幼儿园区域游戏实施计划.docx

1、 幼儿园区域游戏实施计划区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动，它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。一 区域总目标： 1. 学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争，不抢玩具，爱护玩具。2. 能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分，合理的运用各种材料。3. 活动中能热情主动的和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出

2、现的问题，敢于表达自己的意见和要求。4. 在活动中能自觉的遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心，学习独立地，较有秩序地收拾，摆放玩具及活动材料。5. 使幼儿喜爱区域活动，在活动中锻炼幼儿手，眼，脑的协调能力，进一步让幼6. 儿养成能自始至终完成一件事情。二 班级目标1. 角色区：正常开展区域活动，明确活动规则，会正确操作和摆弄，乐意开展角色活动。2. 探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感，不争不抢游戏材料，学会独立，较有秩序地收拾，摆放玩具及活动材料。3. 语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述，学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，

3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。4. 美工区：结合节日活动支柱手工，培养幼儿的创作能力和动手能力，激发幼儿的创作能力。三 材料投放的原则1. （1）材料的安全性和艺术性 （2）材料的针对性和计划性 （3）材料的目标性和探究性 （4）材料的层次性和动态性 （5）材料的丰富性和趣味性2.材料投放需要注意的问题： （1）丰富的材料越多越好 （2）有价值的材料越美越好 （3）推广的材料人人适宜 （4）投放了材料解放了教师四 区域活动的指导 1. 让幼儿制动参加区域活动，指导探索学习。在区角活动中，教师应尊重幼儿的意愿，激发幼儿探索的愿望，培养幼儿的自主性和创造性，幼儿可自由选择，自主决定游

4、戏材料，方式，内容及玩伴，按自己的方式和意愿进行游戏，这样才能真正解放幼儿的手脚和头脑，让幼儿成为自己真正的主人。2. 教师协助参与，促进幼儿发展 教师主要是通过改变环境，投放不同的材料来影响孩子的学习，教师要注意不断的在各个区域间来回观察和参与游戏，不能一头扎进某个区域之间同幼儿游戏而忽视了对其它区域幼儿的指导，要留意观察每个孩子的兴趣操作情况和交往能力，针对出现的问题，选择恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子一起探索，操作，发现，讨论，解决问题，真正体现孩子们的主导地位。五、 现阶段真正建设的投弹区1. 设计目的 激发幼儿投放东西的准确性2设计思路在操场墙壁上不同高度画上圆圈做为目标，在给孩子准备投打的东西，让孩子根据自己的意愿去投打目标。看孩子是否投击准确。 大为宝宝乐幼儿园 2017年3月15日