2019版高考政治一轮复习 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观课件 新人教版必修4.ppt

1、第三单元 思想方法与创新意识,第七课,唯物辩证法的联系观,高考考纲,联系,发展,对立统一,影响,作用,普遍性,客观性,多样性,相互联系,有序性,整体性,有序性,优化趋向,综合,整体,部分,整体,部分,关键部分,决定,整体,全局,整体,部分,考点 1,唯物辩证法,唯物辩证法。,【考点过关】1.英国哲学家培根曾经说：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽然是无视法律好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律好比污染水源。”从唯,物辩证法的角度理解，符合上述观点的哲理是(,),量变是质变的前提和必要准备,矛盾的特殊性寓于普,遍性之中,主要矛盾决定次要矛盾和事物发展的进程,关,键部分的作

2、用对整体功能的发挥起决定作用,A.,B.,C.,D.,解析D,“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯,罪”，表明主要矛盾决定次要矛盾和事物发展的进程，关键部分对整体功能的发挥起决定作用，正确且符合题意。说法正确，但在材料中未体现，排除。应是矛盾的普遍性寓于特殊性之中，说法错误。故选 D。,考点 2,唯物辩证法的联系观,1.联系的普遍性。(1)地位：联系的观点是马克思主义哲学的重要观点，是唯物辩证法的一个总特征，是唯物辩证法理论体系的逻辑起点。(2)含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。(3)主要表现：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这

3、样或那样的联系。任何事物都处在联系之中。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。,(4)方法论要求。联系的普遍性要求我们要坚持用联系的观,点看问题，反对用孤立的观点看问题。,提示：联系的普遍性任何两个事物之间都存在联系事物是普遍联系的，联系又是具体的、有条件的，联系的,普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。,2.联系的客观性。,(1)含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。(2)表现：事物的联系就其与实践的关系来说，可分为自在,事物的联系和人为事物的联系，它们都是客观的。,(3)方法论要求。联系的客观性要求我们要从事物

4、固有的联,系中把握事物，切忌主观随意性。,3.联系的多样性。,(1)原因：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多,样的。,(2)表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、,本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。,(3)意义：把握联系的多样性，有利于我们正确认识事物。(4)方法论要求：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。,提示：如何理解事物联系的客观性与建立新的联系是不矛,盾的,(1)所谓人们可以建立新的具体联系，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上创立或取消了事物自身的客观联系；建立新的联系，必须以坚持事物联系的客观

5、性为前提。如果否认了事物联系的客观性，任何新的联系都不可能建立。(2)“人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系”与,“主观臆造某种联系”绝不相同。,【考点过关】2.“山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。”用途管制和生态修复必须遵循自然规律，如果种树的只管种树、治水的只管治水、护田的单纯护田，很容易顾此失彼，最终造,成生态的系统性破坏。这是因为(,),A.联系是多样的，非本质联系不影响事物的变化发展B.联系是普遍的，世界是由各个部分构成的有机整体C.联系是具体的，事物之间的联系是绝对的无条件的D.联系是客观的，人为事物的联系不具有客

6、观物质性,解析B A 错误，非本质联系同样影响事物的变化发展。C 错误，事物之间的联系是具体的有条件的。D 错误，人为事物的联系一旦建立便有客观性。题目中，生态修复必须遵循自然规律，如果种树的只管种树、治水的只管治水、护田的单纯护田，很容易顾此失彼，最终造成生态的系统性破坏。这是因为联系是普遍的，世界是由各个部分构成的有机整体。故选 B。,3.随着宝兰高铁的开通，兰州至“北上广”三地 9 至 11 小时“交通圈”初步形成。早上你可能还在吃上海小笼包，中午可以吃上西安羊肉泡馍，晚上就可以吃上兰州牛肉面。高铁开,通后带来的变化表明(,),事物之间的联系是可以人为改变的,人为事物之间的,联系仍然具有

7、客观性,事物之间的联系状态是可以改变的,联系因人为因素的影响变得复杂多变,A.,B.,C.,D.,解析C,联系具有客观性，自在事物的联系和人为事物的,联系都是客观的，不能人为改变，观点错误。兰州和“北上广”之间原来就有联系，建设宝兰高铁使兰州与“北上广”之间建立了新联系，这种联系一旦建立，就具有客观性，人们可以根据事物固有的联系建立新联系，这说明事物之间的联系状态是可以改变的，符合题意。人们可以根据事物固有的联系建立新联系，从而使联系更为密切，而不是变得复杂多变，观点错误。故选 C。,考点 3,用联系的观点看问题,1.整体和部分的辩证关系。,(续表),提示：整体的功能取决于部分之间的联系方式,

8、整体大于部分，但不是说整体功能一定大于各部分功能,之和。,对此应具体分析，区别对待。当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和；当部分以无序、欠佳的状态及结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，力量削弱，甚至相互抵消，这时整体功能就会小于各部分功能之和。,2.系统优化的方法。,提示：系统与要素的关系整体与部分的关系,系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性之外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。,【考点过关】4.“10010”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因 1%的错误导致 100%的失败。“10

9、010”蕴含的哲,理是(,),部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质,整体,决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位,整体与部,整体与部分相互,分相互制约，部分的功能关系整体的成败联系，关键部分的作用有时大于整体的作用,A.,B.,C.,D.,解析C,“10010”意在提醒人们防止因 1%的错误,导致 100%的失败，强调整体与部分相互制约，部分好整体才能好，部分的功能关系整体的成败，部分的作用取决于其在整体中的地位，符合题意。整体决定部分，部分不能决定整体，错误。整体与部分相互联系，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，不能说关键部分的作用

10、有时大于整体的作用，错误。故选 C。,5.(陕西省榆林市第二中学 2018 届高三上学期期中)“互联网现代农业”，一是运用互联网和物联网相通，解决生产什么、怎么生产的问题；二是利用智慧物流、网上信息发布等手段，解决物流难题；三是促进电子商务的蓬勃发展，解决农产,品的“卖难”问题。材料体现的哲理是(,),联系具有普遍性、多样性,要善于运用系统优化的方,法,新生事物总是不可战胜的,抓住时机促成事物的飞跃,A.,B.,C.,D.,解析A 材料体现的哲理是联系具有普遍性、多样性，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。要善于运用系统优化的方法，用综合的思维方式来

11、认识事物。符合题意。新生事物并不等于新事物，错误。材料没有体现量变与质变的关系问题，与题意不符。故选 A。,热点考向一,联系的基本特征,【三年高考】1.(2017 年全国卷)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源，钻井废弃泥浆的资源利,用佐证了(,),通过实践活动可以建立事物的新联系,正确发挥主观,能动性就能消除客观条件的制约,事物联系的多样性决定于,把握事物联系的多样性有利于价值,人类实践活动的多样性的创造性实现,A.,B.,C.,D.,解析本题考查联系的观

12、点。联系具有客观性，但是联系也是具体的、有条件的，我们可以根据事物的固有联系建立起新的具体联系，说法正确符合题意。说法错误，主观能动性的发挥受到客观规律的制约，我们不能消除客观条件的限制和制约。说法错误，颠倒了二者的关系。说法正确，我们把握了联系的客观性与人的主观能动性的辩证关系，能正确地认识世界和改造世界。故选 B。,2.(2015 年全国卷)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点,看，下列对苏轼的琴韵理解正确的是(,),琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关,只,琴、指、琴声以及三者之

13、间的联系都具有客观实在性要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐,A.,B.,C.,D.,解析琴声是人在弹琴后发出的声音，具有“人化”的特点，琴声也离不开人的弹奏，与人的主观世界有关，选，排除。指与琴发生相互作用，不一定就能产生美妙的音乐，这还需要主观上的努力，按照曲谱来弹奏，才能产生美妙的音乐，选，排除。故选 B。,3.(2015 年北京卷)“众”最初的字形是人们在太阳下共同劳作；在互联网时代，人们的共同劳作有了更多的可能。,某生物学教授将研究课题开发成一款用氨基酸组装蛋白的游戏，向全球的游戏玩家开放，一个困扰了研究者 15 年之久的蛋白结构，仅仅 10 天后就被破解；各领域的专业人士和业余爱好者在百科全书式网站参与贡献内容、修订词条，共同创造和分享海量的知识；百万名网友参与“让爱回家”行动，筹