如何科学合理的组织开展幼儿体育活动.doc

1、如何科学合理的组织开展幼儿体育活动如何科学合理的组织开展幼儿体育活动，防止体育伤害，真正达到锻炼要求，有效促进幼儿身心健康发展，在开展体育活动的教学时，应该注意下面几方面的问题。 一、活动准备： 1.要选择适的体育运动类型必须符合幼儿年龄特点或生理特点 3-6岁的幼儿肌肉力量较弱，不能开展过于激烈的运动，与成人相比幼儿更适合开展有氧的运动，如：短距离急速跑、慢跑、双腿跳、投掷、钻、爬、肢体以及平衡系统训练等。且每次运动不应给心肺系统增加过大的压力，确保体内由于运动而产生的乳酸迅速分解成二氧化碳和水，避免乳酸的聚集对身体的危害。切忌让孩子参加长时屏气的运动以免损坏孩子机体的健康。 所以，选择的体

2、育活动类型必须要兼顾幼儿年龄和生理的特点，适量的运动量和技巧难度。 2.认真做好运动前的准备活动 运动前的准备活动是在生理和心理的基础上对幼儿进行动员的过程。这一阶段很重要。生理上的动员主要是指做一些身体上的运动，以调动身体的各个器官，使他们尽快的进入到工作状态，可以是一些分解动作如：头部运动、腕部的运动、脚踝的运动、肩部的运动、腰部的运动、颈部的运动等等。需要注意是准备活动运动的部位，一定要与这一节课身体主要的活动区域相统一，并且要在进行大动作前进行充分的锻炼，把幼儿的关节、韧带和肌肉活动开，以免由于没有充分的锻炼而造成扭伤、肌肉拉伤等现象。 心理上的动员主要是指，通过语言或者游戏，告诉幼儿

3、体育活动的目的、内容和要求，提高幼儿对于本次活动的兴趣，使幼儿振奋精神、情绪饱满的投入到运动中来，以使机体最大限度的发挥机体的运动机能，达到最好的运动效果。如：大班我们可以采取竞赛的方式；中班我们可以用一些集体喊口令的方法；小班我们可以采取角色扮演（如：扮演动物、人物等）的方式；调动孩子们的情绪。 3.安全防护准备。 活动开展前要做好完备的安全防护措施。首先规划好活动场地，做好防护措施和安排好防护人员，活动的每个细节均要将安全因素考虑其中，即有利于活动的顺利进行，又能确保幼儿活动中的安全。第二，要利用准备活动的时间，告诉幼儿活动的方法、路线和内容，指定活动范围、活动路线和秩序，提出明确的纪律要

4、求。第三，教师要亲自指导示范，纠正动作，维持秩序。即时发现问题并进行处置。 二、活动过程： 1.活动组织科学合理，符合幼儿特点。 体育活动各个环节按排上应紧凑，由易到难，运动负荷由小-大-小，以适合幼儿身体和心理的适应能力，较好的集中幼儿的注意力。体育活动一般要有开始部分，即迅速集中幼儿的注意力，从生理和心理上动员幼儿，作好准备；基本部分即充分发展幼儿的体质，展开体育活动和锻炼以达到教育效果；结束部分即舒展幼儿高度紧张情绪和身体，缓解心脏和肢体运动的疲惫，使幼儿尽快恢复平静。几个环节应环环相扣，各司其职。 2.选择和利用合适的教育教学方法 我们要尽量为幼儿提供一个开放的运动环境来解放幼儿的四肢

5、和心灵，让幼儿轻松自在的发展，关注每一个幼儿，让每个幼儿都有得到发展的机会和条件。幼儿的模仿能力很强，教师要亲身示范，特别是体育活动的动作要领，一定要亲自分解动作，让幼儿领会和学习，并随时给予纠正和鼓励。如：教师的指导用语以鼓励为主，多正面引导。要把统一的活动内容变适合个体幼儿的的内容，使每一个孩子都有在自己的水平上提高的可能。把集体活动的方式变成分散活动的形式，如：观察幼儿在本次活动中的不同表现，按幼儿的能力，把相同能力的幼儿分到一组进行练习等。变讲授学习为探究学习等。 3.根据本课的活动内容强调自我保护的方法和要领，避免活动中的意外伤害。 教学过程高度重视幼儿的安全问题，避免活动中出现意外

6、伤害。防护人员要密切关注幼儿的活动情况，维持好秩序。教师可以根据本次活动的特点，对会出现的意外情况提前给孩子们提示，并一起想出办法来解决如：提示孩子们注意，当自己跑的时候应注意什么，如果你不小心摔倒你首先要做的是什么，（是先检查自己有没有受伤而不是先告状）等等。我们也可以为孩子们专门设计一些体育活动，以使孩子掌握在紧急情况下的自我保护方法，增强自我保护的意识。在教师、维护人员和幼儿自身共同的协作下确保教学活动顺利安全完成。 三、活动结束： 总结本节课的主要内容，做一些简单的舒展运动，缓解心脏和身体运动后的疲惫，使身体渐渐的恢复到平静的状态，为下一个活动作准备。这一环节中教师如忽略容易对幼儿的身体造成伤害，而且还不利于下次活动的开展。我们可以运用游戏的形式来使机体放松或结束活动。 总之幼儿园的体育活动是有计划、有目的、有组织的教育活动。幼儿体育的一个重要的特点即是游戏性。一种：是由教师精心设计的以游戏的形式开展的各种动作练习；一种：是直接开展的游戏活动。在幼儿体育教学中，我们应尊重和利用幼儿学习的特点，采用多种幼儿喜爱的游戏活动，通过游戏使幼儿学会运动的技能，达到锻炼身体促进发育的目的。教师要多创造更加适合他们发展的环境，使幼儿在欢乐轻松愉快的世界里得到最充分的发展。