(简谱)苏少版四下《音乐》第四单元唱:忆江南 杨柳青-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:42438).docx
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1、忆江南 教材分析:教材分析: 忆江南选自苏教版四年级下册第四单元歌曲,这首诗是唐代诗人白居易 的名作,描述了他对的江南景物回忆和赞叹,风格清新,形象鲜明,回忆满怀深情。 曲作者为诗配上了优美婉转的旋律,表达了诗人热爱江南美景的情感。歌曲为五 声徵调式,单乐段,不规整结构,全曲 4 个乐句,句与句之间采用了“鱼咬尾” 式的创作手法。 教学目标:教学目标: 1通过视、听、唱、动等学习活动,引导学生体验歌曲的意境美,学会歌 曲忆江南 ,表达出对江南景色的赞美和热爱之情。 2引导学生参与,使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去感悟音乐与 生活的联系,对江南文化有初步的感性认识。 3从诗、景、歌、画等几
2、个方面让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南 音乐语言的甜美,激发学生对江南的热爱之情。 教学重难点:教学重难点: 1指导学生准确演唱,并学会用优美的声音演唱歌曲。 2民族五声调式,鱼咬尾,一字多音的掌握。 教学准备:教学准备: 钢琴、课件 教学过程:教学过程: 一、忆江南 1.感受江南的歌曲。 师:愉快的音乐课开始了,让我们开启今天的音乐之旅。首先来欣赏一首歌 曲,听听它给你怎样的感受? 师:这首歌你们熟悉吗?给你怎样的感受?唱的是哪个地方?(江南可采莲 /活泼欢快/江南) 2.走进江南 师:说到江南,它给你留下了怎样的印象? 师:让我们一起走进江南。 (观看江南美景) 师:江南是一个人杰地灵
3、、山清水秀的地方,从古至今人们都对江南的景恋 恋不舍,难以忘怀,文人墨客们写下了一首首优美的诗词。 3.诵江南 师: 除了我们刚刚欣赏的 江南可采莲 , 你还想到了哪些关于江南的诗词? (生分享江南诗歌) 师:唐代大诗人白居易家住北方,他一生去过很多的地方,但他觉得最美、 最好的地方还是江南,于是在他 67 岁时,回到陕西洛阳写下了一首著名的诗词 忆江南 。让我们伴着江南柔美的音乐,有感情地朗诵。 二、唱江南 1.一听歌曲情感。 师:这么美的诗为了让后人咏传下去,作曲家戴于吾给它配上了曲,听听歌 曲带给你怎样的感受? 2.二听旋律,画旋律线。 师:这么美的旋律,刘老师也想来唱一唱,拿起你的右手
4、,跟着老师一起画 一画,看看歌曲中藏着一幅怎样的江南美景图? (师边唱旋律,边画旋律线) 师:你仿佛看到了什么? 师:旋律的高低起伏犹如那连绵不绝的江水,又如那高高低低的小桥,仿佛 诗人正划着小船向我们走来了! 3.三听歌曲,划小船。 师:让我们跟着诗人一起泛舟湖上吧。双脚前后打开,双手拿桨,推开,收 回。跟着音乐划起我们的小船! 4.了解五声调式 师: 小船靠岸了, 坐下来休息下。 想不想跟着诗人一起哼着小曲欣赏美景呢? 师:让我们用 WU 哼唱旋律,边唱边思考,这首歌曲由哪几个音组成? 师:12356,古人称它们为宫商角徵羽,是我们传统的民族五声调式,我们 江南的民歌大多都是民族五声调式。
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