接力版四下《音乐》二、旋转的歌儿唱起来-（活动）音乐竹楼（三）-教案、教学设计(配套课件编号：e0b36).doc

1、四年级下册二、旋转的歌儿唱起来四年级下册二、旋转的歌儿唱起来音乐竹楼（三） 音乐竹楼（三） 教案教案 一、教学目标：一、教学目标： 1. 学生通过感受春的赞美 、 金达莱花开朵朵红两首歌曲的节拍特学生通过感受春的赞美 、 金达莱花开朵朵红两首歌曲的节拍特 点，能正确挥拍并准确表达点，能正确挥拍并准确表达 3/83/8、6 6/8/8 拍旋转的韵律感。拍旋转的韵律感。 2. 通过本课的学习，学生能够认识拍号通过本课的学习，学生能够认识拍号 3/83/8、6 6/8/8 拍的名称、读法及含拍的名称、读法及含 义，认识义，认识 3/83/8、6 6/8/8 拍的强弱规律。拍的强弱规律。 3. 学生按

2、指挥图式练习挥拍， 加深对拍号意义、 强弱规律的认识和理解。学生按指挥图式练习挥拍， 加深对拍号意义、 强弱规律的认识和理解。 二、教学重点：二、教学重点： 学习学习 3/83/8、6 6/8/8 拍的名称、读法、含义及强弱规律并学会挥拍。拍的名称、读法、含义及强弱规律并学会挥拍。 三、教学难点：三、教学难点： 能够辨别音乐节拍，掌握正确的挥拍方式并能表达出节拍韵律感。能够辨别音乐节拍，掌握正确的挥拍方式并能表达出节拍韵律感。 四、教具准备：课件、钢琴、录音机四、教具准备：课件、钢琴、录音机 五、教学过程：五、教学过程： （一） 、谈话导入：（一） 、谈话导入： 同学们，老师今天是带着任务来给

3、大家上课的，学校领导要求老师在我同学们，老师今天是带着任务来给大家上课的，学校领导要求老师在我 们四年级选拔一些有音乐特长的同学作为学校少先队大队部的小指挥，今后们四年级选拔一些有音乐特长的同学作为学校少先队大队部的小指挥，今后 担当升旗仪式、合唱比赛的指挥员等等，你们愿意帮助老师完成这个艰巨的担当升旗仪式、合唱比赛的指挥员等等，你们愿意帮助老师完成这个艰巨的 任务吗？任务吗？ （二） 、新课教学（二） 、新课教学 1.1.学习学习 3/83/8 拍。拍。 （1 1）课件出示竹楼图片及“强弱弱”的音效，请学生说出音效的特点，引出）课件出示竹楼图片及“强弱弱”的音效，请学生说出音效的特点，引出

4、3/83/8 拍的强弱规律。拍的强弱规律。 （2 2）学生以桌为单位相互讨论用肢体语言表示）学生以桌为单位相互讨论用肢体语言表示 3/83/8 拍的强弱规律，教师巡回拍的强弱规律，教师巡回 指导。指导。 （3 3）检查验收讨论情况，指名演示）检查验收讨论情况，指名演示，教师总结。，教师总结。 （4 4）全班按）全班按 3/83/8 拍的节拍规律做律动。拍的节拍规律做律动。 （5 5）课件出示）课件出示 3/83/8 拍的含义，学生齐读。拍的含义，学生齐读。 （6 6）播放歌曲春的赞美 ，全班随音乐做节拍律动。）播放歌曲春的赞美 ，全班随音乐做节拍律动。 2.2.用学习用学习 3/83/8 拍的

5、同样方法学习拍的同样方法学习 6 6/8/8 拍。 （练习音乐金达莱花开朵朵红 ）拍。 （练习音乐金达莱花开朵朵红 ） 3.3.学习学习 3/83/8 拍的挥拍手势。拍的挥拍手势。 （1 1）课件出示）课件出示 3/83/8 拍指挥图式，让学生观察并按图式练习挥拍。拍指挥图式，让学生观察并按图式练习挥拍。 （2 2）教师检查验收学生练习情况，指名示范，并纠正不足。）教师检查验收学生练习情况，指名示范，并纠正不足。 （3 3）教师示范）教师示范 3/83/8 拍挥拍手势，指导学生进行练习。拍挥拍手势，指导学生进行练习。 （4 4）播放歌曲春的赞美 ，师生一起随音乐练习挥拍。）播放歌曲春的赞美 ，

6、师生一起随音乐练习挥拍。 4. 4. 用学习用学习 3/83/8 拍挥拍手势的同拍挥拍手势的同样方法学习样方法学习 6 6/8/8 拍。拍。5.5.课件出示两座竹楼，让课件出示两座竹楼，让 学生对比不同。学生对比不同。 三、强化三、强化 1 1、课件分别出示几组旋律图片和音效，教师用打击乐器敲击强弱规律，让学、课件分别出示几组旋律图片和音效，教师用打击乐器敲击强弱规律，让学 生辨认节拍。生辨认节拍。 2 2、播放歌曲春的赞美 ，指名一学生上台指挥，一学生用打击乐器敲击旋、播放歌曲春的赞美 ，指名一学生上台指挥，一学生用打击乐器敲击旋 律节拍，其余学生边律动边唱歌。律节拍，其余学生边律动边唱歌。 四、拓展四、拓展 1. 1. 课后创编课后创编 3/83/8、6 6/8/8 拍拍旋律各一组。旋律各一组。 五、课堂小结。五、课堂小结。