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接力版四下《音乐》五、沃土中原-（演唱）沂蒙山小调-教案、教学设计(配套课件编号：b0330).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：547249

上传时间：2020-05-25

格式：DOC

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关键词：: 音乐接力四下沃土中原演唱沂蒙小调教案教学设计配套课件编号 b0330 下载 _四年级_接力版_音乐_小学

资源描述：: 1、学科音乐课题沂蒙山小调教时第 1 课时主讲人单位授课时间授课班级教教学学设设计计教学目标教学目标知识与技能：通过多种形式的听（录音、教师范唱）感受歌曲风格，初步了解“鱼咬尾”的表现手法和变化拍子的定义。过程与方法：通过感受旋律的美，指导学生用优美的声音，连贯的唱好旋律，培养音准意识。情感态度与价值观：引导学生进行歌曲创编，拓展学生的音乐思维。教学教学重难点重难点重点：演唱旋律，注意音准问题。难点：“鱼咬尾”的手法进行创编。教具教具黑板、多媒体、节奏棒、音叉、钢琴教学流程教学流程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设
2、计意图设计意图 1 1、导入黑板上画出音阶学生做柯达伊手势，演唱音阶。复习音高。 2、视唱多媒体打出一条旋律。学生进行视唱。注意音准、节奏，大跳音程的演唱。 3、分析旋律引导学生。变化拍子学生进行分句，标出呼吸记号。让学生熟悉旋律。 4、多种形式演唱旋律 1、接龙（老师一句，学生一句交替演唱） 2、卡农（老师与学生、学生与学生） 3、从后往前唱 1、接龙，注意力集中，准确的演唱。 2、卡农，音准、节奏。 3、从后往前唱，考验学生的反应力，采用慢唱。培养音准意识 5、欣赏歌曲播放沂蒙山小调 1、找出速度的变化 2、曲式结构分析歌曲，提升学生的音乐欣赏能力 6、鱼咬尾教师播放微课学生作总结，回答：什么是鱼咬尾？ 7、创编教师给部分音，让学生进行创编分小组按照要求进行创作，进行展示。引导学生进行歌曲创编，拓展学生的音乐思维。

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