(简谱)苏少版四下《音乐》第五单元 听:彼得与狼 森林水车-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:e021d).doc
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1、 森林与小鸟教学设计森林与小鸟教学设计 一、一、 教材分析教材分析 : 森林与小鸟是我国著名的音乐教育家、小提琴演奏家、作曲家关筑声创 作的一首管弦乐作品。这首乐曲由两部分和尾声组成。第一部分表现了宁静的大 森林,第二部分表现了欢腾的大森林,其中不时出现模仿小鸟的叫声,展现了一 片生机勃勃的景象。 二、二、学情分析:学情分析: 环境教育要从青少年抓起,从娃娃抓起。音乐教育也义不容辞,本首歌曲是 以环保为主题的,目的是在同学们的心中播撒下绿色的种子。而对于四年级学生 来说已经养成了良好的习惯,学生乐于参与到各项音乐活动中,他们感受体验与 探索创造的能力有所增强。根据学生特点,注重学生的体验感受,
2、在说一说、听 一听、 动一动中丰富体验享受音乐带来的快乐,使得学生带着浓厚的兴趣愉悦的 心情,积极主动参与活动。 三、教学目标:三、教学目标: 1、通过欣赏森林与小鸟,感受乐曲的情绪,在教师的指导下能够模唱乐曲 主题旋律并区分乐曲段落。 2、学生在体验与感受中,积极参与每项音乐活动,锻炼合作意识。培养爱护环 境的责任感。 四、教学重点四、教学重点 学生积极参与音乐活动中来,通过听、唱、动、奏等活动感受各乐段音乐情 绪的变化。 五、教学难点五、教学难点:多种方式区分乐曲各段落 六、教学准备:六、教学准备:多媒体课件、钢琴、响板等。 七、教学过程:七、教学过程: 一、导入:一、导入: 1、师生问好
3、 2、师: 同学们, 美好的心情就从这节音乐课开始了。 你们听到小鸟的声音了吗? 小鸟的声音是多么开心呀!今天庞老师呀就想带大家去大森林里参加小鸟举办 的音乐会和它们成为好朋友。你们愿意吗?好的,让给我们一起走进大森林去 听一听吧! (设计意图:聊天方式导入,并穿插了有小鸟叫声的卡农音乐作为背景音乐,快 乐的旋律可以激发学生开心的心情、学习的兴趣,还可以切入主题我们今天学习 的音乐和小鸟有关。) 二、新课教授新课教授 : 分段欣赏作品 首先,请你聆听乐曲引子部分,听完后说说这段音乐给你什么感觉? 1、引子部分 师:你觉得这段音乐怎么样? 生:轻. 师:同学们形容的很好,乐曲刚开始由弱到强的旋律
4、仿佛大森林早晨刚苏醒。那 么这时候小鸟们会是什么样子呢?大家可以大胆想一想? 师:大森林的早晨是那么的宁静和优美,小鸟们为了准备表演早早就起床刷牙, 洗脸,伸伸懒腰,振振翅膀准备迎接即将到来的美好的音乐会。那么,请同学们 也站起来,和老师一起模仿一下小鸟清晨起床的样子吧! (设计意图:欣赏引子部分,感受旋律,通过故事般的情节入手乐曲引子部分, 既不枯燥也能吸引学生,更能很好地展现乐曲的开始部分。) 2、欣赏第一段 师:同学们精彩的音乐会就要开始了,小鸟都准备好了,你们准备好了吗?请你 们聆听乐曲的第一段,说一说这段音乐给你什么样的感受,它要表现小鸟什么样 的形象呢?请你仔细听一听,想一想? 生
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