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类型幼儿文明礼貌的培养.doc

  • 上传人(卖家):仙人指路
  • 文档编号:5474962
  • 上传时间:2023-04-20
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:26.50KB
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    关 键  词:
    幼儿 文明礼貌 培养
    资源描述:

    1、 幼儿文明礼貌的培养 文明礼貌是中华民族的优良传统,它不仅是一个国家社会风气的现实反映,也是一个民族进步的重要标志。但随着独生子女占的比例越来越大,不可避免地就会出现一些娇惯与溺爱的现象,从而导致他们养成了霸道、自私的个性,这样对孩子是一种伤害。因此,我们认为礼貌教育要从小抓起,将文明礼貌的行为渗透在日常生活的各个环节当中,这对幼儿养成良好的个性品质是非常必要的。 一、学习礼貌用语。渗透文明礼貌的思想内涵 古人云:增人一言,重如珠玉;伤人一言,重于剑戟。可见语言文明所具有的重要性。在日常学习、生活、交往过程中,我们教师十分注重引导幼儿使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌

    2、用语,并要求做到“三会”,即会使用尊称,对长辈不直呼其名,不给他人起外号;会使用谦让语,如“对不起”“没关系”“麻烦您”等;会在一定场合使用问候语,如“早上好”“晚安”“再见”等。教师帮助幼儿学习基本的礼貌用语,将文明礼貌的思想深入到生活、学习、交往的各个环节,做一个懂事、礼貌的好孩子。 二、创设良好环境,营造文明礼貌的氛围 良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进幼儿文明行为习惯的养成。为此,我们要从以下几方面为幼儿创设良好的环境,营造文明礼貌的氛围。 (一)利用环境创设让幼儿感知文明礼貌教育 (二)利用榜样的作用,让幼儿主动使用礼貌用语 (三)利用生活学习经验让幼儿感知文明礼貌教育 通过这些日

    3、常的渗透,孩子们能够评定别人行为的好坏和自己的模仿,从而积累了经验,学习掌握了文明礼貌的方式。 三、以教学、游戏活动为载体,培养良好的文明礼貌习惯 (一)通过故事、儿歌等形式,激发幼儿讲文明有礼貌的意识 故事、儿歌是幼儿非常喜爱的文学形式,容易使他们理解和接受。听故事,朗诵儿歌,激发了孩子文明礼貌的思想意识。 (二)通过游戏,让幼儿学会使用文明礼貌用语 幼儿喜欢玩游戏,很容易融入游戏的角色当中。为此,我还将孩子们的礼貌教育寓于游戏之中。尽量创造条件开展角色游戏。四、积极倡导家园共育。将礼貌教育融于日常生活之中 家庭教育是学校教育的基础,二者相辅相成,缺一不可,发挥着各自不可替代的作用。所以,幼

    4、儿园和家庭应该携起手来,内外结合,共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。我们要求家庭与幼儿园教育保持一致性、持续性。 把对幼儿的文明礼貌教育的内容及具体要求,通过家园联系告知家长,要求家长以身作则,言行一致,尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境;在平时的社交活动中,有意识地培养孩子热情大方、文明礼貌的良好习惯,从而进一步引导孩子的思想,规范孩子的行为,促进幼儿个性品质的良好发展。在日常生活中,抓住教育契机对孩子进行教育。如小朋友一起进餐,要说“大家请”才开始用餐。早上入园的时候孩子们都能大声向老师和小朋友说“早上好”,然后高高兴兴给爸爸妈妈说“再见”就是这样通过日常生活的点滴去教育孩子做一个有文明有礼貌的人。 人生的道路是漫长的,但紧要,处只有几步。幼儿园时期是孩子良好个性、品德形成的关键时期,是人生的第一步,也是最关键的一步。幼儿的文明礼貌形成行为习惯,并不是一朝一夕的事,只要我们抱着滴水穿石的态度,从一点一滴的细节抓起,运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼貌的教育和行为训练,我相信:一分耕耘,一分收获,我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。

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