(简谱)苏少版四下《音乐》第五单元 听:彼得与狼 森林水车-教案、教学设计--(配套课件编号:c0426).doc
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1、彼得与狼教案 教学目的: 1、情感与体验:1)学生乐于倾听,并愉快地参与“用音乐讲故事”的方式。2)能结合自 己的生活体验,主动参与合作、探索。3)通过学习,建构起学生个体的体会,深层次体会 真善美、假恶丑及团结能战胜困难的道理。 2、过程与方法:用“倒叙设疑”和“聆听表演”的方法,激起学生的兴趣,让学生在不断 的“设疑”、“解疑、“表演”中持续学习的兴趣。 3、知识与技能:1)接受音乐要素的变化对于音乐表现所起的作用。2)在欣赏过程中,能 够运用已掌握的音乐要素表现作用来提升自己的欣赏领悟力。 教学重点:学生能够较好的理解用不同乐器的演绎的音乐主题和与其相应的音乐性格。 教学难点:使学生能够
2、深层次的理解作品,理解音乐要素的变化带来的故事情节。 教学准备:多媒体课件等 一、故事导入 1.师:欢迎大家来到故事王国,请欣赏故事彼得与狼。(师说故事,播放图片和音乐) 一天清晨,彼得推开大门,来到了草地上(彼得音乐)小鸟看见彼得高兴的唱起来歌(小鸟 音乐)这时,一只鸭子摇摇摆摆的走了过来(鸭子音乐)小鸟对鸭子说:“你都不会飞,还 算什么鸟呀!”鸭子回答到:“你会游泳吗?”就这样,小鸟和鸭子互相争论着。这时,走 来了一只猫(猫音乐)猫想捉住小鸟,由于彼得的提醒,小鸟躲过了一劫。就在这个时候, 老爷爷走来了(爷爷音乐)爷爷对彼得没有打招呼就来到草地上感到非常生气: “万一遇到 狼该怎么办呢?”
3、彼得却不这样认为:“我才不怕狼呢!”但是爷爷还是固执的把彼得拉回 了家。彼得刚回到家,一只狼就出现在了草地上(狼音乐)猫迅速的窜到了大树上,鸭子刚 一上岸就被狼一口吞进了肚子里, 狼用贪婪的眼光望着树上的小鸟和猫。 这一切被彼得发现 了,彼得取来一根绳子做成一个圈套,悄悄的爬到了树上,然后命令小鸟吸引狼的注意力, 彼得悄悄的放下了绳套,一下子就套住了狼,狼拼命的挣扎,可是绳子却越来越紧。就在这 时,猎人来了(猎人音乐)猎人举起枪想要打死狼,这时彼得喊道:“别打死它,我和小鸟 已经把它捉住了,让我们把它送到动物园去吧!”爷爷虽然高兴,心里却嘀咕着:“现在, 一切都好, 可是如果没捉到狼, 又该怎
4、样呢?” 小鸟高兴的飞来飞去: “我是彼得的好朋友, 我们捉住了狼!”就这样,人们把狼送到了动物园里去了。 2.师:故事听完了,故事中有哪些角色呢?(小鸟、小鸭子、猫、老爷爷、狼、猎人、小彼 得,生说一个师卡纸贴一个) 二、选择角色音响 师:这些角色是用哪些乐器表现的呢?你能听着音乐,连一连选一选吗? 1.生:彼得小提琴(答对了师就把乐器卡纸贴上去) 师:原来,优美宽广的弦乐表现了勇敢聪明的彼得(师踏步表现彼得) 2. 其他乐器角色以此类推(先贴乐器,再师表演七个角色) 3. 若鸭子双簧管听不出:(讲感冒的故事,捏着鼻子说话,似鼻音) 三、听音乐片段 师:真棒!我们的交响童话故事彼得与狼开始了
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