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（简谱）苏少版四下《音乐》第一单元唱：跳吧！跳吧！我的家在日喀则-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：71138).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、我的家在日喀则教学目标： 1、能用热情、欢快的声音演唱我的家在日喀则，准确掌握歌曲旋律，节奏。 2、能做简单的藏族踢踏舞动作，并随歌声律动，感受西藏踢踏舞步的欢快节奏及热烈的情绪。 3、通过二声部练习培养学生感受，体验及相互合作的学习能力。教学重点：正确掌握歌曲旋律节奏，并能用正确的情绪表现歌曲。教学难点：第二部分高声部的唱法及二声部的练习和掌握。教学准备：多媒体，钢琴教学过程：一、导入师：在我国的西南部有一个古老而又神秘的少数民族，那里有世界屋脊青藏高原，有雄伟的建筑布达拉宫，有香甜的青稞酒酥油茶.说到这里相信大家都能猜出来了，一起告诉我是哪个民族？（藏族
2、）今天就我们一起走进藏族，感受它独特的歌舞文化。二、踢踏舞教学 1、播放藏族踢踏舞视频，学生欣赏并说一说它在情绪、节奏、及动作方面有什么特点？（热烈、欢快、跳跃、脚上的动作较多） 2、教师简介藏族踢踏舞并教授简单的动作，学生学习并随歌曲伴奏音乐律动。三、歌曲学习 1、播放藏族歌曲片段，学生欣赏并说一说有什么特点？（高亢，悠长，像在深情地呼唤。）师：老师也想唱一句，你们听听是不是这种感觉？（演唱听呀啦这一句）你能说说最后一个字拖了几拍吗？ 2、教师引导学生练习，注意气息及声音的连贯性。 3、出示完整歌谱：师：今天我们就一起学习这首踢踏舞曲我的家在日喀则。首先按节奏朗读歌
3、词，体会歌曲描写了哪些场景及表达了怎样的情感。 4、教师范唱歌曲，提问：你能把歌曲分成几个部分？（三个部分） 5、钢琴模唱法学习第一部分，注意反复记号。 6、旋律线辅助法学习第二部分第一声部。 7、旋律对比法学习歌曲第三部分 8、完整演唱歌曲四、二声部教学 1、播放第二部分歌曲合唱音频，提问：你听到了几个声音？ 2、学习第二声部旋律 3、学生演唱第一声部，教师演唱第二声部，然后交换。 4、学生分成两组练习和声的唱法。五、歌曲表现播放歌曲伴奏，学生边唱边加入藏族踢踏舞动作表现歌曲。六、总结及作业布置通过藏族歌曲及踢踏舞的学习让我们感受到了藏族独特的文化底蕴，并从中感受到快乐。课后搜集藏族其它舞种并说一说特点。

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