如何使较小幼儿尽快适应集体生活.doc

1、如何使较小幼儿尽快适应集体生活23岁的孩子正处于一个特殊的年龄阶段，他们一般都未经历过集体生活，让孩子们从家庭生活走向集体生活，进入一个完全陌生的环境中，他们往往会产生分离焦虑，其中最为明显的表现就是哭闹现象，而且常常是老师哄好了这个孩子，那个孩子又跟着哭起来，这种现象，既影响幼儿园正常一日生活，而且教学活动也不能顺利开展，又不同程度的影响着幼儿的身心健康。那该如何克服这种哭闹现象，使幼儿入园后尽快适应幼儿园的环境呢？我通过一学期的托班实践工作中摸索出许多方法，认为以下几种方法最为有效。 一、通过有效的家园互动，与家长沟通，取得家长配合，使幼儿尽快适应集体生活。有的家长心疼自己的孩子，往往见幼

2、儿入园哭闹便不忍再送，这样就有了依赖心理，认为一哭就可以不去上幼儿园了，对待这样的家长，我们除了晓之以理，使其信任班上的老师外，还要求他们坚持送孩子入园，千万不可以拖泥带水。教师也要坚决拒绝家长的留守和陪同，教师还要做个有心人，把幼儿在园情况及时反馈给家长，有针对性地与家长商讨共同的教育方法。二、开展幼儿感兴趣的游戏活动。三岁幼儿的主导活动是事物操作活动。色彩鲜艳、带有声响的、伴随动作的各种娃娃、遥控车等可以引起幼儿的注意，作为教师应该把具有刺激性的物体和玩具有针对性地留给入园哭闹的孩子。多开展幼儿喜欢的游戏，分散幼儿的注意力，减少哭闹现象。三、对幼儿进行物质奖励，帮助幼儿适应集体生活。教师除了对幼儿亲切、耐心之外，还要仔细观察幼儿的情绪，如发现幼儿的小嘴嘟起，马上要哭时，就对全班小朋友说“今天，某某小朋友来时没有哭，老师要奖励他一朵大红花。”别看一朵小小的红花，一句简短的话语，对稳定幼儿情绪的作用可真不小呐！四、通过电教活动让幼儿尽快适应集体生活。孩子们天生好动，给幼儿播放节奏鲜明的音乐，让孩子们随音乐节奏自由扭动，转移他们的注意力。总而言之，从家庭进入幼儿园时一种飞跃，幼儿的身心会发生很大的变化，要使这种飞跃稳步进行，老师只有像妈妈一样用关心的语言、温柔的抚摸与拥抱唤起孩子愉快的情绪，只要凭着对事业的执着，时时有一颗爱孩子的心，就能取得良好的效果。