（简谱）苏少版四下《音乐》第四单元听：江南好 小巷风韵-教案、教学设计--(配套课件编号：7459b).doc

1、忆江南教学设计 一、教学内容 1、 唱：忆江南(苏少版新教材小学音乐四年级下册第六单元第一课时) 2、 看： 江南 江南舞蹈的片段小城雨巷 3、 听： 忆江南改编版 4、 动： 为歌曲做伴奏 用迪斯科舞蹈来感受不同风格的忆江南 二、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌 曲并初步学习轮唱歌曲。 2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每个同学都积极投入到音乐实践 活动中去。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江 南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 三、教学重点 1、指导学生愉快地演唱歌曲忆江南 2、引导学生

2、积极参与创编活动。 四、教学难点 1、 指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 2、 学习用轮唱方法来演唱歌曲。 五、教学过程 一、激趣导入 1、 欣赏江南影片片段 师：同学们我们大家都参加过学校组织的春游秋游，大家的心情怎么样？这 种短途的旅游我们只会在江浙沪一带走走看看，江浙沪早就被称作鱼米之 乡，人间天堂，下面呢我们就在影片中再次走进江南领略美景，请你仔 细听一听它的背景音乐是否和影片都相吻合呢？请你说出你的理由。 2 、江南的水是清秀灵动的，江南的山是秀丽多姿的，古代的文人墨客都非常眷 恋着江南， 有一位唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著 名的诗忆江南，

3、请大家来读一读。 【设计意图：通过欣赏影片江南感受江南水乡的美景，让学生浸入如诗如【设计意图：通过欣赏影片江南感受江南水乡的美景，让学生浸入如诗如 画的意境之中，引出忆江南诗词赏析。】画的意境之中，引出忆江南诗词赏析。】 二、新授教学 1、 教师示范表演唱 师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来， 请说说老师给你带来的感受。 2、 我们再来听一听录音中的演唱，它采用了怎样的演唱形式。请你用你的身体 来感受一下。 3、 下面请同学们一起跟着老师来画一画这首歌曲的旋律线。你看这个线条这么 柔美，都是这样的小浪线就象我们江南的水波澜不惊,又象我们江南的小桥 的桥洞。 4、 请

4、学生小声地跟琴唱一唱，说说你比较难掌握的是哪一句歌词。我们大家一 起来学一学。 5、 请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。 6、 教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。 “ 当你好不容易爬上了山顶，看到山下四周都是一片竹海，一阵微风吹来， 竹海想绿浪一样连绵起伏，你被深深陶醉了，这时候你由衷地赞叹到：真 美啊。”打开声音来唱一唱. 7、 请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之 情或见到江南美景时的激动兴奋之情。 8、 请学生完整地背唱歌曲一遍。 【让学生在比较自主、宽松的氛围中学习，自主地解决本课难点】【让学生在比较自主、宽松的氛围中学习，自主

5、地解决本课难点】 三、表现歌曲 今天我还带来一首改编版的忆江南请大家听一听，在乐曲风格怎样， 伴奏乐器有那些，音乐采用了那些演唱的形式。你能不能用这三点来为我 们今天学的歌曲来添姿增彩呢？ （1）采用迪斯科的风格来演唱 （2）学生为歌曲做伴奏来演唱 （3）采用轮唱 合唱的形式来唱一唱 【通过演唱形式的创新和改编，让学生进一步感受歌曲旋律之美，同时培养 学生的轮唱、合唱等演唱能力。】 四 拓宽欣赏 欣赏舞蹈小城雨巷的片断。 江南风景秀丽，民歌委婉、民风淳朴，最后我们就通过舞蹈小城雨巷来 进一步感受江南舞蹈的亲切灵动，温婉秀美吧。 【设计理念：从诗、歌、舞等几个方面了解江南的美，通过师生互动，合作【设计理念：从诗、歌、舞等几个方面了解江南的美，通过师生互动，合作 创编等音乐活动让每个学生自主，积极，快乐地参与到音乐活动中去，在听，创编等音乐活动让每个学生自主，积极，快乐地参与到音乐活动中去，在听， 唱，动的过程中感受如画般江南风光的秀美和江南唱，动的过程中感受如画般江南风光的秀美和江南音乐语言的甜美，接受江南音乐语言的甜美，接受江南 音乐的熏陶，感悟音乐与社会生活的联系。】音乐的熏陶，感悟音乐与社会生活的联系。】