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（简谱）苏少版四下《音乐》第五单元唱：春游绿叶-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：21620).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：546950

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资源描述：: 1、春游教案春游教案一、一、导入：导入： 1、请同学们先静心聆听，这首歌你们熟悉吗？ 2、它的曲调选自于美国歌曲梦见家和母亲，是由我国一位著名的艺术大师把它改编成了送别，语言精练，感情真挚，传唱了一个世纪。今天，就让我们走进这位大师，感悟他的经典。 3、我们一起来认识一下大师李叔同，请同学们在音乐声中快速浏览一下对他的简介。这张照片是他在浙江省立第一师范学校教音乐、图画时的留影，那么我们今天要学的作品，就来自于这个时期。二、二、歌曲新授：歌曲新授： 1、请看诗句。同学们仔细看一看，老师用了不同的颜色还有不同的字体大小，（范读两句）你们有什么发现吗？字越大颜色越深我们朗读
2、时声音更响亮，情感要更加充沛。那让我们一起来试一试。现在，老师给它标上了相应的力度记号，请同学们猜一猜，p 和 f 分别代表什么力度呢？mp 和 mf 分别表示中弱和中强。 2、下面请同学们想一想，我们还可以用什么表现形式把这首诗读得更好听呢？可以想一想我们音乐中有哪些演唱形式？在音乐中有轮唱读诗句是也可以用轮读那么哪里可以用轮读呢？哪一句写的最美？（梨花淡白）多么美丽的一幅画呀，分组，我们来试一下。回声最后三个字力度变化还剩最后两句，老师想请一位同学单独来朗读，谁来？ 4、现在我们一起用这三种表现形式来读一读，王老师来读课题。真好，给自己鼓鼓掌。 5、如此美妙的诗
3、句，李叔同给它加上了怎样的旋律呢？咱们来完整的聆听这首歌曲，听完告诉老师，这首歌曲的拍号是什么，它的节奏给你一种怎样的感觉？ 6、复习拍号含义，时值，感受 6/8 拍摇曳的特点，强弱规律：强弱弱次强弱弱跟音乐感受第一遍请同学们闭上眼，想象和煦的春风吹在我们脸上，跟着音乐左右晃动身体，第二遍加声势动作。 7、跟琴声用 wu 轻声哼唱旋律并画旋律线。 8、找出歌曲中相同和不同的旋律。 9、按色块师生合作视唱歌谱。处理升记号（对比，丰富旋律，更加诗情画意） 10.带入歌词演唱（春风像薄纱一般轻轻地吹在人的脸上，踏青春游的人们妆束的就像画中人一般，梨花白、菜花黄、柳花遍地、芥花飘香，黄莺在枝头啼叫，嫣然一派春光。）唱出强弱起伏。用轻柔温暖的声音演唱。三、歌曲处理：三、歌曲处理： 1、夕阳西下，晚钟悠扬的傍晚，人们带着眷恋的心情踏上归途。我们可以怎样处理表达出这种情感呢？渐慢。 2、轮唱、领唱、加入打击乐器。 3、这首歌曲的速度是怎样的？中速深情（表现了一幅令人遐想的美丽意境）白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣，在这么美丽的春天里，我们一起听一听这位演唱者他演唱春游时是怎样的情绪呢？加速演唱第一遍 du 第二遍男女生对唱。四、课堂小结：四、课堂小结：

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