接力版四下《音乐》一、花儿的歌-（演唱）金孔雀与山茶花-教案、教学设计(配套课件编号：209fe).docx

1、 音乐四年级下册金孔雀与山茶花教案 一、教学目标 1、唱准、唱好歌曲中的切分音。 2、了解傣族的民俗文化。 3、体会傣族民歌的欢乐情绪，并能有感情的演唱歌曲。 二、教学准备 多媒体课件、音像资料，有关傣族的资料。 三、教学重难点 本节课教学的重点是：切分音节奏性的乐谱的掌握并能准确 的演唱，完整的演唱整首歌曲； 难点：切分音节奏的掌握。 四、教学过程 1、导入新课（5 分钟） 播放斗牛士舞曲 ，带领学生拍强弱节奏引入课堂。 提问方式了解学生认识我们祖国的哪几个个民族，从而引 出傣族并介绍该民族概况。 播放一段葫芦丝音乐，让学生感受傣族音乐的特点。 2、传授新课 （2 分钟）播放歌曲金孔雀与山茶

2、花让学生初次感受 歌曲。 （投放谱曲） （4 分钟）节奏练习：金孔雀（飞舞在）密林中 山茶花（开放在）高山上 切分音节奏练习： XX X X X X X X X - 2、X X X X - X X. X - 教唱歌谱（5 分钟） a、教师用琴教唱歌谱（2 遍） 。 b、教师弹奏一遍，学生用“嗯”哼唱。 教唱歌曲 A、根据歌曲节奏念读歌词。 （2 分钟） B、教师弹一句谱，学生唱一句词。 （3 分钟） C、放原唱跟唱。 （2 分钟） D、是跟伴奏唱（2 分钟） 五、拓展环节（10 分钟） 1、给学生时间，自己创编动作，或者相互练习，每组 推荐 3 名同学上台表演。 2、谈谈你对这节课有什么收获。

3、 族（Thai Nationality），也称“傣泰民族”或“泰老民族”，是中国的少 数民族之一，也是世界上人口较多的民族之一。傣泰民族源于中国的 云贵高原，曾多次在云贵高原建立政权，后因中原王朝及其他民族的 挤压， 逐步向中南半岛及南亚次大陆迁徙， 分布在泰国、 老挝、 缅甸、 越南、柬埔寨、印度、中国等多个国家，总人口约 6600 万，中国境 内约 126 万。 浴佛节一般在大傣历六月举行，相当于公历四月中旬。浴佛节这 一天要用清水为佛洗尘，然后彼此泼水嬉戏，相互祝愿，后来逐步发 展到用盆和桶，边泼边歌，越泼越激烈，鼓声、锣声、泼水声、欢呼 声响成一片。 在西双版纳地区，浴佛节被政府宣传为

4、“泼水节”，每年都举行赛 龙船、放高升、放飞灯等传统娱乐活动和各种歌舞晚会，吸引了来自 中国及世界各地的游客。 在德宏地区， 浴佛节仍然只是一个宗教节日。 傣族妇女的穿着打扮，五彩傣族缤纷，美不胜收。傣族妇女一般 都长得身材苗条，面目清纯娇美，看上去亭亭玉立，仪态万方，因此 素有“金孔雀”的美称。她们不仅长得美，而且还善于打扮，一个个用 独具特色的服饰把自己装扮得如花似玉。 傣族妇女一般喜欢穿窄袖短衣和筒裙，把她们那修长苗条的身材 充分展示出来。 归纳来说葫芦丝音色应柔、飘、甜、润、细腻、饱满不失质 朴。 最主要特征可以理解为温柔、柔和、不刺耳。音色柔也是 纯傣味葫芦丝的标准。 飘指声音轻飘象风中起舞的绸缎是葫芦丝音色的一大特点。 甜可以理解为清甜如清泉甘甜有味。 小调葫芦丝音色易体会到音 色的甜。 润如同玉石的润色如同青翠的竹杆意味着有生命力。 又如同雨 后竹林润润的。 细腻指不粗糙就象傣家人含蓄的情感。 饱满如同色彩的饱和度高或重彩风格或指主管发声效率高。 质朴指具用乡村色彩或原生态。音色质朴则更具傣家韵味。 好的葫芦丝音色应圆润、 质朴如同民间歌手原生态的 嗓子甜美圆润不失质朴。