接力版四下《音乐》一、花儿的歌-（演唱）金孔雀与山茶花-教案、教学设计(配套课件编号：f12e4).doc

1、 课题课题 四年级下册 金孔雀与山茶花 总第（）课时总第（）课时 教学目标：教学目标：巩固附点音符知识，了解切分音符。并学会带感情的正确演唱歌曲。了解傣 族的风土人情。 教学重点教学重点：学会正确演唱歌曲。 教学难点教学难点：附点音符与切分音符的正确演唱。 教学过程：教学过程： 一、导入 同学们，快乐的音乐课又到了，上课前，我们先活动活动吧！ 播放音乐青春修炼手册编排简单的动作。 同学们真是活力十足，你们开心吗？我们用掌声表扬自己。那我 们带着愉快的心情走进音乐课堂吧。 师生问好！ （带切分音节奏） 为了奖励大家，老师给同学们带来一段非常优美的舞蹈。播放杨 丽萍的孔雀 。 同学们，你们知道这是

2、什么舞蹈吗？对，孔雀舞，这是我国著名 的舞蹈家杨丽萍表演的孔雀舞。她的家乡就在云南，你们知道是哪个 民族吗？对，傣族！请哪位同学说一说？ 下面让我们一起走进傣族。 （出示课件） 同学们，你们刚才了解傣族，认识了傣族，今天老师带来一首非 常好听的傣族儿童歌曲金孔雀与山茶花 。 有哪位同学见过山茶花？是什么颜色的？（出示课件） 边听边想，你仿佛看到了傣族的一些什么？ 二、新歌学习 1.按照节奏朗读歌词，请同学说一说歌词的哪一句给你留下深刻 的印象，同时教育学生要热爱劳动，学习农民伯伯勤劳、刻苦精神。 现在是科技时代，知识可以让生活更加美好，有了插秧机，机器代替 人的劳动，节省很多劳动力与时间。 2

3、.学习切分音（出示切分音 5 5 5 ） 知道这是什么音型吗？ 是切分音，它的出现改变了节拍原有的强弱规律，5 5 5 5 把中间两个音连起来，就是等于切分音。 教学生拍切分音的节奏。 5 5.也是一种切分音节奏； （打节奏同时嘴巴念歌词） 找出课本中的切分音节奏，同桌之间互相练习。 教学反馈： 3.学唱歌谱 4.用“啦”哼唱歌曲； 5.老师唱歌谱，学生唱歌词； 6.学唱歌词 7.跟录音唱歌词； 8.跟伴奏唱歌词； 9.小组接唱+合唱歌词 三、拓展 同学们在前面我们欣赏杨丽萍老师优美的孔雀舞；你们知道傣族 舞有什么特点吗？三道弯、孔雀手。 1.下面我们来观看一段傣族舞蹈； 2.学习几个傣族舞蹈动作； 3.老师想请我们班的一位小小舞蹈家来为大家展示，大家掌声欢 迎。看了同学的精彩表演，大家想不想一起舞蹈起来？ 4.小小舞蹈家带着几个学生一起跟着音乐舞蹈。下面的同学边唱 边拍手一起舞蹈起来。 四、总结 同学们，我们今天学习了傣族歌曲和傣族的舞蹈动作。同学们， 你们知道吗？傣族的孔雀舞是观察孔雀的日常生活动作、神态创作出 来的。现在适合孔雀的生活环境越来越少，我们要保护我们自然界的 珍贵动作。关于环境与保护动物，你想对人类说一些什么? 最后我们唱响金孔雀与山茶花结束课堂吧。 板书设计板书设计： 金孔雀与山茶花 5 5 5 5 切分音 5 5 5 5 5.