接力版四下《音乐》二、旋转的歌儿唱起来-（演唱）春的赞美-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a073d).docx

1、春的赞美教案春的赞美教案 教学目标教学目标 一、知识与技能：学会歌曲春的赞美，并能有感情地演唱。通过初步学习和 欣赏春的赞美，感受作品明朗、愉快的情绪，同时也让我们体会春的气息。 二、过程与方法：通过教师引导，感受 3/8 的强弱规律。 三、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，培养学生热爱春天，热爱大自然和热 爱祖国的思想感情。 教学重点、难点教学重点、难点 1、掌握 3/8 拍的强弱规律与用法。 2、学会用声音的高位置进行演唱。 3、细心揣摩、体验感受词曲完美结合所表达的意境。 教具教具准备准备 电钢琴、课件、板书、扇子。 教学过程：教学过程： 1、组织教学： 师生问好！ 一、导入： 师：同学

2、们好，今天非常开心能与大家一起共度这美好的音乐时光。陈老师有一份礼物 要送给大家，这份礼物需要你们用小耳朵来接收，好吗？ 唱歌剧原段（跟伴奏）（P1，放喇叭伴奏） 师： 谢谢同学们的鼓励， 老师送给大家的礼物啊就是用意大利文演唱的来自威尔第的歌 剧弄臣中的选段。同学们，好听吗？今天我们就一起来学习这首根据歌剧弄臣选段 改编的歌曲春的赞美。（出课题：板书春的赞美） 师：首先我们了解一下这位伟大的作曲家：朱塞佩威尔第，1813 年出生于意大利北 部布塞托。 当时意大利正处于摆脱奥地利统治的革命浪潮之中， 他以自己的歌剧作品鼓舞人 民起来斗争，因此获得“意大利革命的音乐大师”之称。他的主要代表作有：

3、 弄臣、 茶花女、游吟诗人、阿伊达、假面舞会等等。这部歌剧主要讲述了主人公 利哥莱托他在宫廷中的一些遭遇， 并且刚才这首歌表述了他对一位年轻女士的爱慕之情， 形 容这位女士的漂亮和可爱。 二、新课教学： 1.练声用轻声模唱 3 3 3 | 54 2 | 2 2 2 | 43 1 （1）师：下面我们一起来学习这首歌曲，在学习之前，我们先练声 ，请同学们腰杆挺 直，坐姿端正，我们一起来唱这句歌谱，同学们请看大屏幕 3 3 3 走 3 3 3 | 54 2 | 2 2 2 | 43 1（我用钢琴来弹奏带唱，先唱歌谱再唱 la）下面用 LA 唱这一句 师：同学们音是唱对了，但是老师希望你们声音更优美，

4、那我们应该用怎么样的感觉去 唱呢？想象老师手里有一朵小花，闻一下，气息下来了，想象把花放在肚子上，把气储存在 这里，好不好？来，吸气，好，吐气用 si 吐出来，再来一次。嗯，很好，我们除了要注意 吸气以外，我们还要把前半句唱得跳跃有弹性，LA LA 唱得不要太连贯，我们想象一下小肚 子在拍皮球，（示范一下，比比手势）我们要用有弹性跳跃的感觉去练这一句，首先我们 注意吸气，我们试着去感受闻花香的感觉：嗯，好香啊还有前面的有点跳跃性，想象一 下小肚子在拍皮球，声音轻，高位置，不要用力喊唱，注意音准，54 2 和 43 1 要唱清楚, 准备走） 2.初听歌曲 师：同学们的声音很好听，接下来请同学们初

5、听一遍乐曲，带着两个问题去听，第一个 说一说你从歌曲中感受到了哪些春天的景象？第二个你觉得音乐的情绪是怎么样的？ （请听） 师：同学们听得很认真，那谁来说一说你感受到了哪些春天的景色？ 师：这位同学你来说 生：桃花、柳树等 师：真棒。同学们听得可仔细了。我们的作家给这首乐曲写上了美丽的桃花、洁白的梨 花等等， 这些景象是不是让同学们感受到春天缤纷多彩的气息呢？春天是个万物复苏的季节。 它为大地带来生机。 那这么美的景象我们该用怎样的情绪表现歌曲呢？陈老师这里有一个选 择题，请一位同学选出正确的答案，你们哪位同学想好了呢？ 师：完全正确，掌声送给他。 3.模唱全谱 （1）用 la 模唱乐谱 师：

6、非常不错，就是欢快、 跳跃。 下面我们就用欢快、 跳跃的感觉用 la 音来模唱乐谱， 同学们腰杆挺直，保持轻声唱，高位置。（准备，走！） （2）视唱乐谱（跟老师一起唱乐谱） 师：同学们的声音保持住，下面我就带着这种欢快、跳跃的声音跟陈老师唱乐谱。同学 们也可以试着打打拍子，看看这是几拍子的歌曲。 师：同学们这首欢快、跳跃的曲子你们认为是什么拍子的？ 生：3/8（如果说四三就说还有别的答案吗？） 4.介绍 3/8 拍强弱规律 师：3/8 拍和 3/4 拍都是三拍子，3/8 拍子 3/4 拍子的强弱规律是一样的，都是强弱弱 的规律，稍微的区别是八三拍的更加欢快跳跃一些，请同学们伸出小手：一二三，像

7、画个小 三角，里外上 333|542（注意用有弹跳的声音，突出强弱规律） 师：同学们，你们刚才已经学到了三拍子的指挥拍，相信大家对三拍子已经有所了解， 那么二拍子的指挥图式你们还记得吗？我们来复习一下好吗？请你们拿出小手， 跟我们一起 来做（一二、一二），那么我们现在对三拍子也了解了，二拍子也复习了。现在我想请同学 们听一听下面几种小乐器分别奏出的是几拍子， 我请同学们分小组讨论， 前后两桌四人为一 小组，首先我们来先听辩一下。请两个小组派代表上来做出选择。请你把小堂鼓和木鱼放到 相应的拍号当中，请另一位同学把铃鼓和双响筒放到相应的拍号当中。 这两位同学听得非常仔细，同时也做出了准确的判断。掌

8、声送给他们。 师： 下面我们一起来学习这首歌曲， 我们用这种强弱弱的感觉来用拍肩膀的方式来念一 下第一段的歌词。 师：非常不错，下面我们带着强弱弱这种感觉去学习这首歌曲。 5.学生练唱歌曲，师指导 （1）师：下面老师来弹歌谱，你们来唱歌词，可以吗？ （2）点一个同学上来唱最后一句 师：同学们已经基本掌握了全曲，最后一句有些同学没唱准确，我们请一个同学来试唱 一下最后一句 （3）讲难点，再学习 5 6 5 5 | 6 5 | 4 5 4 3 2 | 1 0 | A 带学生按节奏读歌词，用划三角指挥图带读歌词 B 老师弹琴大练唱难点句 C 再请一位同学唱一遍难点 5 6 5 5 | 6 5 | 4

9、 5 4 3 2 | 1 0 | 师： 这位同学声音真好听， 音准也不错， 就是还要注意最后一拍休止符的地方要停一拍。 （4）分小组对唱歌曲 （5）完整唱全曲 师：下面我们跟音乐完整地唱一遍歌曲（播放原唱） 6.看视频，讲感受 （1）介绍歌剧特点 师： 同学们已经基本能把这首歌曲完整地唱一遍了， 下面我们来请同学们一起欣赏一下 歌剧弄臣的一个片段，它是由世界三大男高音之一帕瓦罗蒂演唱的。师：同学们看得很 认真，谁能说一说这位演唱家演绎的是怎样一种感觉呢？ 生：声音洪亮、表情夸张等 师： 帕瓦罗蒂的表演得非常夸张， 歌剧给你的感觉是不是很大气？舞会里面的衣服是不 是很华丽啊？还有，帕瓦罗蒂的声音

10、怎么样啊？高亢、有弹性。那么，怎么才能让我们的声 音也更加饱满、有弹性呢？ （2）歌曲处理 师： 我们要做下面两点， 第一， 请同学们注意一下开口音， 请同学们看到歌词 “高” “照” 等都是 AO 音，要注意牙关打开，母音归韵，第二，陈老师把乐句处理了一下，也就是前半 句我们要唱得跳跃有弹性一些，后半句唱得连贯一些。练声的时候就说过了，要像小皮球这 样拍起来。 7、跟 cd 伴奏唱全曲 师： 好， 下面我们跟伴奏来唱一唱全曲， 我们要注意声音的高位置， 牙关节打开。 现在， 陈老师指挥，你们跟伴奏来唱一下这首歌曲，注意强弱弱的规律，用跳跃、有弹性的声音来 演唱。同学们准备好了吗？ 三.拓展

11、师：同学们，今天你们已经把歌曲唱得不错了，我们不光可以用歌声来赞颂春天，还可 以用舞蹈来表现春天。接下来我请大家一边欣赏着歌剧弄臣舞会的视频，请同学们仔细 观察他们的舞步，也可以站在座位上试着学一学。同时，我还想邀请一位小绅士或者小公主 来做陈老师的舞伴，好吗？好，下面请同学起立，大家一起跳起来。 四、小结 一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望的季节。今天我们学习了春的赞美这 首歌曲，也了解了弄臣这部歌剧，歌剧是西方音乐中的艺术瑰宝，同学们可以在课后多 多了解，你们将会有更多的收获。最后请同学们用最热情洋溢、饱满的声音唱出对春天的赞 美，牵着你的同桌的手，踏着舞步有序地离开教室，全体起立，让我们在春的赞美中结束这 快乐的音乐之旅。