在绘画活动中培养幼儿的自信心.doc
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- 关 键 词:
- 绘画 活动 培养 幼儿 自信心
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1、幼儿自信从绘画中来南通市级机关第二幼儿园 滕惠群幼儿绘画时,经常会发现有的幼儿迟迟不敢下笔,有的画一点,用手遮一点,还有的孩子把自己的图画作业偷偷地扔进垃圾箱这些现象表明,孩子在绘画活动中缺乏自信心,害怕失败。人人渴望成功,而成功需要自信心作为动力阶梯。自信并非是一种与生俱有的品质。它可以通过良好的环境与教育逐步激发形成。那么在幼儿绘画活动中如何培养幼儿的自信心呢? 一、良好的教育态度在每一次绘画活动的开始,教师都要用积极的态度关注缺乏自信的幼儿,用信任支持的眼光去鼓励他们,让缺乏自信的幼儿从教师的态度中感受到信任与支持,这会激发他们自信的萌芽,开始试探地在纸上留下浅浅的、小小的形象。这时教师
2、要用肯定的目光向他示意,用赞许的语言评价他,会欣赏他的初始作。“嗯,真不错,你还会画得更好!” “老师知道你很能画画,你只要拿笔画,肯定是一幅最漂亮的画!”“你的画中藏了一个故事,老师已经看懂了,请你讲给小朋友听好吗?”教师的鼓励使孩子心灵深处透进了希望的曙光,下一次他会努力按老师的要求开开心心、大大方方地作画,还等待老师再一次地表扬。幼儿作画有时会出现意外,如在水粉画中经常会看到,颜色搞混了,弄在桌上、地上、衣上,甚至把画纸涂出了破洞洞,这时孩子用怯生生的眼光等待教师的反应。教师不能指责并用冷眼对待孩子,此时孩子最需要的是理解和安慰。教师应考虑孩子的动作水平,分析自己在准备工作中漏洞。如果是
3、孩子方法不当,就直接告诉孩子应该怎么做。“笔头水份太多,颜料水会把纸浸透了,容易破,在调色之前把笔中的水挤掉一些再调节色,纸不易弄破,再请你试一试行吗?”教师和蔼的话语,使幼儿一点不畏惧刚才发生的小错误,相反教会了孩子正确的作画常规方法,激发了孩子成功的自信。二、帮助幼儿获得绘画技巧教师帮助幼儿获得绘画技巧,是增强幼儿自信心的有效途径。教师的态度是给予幼儿自信心的外部动力。帮助幼儿从依赖外部动力转化为自发的、内心的对成功的向往,教师帮助幼儿获得能力,是建立自信的有效的途径。当幼儿成功地完成一幅作品或当他的作品得到别人赞赏时,他内心的满足是不言而喻的。此时他开始相信自己确实有能力画好一幅画,而且
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