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（简谱）苏少版四下《音乐》第五单元唱：春游绿叶-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d089c).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、春游春游教学内容：教学内容：唱：春游听：送别动：我的创造-用旋律重复变化的方法听唱旋律短句。教学目标教学目标： 1.用优美柔和的歌声演唱春游，感受春天的美好景象，激发对春天的热爱和赞美之情。 2.学生通过感悟、体验、对比，能用优美的歌声、不同的力度演唱春游，学生能感知 6/8 拍的强弱规律并能唱出 6/8 拍的韵律，能感知歌曲结构。 3.尝试用轮唱和合唱的形式来表现歌曲。教材分析：教材分析：春游是一首学堂乐歌，优美的七言律诗。三部合唱非常美。歌曲采用了 “起承转合” 、 “旋律重复”的创作手法， 6/8 拍的运用营造柳树轻轻摇曳的画面。整首歌曲歌中有画，
2、画中有诗。教学重难点：教学重难点：教学重点：唱美歌曲春游。教学难点：1、歌曲第三乐句中三个 re 的音高、5#4 5 的音准。 2、用合唱形式表现歌曲. 课前准备：课前准备：钢琴、课件教学过程：教学过程：一、走进春天一、走进春天 1听音练习，先听单音，再听旋律。师提问：现在是什么季节？感觉怎样？在这美妙的春天里，我的琴也唱起来了，你听，是什么音？ 2、学习八六拍的节拍，了解强弱规律。讲解，6/8 拍强弱弱次强弱弱。给人摇曳的感觉，轻松明快的感觉。 2听唱根据歌曲节奏创编而成的旋律，边打拍边唱。 3、跟着春游伴奏音乐唱创作旋律。 4、用“呼”唱旋律。 4、听辨两句旋律，用旋律
3、变化重复的方法完成最后两小节的旋律填空。二、感受春天：二、感受春天：出示春游歌词。 1生初听歌曲，说出情绪，节拍 2说说有几个乐句。哪里有相同乐句？哪里是运用旋律变化重复的方法写成？ 3分析歌曲的作曲手法起承转合 4唱一唱相同乐句 5师生接口唱歌曲旋律，学生唱相同和相似处旋律，找出一句有变音的乐句。 6学唱有变音的第三乐句。 7认识第三句“#” ，介绍音乐记号。跟琴唱一唱并加入柯达伊手势帮助解决变化音。 8每组请两个同桌来唱一唱第三乐句，比一比谁唱得更好。 9加入第三句歌词唱一唱，解决难点。 10 生跟伴奏朗诵词，理解诗意描写了一幅春游图。特别是最后一句“莺啼陌上人归去，花外疏
4、钟送夕阳”一句更有意境。再读诗读出意境。 11 填词唱曲，打好八六拍。 9、跟着音乐伴奏唱一唱。三、歌唱春天歌唱春天 1加上力度记号唱一唱歌曲。出示力度记号， mf，p，mp，渐慢。 2、用轮唱表现歌曲 1)、学生第一遍和原唱形成轮唱。 2）、生生分成两组轮唱。 3、用创编旋律唱低声部，和原唱形成合唱。 4、完整演唱，提示加上力度速度情绪。轮唱+合唱四、介绍词作者四、介绍词作者李叔同李叔同是中国近现代史上的一位艺术大师，也是中国话剧的开拓者之一，在音乐、书法、绘画和戏剧方面成就非凡，颇有造诣。你还记得他写过的歌曲吗？五、复习歌曲送别五、复习歌曲送别 1用齐唱的方式表现歌曲 2尝试不同的演唱形式唱一唱。六、课堂小结六、课堂小结师今天你有什么收获？你学会了什么新本领？你快乐吗？祝愿大家每天能用快乐的心情去歌唱美好的春天。

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