接力版四下《音乐》五、沃土中原-（演唱）对花-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：30aaa).doc

1、 1 对花对花教案教案 教学内容：教学内容：学习演唱河北民歌对花 教材分析：教材分析： 本课选自桂教版小学音乐四年级下册第五单元黄河两岸单元内容。对 花 是一首欢快的河北民歌，描述的是我们国家在抗战年代给战斗英雄和劳动英 雄戴大红花进行表彰，欢庆胜利的热闹场面。歌曲 4/4 拍，中速，一段体结构， 三段歌词， 歌曲中加进了倚音、 下滑音和地方特色的衬词， 突出了河北民歌特点， 丰富了歌曲韵味。 河北广袤的土地和悠久的历史孕育了绚丽多彩的民俗文化和民 间艺术。河北的民歌有丰富充实的内容，多种多样的表现形式和憨直畅爽的艺术 特点，河北的民间舞蹈则以秧歌为主。每当节日来临，在农村、城镇的街口，人 们

2、身着盛装，舞着五彩缤纷的花扇和彩绸，伴着节奏鲜明的锣鼓，翩翩起舞，非 常热闹。河北歌舞表现了当地人们生活的质朴、直白，也表现了河北人憨直、爽 朗的性格。 教学目标教学目标： 1、知识目标：了解河北民歌特点，能够熟练地演唱河北民歌对花，认识并 掌握下滑音和倚音的演唱技巧。 2、情感目标：掌握“对唱”“表演唱”的演唱形式，体验与人合作的快乐，感 受河北人民对歌的生活乐趣以及河北歌曲的风格特色， 使学生了 解和热爱祖国的音乐文化， 增强民族意识， 增进学生的爱国情感。 3、能力目标：能以饱满的热情，富于表现力地对唱歌曲对花，并能为歌曲 作简单的创编。 教学重点教学重点：富于表现力地以对唱形式演唱对花

3、，通过演唱歌曲，感受河北民 歌风格特色，体验当地的民风民情。 教学难点教学难点：指导学生唱好倚音和下滑音，并能在演唱时加入打击乐器伴奏，增强 歌曲的表现力，唱出歌曲的地方韵味。 教学用具教学用具：钢琴、电子琴、大鼓、小镲、口风琴、多媒体设备 教学对象:小学四年级学生 教学课时：1 课时 教学过程教学过程： 一、一、导入导入 2 （听一段茉莉花听一段茉莉花） 师：同学们好！上课前老师请大家听一首歌曲，说一说歌曲唱了哪一种花? 播放歌曲茉莉花 生：歌曲唱的是茉莉花 师：那你们知道茉莉花开在什么季节吗？ （老师引导学生说说什么季节开什么花，并欣赏花的图片） 这节课我们就来学习一首跟花有关的歌曲对花,

4、河北民歌 二、新歌教学二、新歌教学 （一）学习旋律（一）学习旋律 1、初听歌曲对花 师：听歌曲，说一说歌曲的演唱形式,和你最喜欢的一个乐句。 幻灯片放映，播放歌曲对花的范唱录音幻灯片放映，播放歌曲对花的范唱录音 师生简单分析歌曲的节拍速度情绪演唱形式 师:谁来给大家说说你最喜欢的乐句? 生：七不弄冬采冬采，戴起来，八不弄冬采冬采，戴起来。 师：听起来好像在模仿什么声音呢？ 生：锣鼓声 师：恩，模仿了锣鼓和镲的声音，好，我们用这些打击乐器为歌曲伴奏。 （学生自行创编打击伴奏节奏） 师：还有谁说说印象最深的一句？ 生：得儿色，得儿色，得儿弄冬采冬采（老师觉得印象最深的一句是） 师教学生咬字、卷舌唱

5、好“得儿” 2、找相同旋律 师：老师把整首歌曲的旋律唱一遍，请大家找一找有哪些乐句相同。 生：自由回答 师：同学们找得很快，现在老师把第一句旋律唱两遍，大家注意听听这两遍有什 么不同。（范唱 6 . 6 . 5 5 6 1 6 1 3 . 5 3 . 5 3 53 5 6 6 5 5 5 5 3 3 2 2 1 21 2 5 . 5 . 7 7 6 6 生：第二遍 1 这个音更重些，有点下滑，（老师再次示范，加手势提醒）先扬上 去再往下滑 3 师：恩，描述得很形象，老师刚才第二遍演唱时加了一个下滑音，这个就是下滑 音记号，箭头往下，演唱下滑音时要先稍稍往上扬再滑下去，范唱 生：跟唱 师：（指着

6、第二乐句的倚音）第二个乐句中，像这样，音符上方的小音符称为倚 音，倚音在演唱时要唱得轻而短，师范唱 5 5 5 5 3 3 2 2 1 21 2 5 . 5 . 7 7 6 6 3 3、完整演唱乐谱、完整演唱乐谱 师：现在我们一起把旋律唱连续唱两遍，第一遍老师唱第一句，你们接唱第 二句，接龙唱，第二遍全班同学齐唱。 （二）歌曲演唱（二）歌曲演唱 1、师范唱一段 师：听老师演唱，说一说歌曲的演唱情绪 生：自由回答（欢快热闹的，喜庆的，高兴的） 师： 对花是一首欢快的河北民歌，描述的是我们国家在抗战年代给战斗英雄 和劳动英雄戴大红花进行表彰，欢庆胜利的热闹场面。现在我们来分角色对 歌. 2、对唱歌

7、曲 第一段分组对唱,第二段领唱与合唱 3、学习歌曲结束句 师： 同学们的表演唱让老师深深感受到了河北民歌的风格韵味，歌曲的第三段和 前两段相比多了结束句，我们一起来学习。 （课件展示第三段）老师范唱结束句，对比唱： 5 5 5 5 3 3 2 2 1 21 2 5 . 5 . 7 7 6 6 旋律向下旋律向下 5 5 5 5 3 3 2 2 1 21 2 3. 3. 7 7 6 6 旋律向上旋律向上 师：为了让歌曲更加有喜庆结束的气氛，我们可以再敲起打击乐器,在让歌曲在 喜庆的气氛中结束. 鼓: l l 镲: 0 0 l 0 0 l 三、拓展练习：三、拓展练习：用口风琴吹奏用口风琴吹奏 师师: :今天大家还带来了口风琴，用口风琴吹奏 3. 3. 2 2 1 21 2 3 23 2 3 3 l 5 . 5 . 7 7 6 6 - - l 完整演唱歌曲 (第一段二段用鼓镲表现,对唱,第三段齐唱,用口风琴加入表现,最后在热闹激 烈的打击声中结束歌曲. 4 四、课堂小结四、课堂小结 师：我国幅员辽阔，民歌资源十分丰富，各地区民歌各具风格，比如今天学习就 学习了具有地方特色的河北民歌对花, 我们之前还学过广西壮族的歌曲 金缨花开阵阵香 ， 豪放的蒙古歌曲 我是草原小骑手 ， 陕西风格的 黄 河船夫曲，今后我们还会学到更多地方民歌. 下课