游戏，难度可根据幼儿熟练程度进行调整。v 南边来个南边来个瘸子瘸子，担了一挑，担了一挑茄子茄子，手里拿着个手里拿着个碟子碟子，地下钉，地下钉着着橛子橛子，地下的地下的橛子橛子绊倒了地上的绊倒了地上的瘸子瘸子，弄撒了，弄撒了瘸子的茄瘸子的茄子子 又砸了又砸了瘸子的碟子。瘸子的碟子。音乐游戏音乐游戏v听力游戏听力游戏v节奏游戏节奏游戏v实例：狐狸和小鸡实例：狐狸和小鸡与民歌、儿歌结合与民歌、儿歌结合 重点：选择音乐旋律重复或者简单的民歌或儿歌重点：选择音乐旋律重复或者简单的民歌或儿歌调子：实例调子

6、：实例狐狸和小鸡狐狸和小鸡v实例：实例：我和我的小狗我和我的小狗v重点：结合生活情境创编游戏内容。重点：结合生活情境创编游戏内容。v实例：实例：围圈圈围圈圈v重点：每次根据旋律改变歌词内容，并改变重点：每次根据旋律改变歌词内容，并改变动词。动词。v我们来我们来围围圈圈，我们来圈圈，我们来围围圈圈，我们来圈圈，我们来围围圈圈，圈圈，围成一个大围成一个大圈圈。圈圈。v把小手把小手放放进去，把小手进去，把小手拿拿出来，把小手出来，把小手放放进去，小手进去，小手摆一摆摆一摆v实例：小鸡舞实例：小鸡舞v重点：听旋律逐渐加快动作幅度。重点：听旋律逐渐加快动作幅度。v实例非洲舞实例非洲舞v重点：倾听节奏，正

7、确打击节奏。重点：倾听节奏，正确打击节奏。v实例七步进阶实例七步进阶-拉面舞拉面舞/警察与小偷警察与小偷v重点：倾听音阶长短，快速做出反应。重点：倾听音阶长短，快速做出反应。体育游戏体育游戏v重点：想玩好，先做好。重点：想玩好，先做好。v做：传统教具创意玩。做：传统教具创意玩。v实例：打地鼠实例：打地鼠v 重点：听到、看到信号，迅速蹲下。重点：听到、看到信号，迅速蹲下。v实例：安全岛实例：安全岛v重点：可逐渐增加人数站在报纸上，人数由重点：可逐渐增加人数站在报纸上，人数由少及多，少及多，逐渐减少报纸数量或者折叠报纸，逐渐减少报纸数量或者折叠报纸，直至一张报纸。直至一张报纸。v实例：挑战！挑战！实例：挑战！挑战！-高跳下高跳下/跳远跳远/平衡平衡v重点：单个器材训练重点：单个器材训练-多个器材训练多个器材训练-器材增器材增高高/增宽。增宽。结束语：结束语：