接力版四下《音乐》一、花儿的歌-（演唱）金孔雀与山茶花-教案、教学设计(配套课件编号：e2b74).docx

1、金孔雀与山茶花教案金孔雀与山茶花教案 学校：学校： 授课班级：授课班级： 授课内容：授课内容：金孔雀与山茶花 授课人：授课人： 课时：课时：1 课时 教具准备：教具准备：多媒体互动电视、IPAD、PPT、碰铃、三角铁、钢琴 教学目标：教学目标： 1.通过学习歌曲，了解傣族音乐的特点。 2.了解傣族的相关知识。 3.在音乐活动中学习切分音和附点音符的知识。 4.在音乐活动中和集体舞学习中学会与人合作。 教学重、难点：教学重、难点： 1.，了解傣族音乐的特点和傣族的相关文化知识。 2.在音乐活动中学习切分音和附点音符的知识，在音乐活动中和集体舞学习中学会与人合 作。 教学过程：教学过程： 一、导入

2、： 师生问好 师：同学们，你们知道我们中国有几个少数民族吗？ 生：56 个民族 师：对，同学们都很聪明，我们国家一共有 56 个民族，其中 55 个是少数民族。今天我们一 起来学习一首傣族的民歌。 在学习之前， 老师想知道同学们对于傣族有哪些方面的了解呢？ 比如说服装、饮食、习俗、歌曲等。 生：各自回答。 二、新课教学 师：同学们懂得真多，你们讲了很多自己对于傣族的了解，那我们一起来多了解一些傣族的 相关知识吧，请同学看到屏幕上来。 （播放 PPT，了解傣族相关信息。 ） 师：同学们对傣族有了更多了解了，那接下来，就进入我们今天所要学习的歌曲。请同学打 开课本 P10。今天我们要学习的歌曲名字

3、叫金孔雀与山茶花。 师： 老师先给同学们唱一唱这首歌曲， 请同学们想一想， 这首歌曲的速度， 情感是怎样的呢？ 一会请同学说一说。 （教师唱） 师：老师唱完了，接下来老师要点几位同学给我们讲一讲听了这首曲子以后，觉得这首歌曲 的速度如何？有什么感受？ 生：说速度、说感受。 师：同学们说得真好，这首歌曲的速度稍快，听着很欢快。我们一起来看看这首歌曲的曲谱 （PPT 出示乐谱） 。 师：这首乐曲是什么调的呢？几拍子？ 生：D 调、2/4 拍 师：同学们说得非常准确。在开学学习这首歌曲之前，我们先一起来练练声在玩个小游戏。 在练声的时候同学们的腰杆要挺直，抬头挺胸。 （师弹琴） 师： 同学们这次练声

4、很不错， 接下来我们来玩个小游戏， 打节奏， 请同学们根据 PPT 的节奏， 来一起打一打。老师先示范一遍。同学们来试着打一打。 X X X X - X X. X - 生：手击拍，嘴里读节奏。 师：还不是很准确，我们在来多练习几遍。 生：手击拍，嘴里读节奏。 师：大家都很棒，基本上都整齐了。刚才我们学习打击的的节奏里有两个节奏，一个是附点 节奏，一个是切分节奏。大家要好好记住，那我们就来一起学习这首歌曲吧。先跟老师把乐 谱唱一遍。 （师一句，生一句。 ） 师：同学们唱得不错。那接下来，请同学们听着音频，跟着音乐唱一唱。 （播放音频） 生：跟音乐唱。 师：同学们唱得还可以，不过还不够好，来跟着老

5、师的琴声来一起练一练。 （练习一至两遍 并纠正发声） 师： 老师发现同学们有一个地方唱得不是很准确， 来跟着老师的琴声， 一起把这句来练一练。 （练习 3 遍） 生：唱 师：同学们这次唱得很不错。不过还需要注意发声的时候，嘴巴要张开，抬头挺胸，腰杆要 挺直。我们在来把这首歌曲唱一遍。 生：唱 师：接下来我们来学一学傣族的舞蹈动作，请同学们跟着老师学一学。 （师跳，生跟学） 师：同学们学得不错，接下来，给同学们看看两件乐器，大家看看还记得是什么吗？（拿出 碰铃和三角铁） 生：碰铃和三角铁 师：同学们说得不错，请同学用嘴巴模仿发出乐器的声音。 （练习几遍） 师： 同学们模仿得真好。 那接下来， 请同学们根据老师刚才教的舞蹈动作和模仿乐器的声音， 为歌曲伴舞和伴奏。一组唱歌，一组跳舞，一组伴奏。 生：彩排（教师指导） 师：我们来一起试一试 生：试着表演 师：同学们表演还可以，但是还不够好。我们一起再来两遍。 生：演唱，表演。 师：同学们表演真棒。 三、总结三、总结 师：这节课你们都了解了什么呢？ 生：说。 师：同学们说的真好，这节课我们就先上到这，下课。 课后反思：课后反思：