（简谱）苏少版四下《音乐》第一单元 成长的足迹-教案、教学设计--(配套课件编号：f14ef).doc

1、 十二生肖歌教学设计 教学内容： 十二生肖歌是人教版教材二年级音乐下册三单元中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的 儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标： 1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音 乐用动作、语言加以表现。 2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲十二生肖歌 。 教学重点： 1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备：多媒

2、体课件 钢琴 图片 打击乐 教学过程： 一、 谈话导入 师： “六一”儿童节就要到了，为了提前祝孩子们节日快乐，老师特意准备一份神秘的礼物。大家猜猜看，会是什么呢？ 生：好吃的零食、芭比娃娃、拼装玩具。 。 。 。 师：到底是什么呢，打开箱子看看吧（老师把箱子一层一层的打开） 生：哦，原来是一本集邮册。 师：想知道里面装的什么吗？ 生：想 师：那我们一起来看看吧。 （老师打开集邮册放在投影仪上） 生：邮票上的图案都是动物。 师：数一数，一共有多少只？ 生：十二只 师：我们把这十二只动物叫做十二生肖。引入课题：十二生肖 二、 新课教学 师：我有一个提议，在“六一”儿童节的时候举办动物联欢会，邀请

3、十二生肖和咱们一起共度快乐的节日，不知大家是否 同意？ 生：同意 师：为了招待好远道而来的客人，我们要尽可能的做好准备工作，那不如现在就开始吧！ 1、 敲锣打鼓迎客人 节奏练习（老师用打击乐敲出有休止符的地方） 4 2 X X X X XX 0 X X X X X Xx 0 兔儿 跳 得快 哎 兔儿 跳 得快 鸡唱 天 下白 哎 鸡唱 天 下白 请把 顺 序排 啊 请把 顺 序排 老师示范第一句，学生自主学习后面两句，表扬孩子们真聪明！ 2、学唱歌曲 1、老师范唱 师：看到大家伙儿都在热热闹闹的作准备，老师也想凑凑热闹，表演个什么节目好呢？唱首歌儿怎么样？ 生：好 老师自弹自唱 师：老师的歌唱

4、得好吗？ 生：好 师：你们想学吗？ 生：想 师：请大家打开书翻到页，跟老师学这首歌。课件上出示歌曲 2、学唱歌曲 、 请大家跟着老师的琴声一句一句的学唱，表扬孩子们真乖，但要注意有休止符的地方要停顿。 、 如果老师把乐句加长一点呢，你还能行吗？ 、 听录音，小声跟着唱 d、 分角色演唱（在十二生肖中，你最喜欢哪一种动物，就唱那一句，每一种动物选一个代表台上唱，其余在下面 唱） 师总结:同学们的歌声真美呀！十二生肖也一定想听到这么美妙的歌声。 3、准备嘉宾席（给十二生肖排队） 十二生肖听说要参加联欢会，可高兴啦！它们都争先恐后的想坐第一排。小朋友，你能给这些特邀嘉宾排一个座次表 吗？（出示儿歌）

5、学生分组讨论，然后汇报结果，回答正确奖励集优卡一张。夸奖小朋友真能干！ 三、 分组创编 为了把这次动物联欢会举办得更加浓重，我们决定组建我是小小歌唱家、我是小小演奏家和我是小小舞蹈家三个团 队，你愿意参加哪一个团队呢？请几位小组长商量一下，然后把结果告诉老师。 每一组各自排练 四、 动物联欢会 （分组合作，同台演出） 师：经过紧张的排练，同学们准备好了吗？ 生：准备好了 师主持：有请十二生肖入场，（同学们戴上生肖头饰）现在我宣布：动物联欢会正是开始！小小歌唱家在哪里？（队员 挥挥手）小小演奏家在哪里？（挥挥手）小小舞蹈家在哪里？（挥挥手）指挥在哪里？（老师登台）有请 music 五、 总结 师：孩子们，今年的儿童节你过得快乐吗？ 生：快乐！ 师：十二生肖也过得很快乐，临走时，它们悄悄地对我说，明年的儿童节它们还想参加我们的联欢会，大家愿意吗？ 生：愿意 师：真乖，那我们明年的儿童节再会吧！孩子们，再见！