（简谱）苏少版四下《音乐》第一单元 动：集体舞（跳吧！跳吧！） 律动（我的家在日喀则）-教案、教学设计--(配套课件编号：907d9).doc

1、 精通精通 精细精细 精心精心 1 学科： 音乐 班级： 四 教者： 注：A4 纸，宋体，五号字，单倍行距。每课时一页，写主要内容。 课 题 第一单元第一课 时 教学内容 唱：跳吧！跳吧！ 听：花之圆舞曲 课型 新授 教学具 钢琴、音响 教学 目标 1、 能用活泼欢快的音色演唱跳吧！跳吧！ 2、 感受圆舞曲的韵律，学认西洋乐器。 重点 难点 唱歌谱难度较大，要多 加练习。认切分音 一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课 师：乐曲花之圆舞曲选自舞剧胡桃夹子 ，介绍 作曲家 柴可夫 斯基，分别欣赏三个乐段，仔细聆听音乐，感受三拍子的韵律。随段落 的变化，用自己理解的方式表达。如，随音乐律动或画一

2、画。 认 乐器 小提琴 圆号 单簧管 从外形到音色，最后欣赏演奏片段。 四、新歌教学 A、初听歌曲 1、听歌曲唱的是什么内容，感受歌曲活泼欢快的气氛。 B、复听歌曲 1、感受歌曲的欢快活泼的气氛并跟着音乐律动。 2、寻找相似旋律的乐句。 C、学唱歌曲 1、跟着老师的琴学唱歌曲，先按照节奏念歌词。 2、跟琴视唱黄色色快出的乐谱。 3、认切分音。模唱切分音的旋律。 五、集体舞 把学生分组学跳集体舞，自己跟着音乐设计动作或组合。 个 人 备 课 作业设计： 教学反思： 精通精通 精细精细 精心精心 2 学科： 音乐 班级： 四 教者： 江倩 2018 年 2 月 注：A4 纸，宋体，五号字，单倍行距

3、。每课时一页，写主要内容。 课 题 第一单元第二课 时 教学内容 唱：我的家在日喀则 律动：我的家在日喀 则 课 型 新授 教学具 钢琴、音响 教学 目标 1、 能用恰当的情绪演唱歌曲我的家在日喀则 。 2、 学习踢踏舞的动作。 重点 难点 能让学生自己创编设 计动作 一、组织教学 二、师生问好 三、新课导入 学跳我的家在日喀则的基本动作，感受蒙古舞蹈的韵律。 让学生分组学跳，跟着音乐律动。 四、新歌学唱我的家在日喀则 A、初听歌曲 1、感受歌曲的速度，并听听歌曲唱的是什么？ B、复听歌曲 1、感受歌曲的律动，跟着歌曲做骑马的律动状。注意衬词那句，要换 成扬鞭。 2、寻找旋律相似的乐句，并找找

4、不同的地方在哪里。 C、学唱歌曲 1、跟师学唱，跟琴学唱。 2、边律动边唱。 五、小结 个 人 备 课 作业设计： 教学反思： 精通精通 精细精细 精心精心 3 学科： 音乐 班级： 四 教者： 江倩 2018 年 3 月 注：A4 纸，宋体，五号字，单倍行距。每课时一页，写主要内容。 课 题 第一单元第三课 时 教学内容 听：马刀舞 评：成长的足迹 课型 新授 教学具 钢琴，多媒 体 教学 目标 1、 能用手势或肢体动作来表现三个部分的相同点和不 同点。 2、 完成成长足迹 重点 难点 能准确唱出书中所给 的乐谱 一、组织教学 二、师生问好 三、听马刀舞 介绍：作曲家 哈恰图良 和他的主要作

5、品。 欣赏乐曲马刀舞 ，感受乐曲的欢快活泼的气息。并跟随音乐展开想 象， 乐曲所描写的是怎样一幅场景， 并分别用手势或者实体动作来表现 乐曲三个部分的相同点和不同点。 介绍：乐器 手风琴 手风琴是一种既能够独奏， 又能伴奏的簧片乐器， 不仅能够演奏单声部 的优美旋律， 还可以演奏多声部的乐曲， 更可以如钢琴一样双手演奏丰 富的和声。手风琴声音宏大，音色变化丰富，手指与风箱的巧妙结合， 能够演奏出多种不同风格的乐曲， 这是许多乐器无法比拟的； 除了独立 演奏外，也可参加重奏、合奏，可以说一架手风琴就是一个小型乐队。 观看视频。 四、成长足迹 1、视唱下列旋律，并与同伴合作长唱一唱，注意声部间的均

6、衡。 2、跟同伴合作边唱边跳我的家在日喀则 。 个 人 备 课 作业设计： 教学反思： 精通精通 精细精细 精心精心 4 学科： 音乐 班级：四 教者： 江倩 2018 年 3 月 注：A4 纸，宋体，五号字，单倍行距。每课时一页，写主要内容。 课 题 第一单元第四课 时 教学内容 复习 竖笛练习 课型 新授 教学具 钢琴、音响 教学 目标 1、能用恰当的情绪演唱所学的两首歌曲。 重点 难点 竖笛练习要从头开始， 首先要培养学生对竖 笛的兴趣。 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲 A、 跳吧！跳吧！ 1、要清楚歌曲的速度和节奏。 2、注意歌曲中的附点四分音符，唱准时值。 3、用欢快的情绪

7、，演唱歌曲跳吧！跳吧！ 。 B、 我的家在日喀则 1、跟着节奏律动，感受藏族踢踏舞曲的风格。回忆歌曲的歌词。 2、注意歌曲的不同段落的不同情绪。 3、复习唱时并不需要学生边律动边唱。只需要坐端正有表情地演唱歌 曲即可。 四、竖笛练习 1、从认识竖笛开始。把竖笛的构造讲解清楚。 2、观看竖笛演奏的视频，激起学生学习竖笛的兴趣。 3、教授吹奏空音，要注意做到气息饱满，音色柔和。 个 人 备 课 作业设计： 教学反思： 精通精通 精细精细 精心精心 5 学科： 音乐 班级： 四 教者： 江倩 2018 年 3 月 注：A4 纸，宋体，五号字，单倍行距。每课时一页，写主要内容。 课 题 第二单元第一课

8、 时 教学内容 听：春到沂河 唱：五月的夜晚 课型 新授 教学具 钢琴、音 响 教学 目标 1、 能用柔和自然的音色演唱歌曲五月的夜晚 。 2、 感受乐曲中流露的春天的气息。 重点 难点 听辨柳琴的音色 一、组织教学 二、师生问好 三、听春到沂河 1、完整欣赏乐曲，感受乐曲欢快的情绪。 2、介绍乐器 柳琴，欣赏柳琴的音色。 3、乐曲第三部分重复了上面的哪段旋律。 4、感受段落之间速度的对比与音乐形象的变化。 四、新歌教学 A、初听歌曲 1、完整聆听乐曲，感受歌曲的春天的气息。 B、复听歌曲 1、寻找相同旋律的乐句。 2、寻找歌曲中的音乐记号，听听在歌曲中是如何表现的。 C、新歌学唱 1、讲解音

9、乐记号，保持音与顿音。 2、采用完整听唱法学唱歌曲。 3、跟着老师的琴完整学唱歌曲，注意音乐记号的演唱。 4、随着老师的手势演唱歌曲，注意力度的变化，体会歌曲的意境。 五、小结 五、小结 个 人 备 课 作业设计： 教学反思： 精通精通 精细精细 精心精心 6 学科： 音乐 班级： 四 教者： 江倩 2018 年 3 月 注：A4 纸，宋体，五号字，单倍行距。每课时一页，写主要内容。 课 题 第二单元第二课 时 教学内容 唱：我们的田野 听：美丽的村庄 课型 新授 教学具 钢琴、音 响 教学 目标 1、 能用连贯、优美的声音演唱歌曲，表现歌曲诗一般的意 境。 2、 能感受到歌曲中流露出的对村庄

10、的热爱之情。 重点 难点 准确地长号弱起乐句， 让学生想想办法。 一、组织教学 二、师生问好 三、新歌教学 A、初听歌曲 1、感受歌曲优美的旋律，听听歌曲中是如何描写春天的田野的。 B、复听歌曲 1、合着伴奏音乐，有感情地朗诵歌词。分组朗诵。 C、学唱歌曲 1、跟着音乐视唱歌曲。 2、跟琴学唱歌曲，模唱歌曲，师一句学生一句。 3、讲解弱起小节，用轻轻的闻花香的方法来唱弱起乐句。 4、分组学唱，一组唱一段，最后一段齐唱。 5、完整演唱歌曲，用优美的情绪演唱歌曲我们的田野 。 四、听美丽的村庄 师： 有田野就会有村庄， 让我们一起来听一首意大利民歌， 美丽的村庄， 听听那里的村庄是怎样的。 1、聆

11、听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪，师带着生一起简单的律动。 2、随音乐哼唱，让学生设计一些律动来表演。 五、小结 个 人 备 课 作业设计： 教学反思： 精通精通 精细精细 精心精心 7 学科： 音乐 班级： 四 教者： 江倩 2018 年 3 月 注：A4 纸，宋体，五号字，单倍行距。每课时一页，写主要内容。 课 题 第二单元第三课 时 教学内容 听：晓风之舞 评：成长足迹 课型 新授 教学具 钢琴、音 响 教学 目标 1、 能听辨出乐曲中旋律出现的顺序，感受歌曲的情绪。 2、 完整成长足迹。 重点 难点 能讲听到的记录在方 框中 一、组织教学 二、师生问好 三、听晓风之舞 1、完整听赏乐曲，

12、感受乐曲整体的风格与情绪。 2、分三个乐段欣赏乐曲，熟悉各个乐段的旋律。 3、听一听，三段旋律在乐曲中是按照什么顺序出现的？将你听到的记 录在方框中。 四、成长足迹 1、边视唱五月的夜晚歌谱，边画旋律线，感受旋律的起伏。 2、演唱下面两句旋律，体会保持音和跳音的不同效果。 个 人 备 课 作业设计： 教学反思： 精通精通 精细精细 精心精心 8 学科： 音乐 班级： 四 教者： 江倩 2018 年 3 月 注：A4 纸，宋体，五号字，单倍行距。每课时一页，写主要内容。 课 题 第二单元第四课 时 教学内容 复习 竖笛练习 课型 新授 教学具 钢琴、音 响 教学 目标 能用恰当的情绪演唱每首歌曲。 重点 难点 后八分休止符的演唱 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲 A、 五月的夜晚 1、要清楚歌曲的速度和节奏。 2、注意歌曲中的保持音，准确的唱好。 3、用恰当的情绪的情绪，中速演唱歌曲五月的夜晚 。 B、 我们的田野 1、感受歌曲的温馨情绪。回忆歌曲的歌词。 2、注意歌曲情绪的起伏。 3、复习唱时并不需要学生边律动边唱。只需要坐端正有表情地演唱歌 曲即可。 四、竖笛练习 1、学认、记竖笛的指法，每个指头对应一个指法，要记清楚。 2、做手指操，熟练每个音的指法。 3、练习 si 音，注意用吐奏的方式。 个 人 备 课 作业设计： 教学反思：