（简谱）苏少版四下《音乐》第五单元 听：彼得与狼 森林水车-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：202b7).doc

1、交响童话彼得与狼 一、 教学目标： 认知目标：能听辩出交响乐中每个角色的音乐主题及说出相应 的乐器名称。 情感目标：能说出交响童话彼得与狼的故事梗概，与同学 交流自己的听后感；在参与音乐活动的过程中，逐步懂得“只要大家 团结一心，就能战胜一切困难”的道理。 技能目标：能与同学愉快合作，边听音乐边尽情的表演。 二、 教学重点 指导学生有效地听赏音乐交响童话彼得与狼 三、 教学难点 了解各种乐器的音色及不同的表现手法所展现的不同角色形象和 故事情景。 四、 教学过程 （一）导入： （出示图片 1） 同学们：告诉大家一个好消息！学校交给我们班一个光荣而艰 巨的任务表演一个交响童话剧彼得与狼 。这堂课

2、由我担任总 指挥，而参加演出的小演员由招募考试产生，希望同学们积极表现。 那么，到底要招聘哪些演员？ （）招募人员介绍角色（出示课件图片 2） 招聘启示 亲爱的同学们：交响乐童话剧彼得与狼 ，招募小演员演员，现 将招募角色公布如下： 角色名称：小鸟、小鸭、小猫、老爷爷、大灰狼、彼得、猎人。 角色性格：小鸟欢快活泼 小鸭笨拙可爱 小猫机警敏捷 猎人矫健警觉 大灰狼凶险残暴 彼得聪明勇敢 老爷爷老态龙钟、喋喋不休。 同学们：要想当选可不容易，对演员是有要求的，向同学出示小 演员招募通关卡（出示课件图片 3） （二） 新课教学 第一关 猜 （出示课件图片 4）听七段表现故事角色的音乐主题，猜一猜他

3、们所表现的角色形象分别是谁， 并按播放的顺序将角色名称写在答题 卡上。 第二关 听 听交响乐讲童话 同学们：故事中的角色小鸟、小鸭、小猫、老爷爷、狼、彼得、 猎人之间会发生什么故事呢？作曲家又是怎样用丰富的音乐语言来 描述这个故事的呢？让我们一起走进交响童话彼得与狼 。 （出示课 件图片 5） 分段熟悉： （）在草地上 提问：彼得的心情如何？他与小鸟、小鸭、小猫、老爷爷之间发生 什么事呢？ （）大灰狼来了 提问：大灰狼出场的音乐给人一种什么感觉？小鸟、小鸭、小猫分 别作出了什么举动？ （）英勇斗敌 提问：如果你是彼得，你会采取什么方法营救小鸭呢？那彼得采用 什么方法战胜了大灰狼？ 第三关 说

4、A.（出示课件图片 6）你知道交响乐童话彼得与狼中的角色 是哪些乐器演奏的吗？连一连。 B.说一说各种乐器的音色特征以及人物的性格特点 （出示课件图 片 7） 第四关 演 （出示课件图片 8）根据播放的人物音乐主题及旋律的特点，通 过动作（一个动作或多个动作） 、表情等将人物性格、特征大胆地表 现出来。 （选演员） 分组讨论。 （领取扮演用的部分头饰） 听音乐做表演。 （老师现场指导、调控） 由老师指挥，静听故事里的朗诵稍停后，相应的演员出场表演， 其余的同学做群众演员，人人参与。 五、总结谈话 这个故事告诉了我们什么呢？（出示课件图片 9） 告诉我们只要团结起来，勇敢机智的斗争，就能战胜敌人

5、。少先队员 勇敢不怕苦难，敢于和坏人坏事做斗争，彼得是勇敢的，让我们和彼 得一起分享这份胜利和快乐，把大灰狼抬回动物园吧！ 附：答题卡 交响乐童话比得与狼演员招募交响乐童话比得与狼演员招募 通关卡通关卡 一、猜一、猜 听七段表现故事角色音乐主题，找到相应的角色听七段表现故事角色音乐主题，找到相应的角色 1 2 3 4 （ ） （ ） （ ） （ ） 5 6 7 （ ） （ ） （ ） 二、听二、听 交响乐讲童话交响乐讲童话 三、说三、说 你知道交响乐童话彼得与你知道交响乐童话彼得与狼中的角色是哪些乐器演奏的狼中的角色是哪些乐器演奏的 吗？吗？ 1 猫 长笛 2 老爷爷 单簧管 3 彼得 定音鼓 4 鸭子 大管、巴松管 5 大灰狼 弦乐合奏 6 猎人 圆号 7 鸟 双簧管 四、演四、演 为自己选择一个角色进行表演为自己选择一个角色进行表演 教学总结与反思教学总结与反思： 在教学彼得与狼一课时，我思考了几个问题： 1. 这是乐曲的故事情节较为简单，如何能透过简单的故事情节感悟 真善美的主题。 2. 这首乐曲篇幅较大，全曲连音乐带解说 27 分钟，如何能让学生愿 意并自主的进行欣赏。 3. 如何能把“交响|”这一形式带入学生的音乐世界，让他们接受并 喜爱。