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（简谱）苏少版四下《音乐》第一单元唱：跳吧！跳吧！我的家在日喀则-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e118d).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、跳吧！跳吧教学内容教学内容听：笛子独奏花之圆舞曲唱跳吧！跳吧教学目标教学目标 1、了解波尔卡舞曲的形式及其特点，感受音乐与舞蹈之间的必然联系。 2、引导学生在律动中感受歌曲跳吧！跳吧！的节奏、旋律、速度、曲式、情绪等特点，在歌唱和律动中尽情享受生活的快乐，音乐的美好。 3、能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。教学重点教学重点能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。教学难点教学难点引导学生在律动中感受歌曲跳吧！跳吧！的节奏、旋律、速度、曲式、情绪等特点。教具准备教具准备钢琴、音像资料、多媒体教法学法教法学法听唱法，游戏法教学过程教学过程一组织
2、教学：一、欣赏乐曲 1、播放歌曲花之圆舞曲迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？使用哪些乐器？（小提琴、圆号、单簧管） 2、听跳吧！跳吧！歌曲比较和花之圆舞曲歌曲风格上有什么不同？师：我们再来听一首歌曲，看看它与花之圆舞曲相比。 3.揭示课题。师：刚才我们聆听的是一首斯斯洛伐克民歌跳吧！跳吧！，歌曲赞美了人们对大自然的热爱。二、感知歌曲 1、（出示一幅冬天夜晚的风景图）师：请学生用优美的语言来描绘一下？ 2、出示斯洛伐克地图及若干画面，介绍斯洛伐克。三、学习歌曲 1、教师范唱歌曲跳吧！跳吧！。让学生找一找相同的乐句，发现有趣
3、的规律。 2、学生再次聆听歌曲跳吧！跳吧！。 3、随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句： “树上”唱得短促。 “花”的时值要唱足。 4、随钢琴轻声演唱。 5、有感情地演唱，表达人们对自然的赞美和生活的热爱。四、表现歌曲 1、全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。 2、以小组为单位展示表演。 3、全体同学边唱边打小乐器伴奏。第一、二乐句每小节击一下，第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。结束句击一下。五、小结冬天虽寒冷，但是音乐和舞蹈给人们带来了舒适与温馨。春天给大自然增加了活力与色彩。各国人民都用自己的方式赞美春天，用心去歌唱春天。播放歌曲跳吧！跳吧，引导学生边唱边离开教室。

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