接力版四下《音乐》五、沃土中原-（演唱）沂蒙山小调-ppt课件(配套教案编号：d0522).pptx

1、南宁市兴宁区五塘镇六塘民族小学 授课人：授课人： 四年级下册四年级下册 山东，因居太行山以东而得名，简称山东，因居太行山以东而得名，简称 “鲁”，省会济南。先秦时期隶属齐“鲁”，省会济南。先秦时期隶属齐 国、鲁国，故而别名齐鲁。山东是儒国、鲁国，故而别名齐鲁。山东是儒 家文化的发源地，墨家创始人墨子和家文化的发源地，墨家创始人墨子和 兵家孙子都是山东人。兵家孙子都是山东人。 请同学们在观看视频的时候，思 考一下你看到了什么？听到了什 么？有什么感受？ 你认为歌曲表达的情绪是怎么样的？ 1.自由、舒展地 2.粗犷、豪放地 3.抒情、优美地 沂蒙山小调是一首山东省的经典民歌，属 于小调。诞生于山东

2、临沂沂蒙山望海楼脚下的 费县薛庄镇上白石屋村。它的前身是1940年由 驻沂蒙山区抗大文工团团员李林和阮若珊等人 采集创作的反对黄沙会。 1953年秋，山东军区政治部文工团的副团长李 广宗、研究组组长王印泉、乐队队长李锐云重 新修改记谱，将原来歌词中的抗日主题，改为 歌颂家乡的主题，后面又续加了两段歌词，定 名为沂蒙山小调，从此沂蒙山小调正式版 本诞生。 沂蒙山小调与茉莉花被联合国教科文 组织评定为中国优秀民歌，蜚声海内外；“沂 蒙好风光”也逐步渗入到人们的心灵中，成为 沂蒙大地的主题形象。 请同学们打开课本看一看曲子是什请同学们打开课本看一看曲子是什 么调的？几拍子的？演唱的速度是？么调的？几

3、拍子的？演唱的速度是？ G调，3/4 4/4，中速 变换拍子：曲子进行过程中变换拍子：曲子进行过程中 拍子的变化。拍子的变化。 请同学们再聆听一遍这首歌曲请同学们再聆听一遍这首歌曲 要求要求：在听的同时请同学们用击在听的同时请同学们用击 掌的方式为歌曲打节拍，并跟着掌的方式为歌曲打节拍，并跟着 旋律轻声的用“啦”来哼唱。旋律轻声的用“啦”来哼唱。 歌曲结构特点歌曲结构特点： 一段体（共四句）一段体（共四句） 起起承承转转合合 请同学们跟着老师玩成语接龙的游 戏，成语接龙。 旋律特点：旋律特点： 鱼咬尾：第一句旋律的结束音和下一句鱼咬尾：第一句旋律的结束音和下一句 的第一个音相同的第一个音相同。

4、 万水千山万水千山 山高水远山高水远 远走高飞远走高飞 飞沙走石飞沙走石 石沉大海石沉大海 海阔天空海阔天空 空穴来风空穴来风 风吹草动风吹草动 请同学们观察一下我们课本里的曲谱前3 个乐句。每一句的结束和下一小节的开 始旋律（音）上有什么特点？ 请同学们跟着音乐学唱歌曲请同学们跟着音乐学唱歌曲 衬词：那个、哎衬词：那个、哎 拖腔：哎拖腔：哎 请同学们看一看，思考一下歌词表请同学们看一看，思考一下歌词表 达的是什么呢？达的是什么呢？ 沂蒙山的大好风光，表现出山东人沂蒙山的大好风光，表现出山东人 民热爱自己家乡的强烈感情。民热爱自己家乡的强烈感情。 请同学们怀着对自己家乡热爱的请同学们怀着对自己

5、家乡热爱的 感情，演唱这首歌曲。感情，演唱这首歌曲。 请同学们思考一下，这首曲子跟们平时学的曲子有请同学们思考一下，这首曲子跟们平时学的曲子有 什么区别呢？听着是不是更加的抒情呢？为什么会什么区别呢？听着是不是更加的抒情呢？为什么会 有这样的感觉？有这样的感觉？ 小调：民歌体裁类别的一种。一般小调：民歌体裁类别的一种。一般 指流行于城镇集市的民间歌舞小曲。指流行于城镇集市的民间歌舞小曲。 经过历代的流传，在艺术上经过较经过历代的流传，在艺术上经过较 多的加工，具有结构均衡、节奏规多的加工，具有结构均衡、节奏规 整、曲调细腻、婉柔等特点。整、曲调细腻、婉柔等特点。 课后作业： 课后根据沂蒙山小调的旋律 创编歌词，歌词的内容为赞美你 自己的家乡。 谢谢大家！谢谢大家！