浅谈游戏活动在幼儿园课程中的作用.doc
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- 浅谈 游戏 活动 幼儿园 课程 中的 作用
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1、游戏是幼儿的基本活动形式,在游戏的过程中,孩子们是自己的主人,可以自主能动的活动,发表自己的看法。幼儿园的课程与游戏是密不可分的,作为课程实施重要活动之一的游戏,应该充分发挥孩子们的主动性和创造性,引导幼儿参与多种游戏,鼓励幼儿在游戏中反映生活,为幼儿在游戏中运用的知识及能力提供机会和条件。从而实现让幼儿在愉快、自主中全面健康发展。游戏活动和日常生活活动、教学活动一样,在幼儿园课程中是缺一不可的,游戏活动和另两类活动互相补充,在幼儿一日活动中起着重要作用。总结近几年来我园的实践经验,我认为主要有以下四点: 一、游戏在幼儿园整合课程实施中起着重要作用,在幼儿园教育实践中,游戏和教学的概念常被混淆
2、,在许多场合,游戏成了各级教学目标、按教师的意志和计划进行的活动,而教学原本承担的任务却悄悄的被游戏替代了。事实上,游戏和教学既不可替代又相得益彰,二者可以以各种方式相互影响、相互结合、相互补充。例如,在音乐游戏小猫捉老鼠中,既能培养幼儿对音乐本身的节奏、旋律的感受美、表现美,又能培养幼儿的勇敢、机智的良好品质,通过弯腰、跑跳的表演,还能促进幼儿的身体发展。通过幼儿园课程与游戏整合,让游戏活动成为孩子主动活动的情况下获得各领域学习和发展的一种途径。既促进了幼儿在各领域的发展,又能让幼儿在想象和游戏世界中自主创造、自由表达。在幼儿园教育活动中,实现游戏活动和教学活动的整合,使幼儿园课程变的更为完
3、善、更为生动,从而从根本上改变“放羊式”的或者“灌输式”的教育,只有充分认识游戏和教学这两类活动各自的性质和价值,这样才有可能以最小的代价在最大程度上实现游戏和教学这两者各自的价值。 二、游戏活动可引发幼儿的好奇心,提高幼儿的学习兴趣,游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动,是孩子们特有的一种学习形式。自主性、趣味性、虚构性、社会性、实践性等是游戏特有的属性,处在幼儿期的孩子身心都有一定水平的发展,对周围一切事物好奇、好动、好模仿,渴望参加成人的社会实践活动。我们可根据孩子的这些特点,为幼儿创造宽松自由的环境,凸显幼儿“自主、自信”这样一种主体精神。引导幼儿主动参与、自主选择,使
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