浅谈幼儿园教玩具的制作.doc
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- 浅谈 幼儿园 玩具 制作
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1、浅谈自制教玩具宜宾市南溪区幼儿园 朱春燕尽管市场上的教玩具品种繁多,淋琅满目,但真正源于幼儿生活,适合幼儿需求的教玩具却为数不多。因此,如何设计制作接近幼儿生活,富有个性、具有新意、蕴含教育功能,具操作性的教玩具,并使其发挥更大的教育作用,值得探索。下面根据我从教十余年的幼教经验谈谈幼儿园教玩具制作的几点心得:一、制作一件成功的教玩具首先是正确的选材在我们的周围,可以用来制作教玩具的物体随处可见,但是随处可见并不意味着随处可用?那么我们究竟该如何正确选材呢?笔者认为选材应符合安全性的原则,只有安全的玩具才可能成为优秀的玩具。幼儿的安全在任何时候都放在首位的。因此自制玩具中要考虑到任何存在的安全
2、隐患,并消除这些安全隐患。由于幼儿在日常生活中与教玩具接触机会很多,如果不符合安全、卫生的要求,就会使幼儿受到伤害,还可能成为传播疾病的媒介。因此制作自制玩具的选材时必须注意以下几点:(1)自制玩具的表面应该光滑,没有锐利尖角,以防刺伤幼儿。(2)自制玩具所用的材料必须是无毒、不溶于水,与消毒液不起化学反应。二、其次是正确的构思一件教玩具从材料的选择到根据材料进行构思时一个复杂的过程,构思的成功与否取决于教师的观察力、想象力。那作为一名普通的幼儿教师究竟该如何进行正确的构思呢,有没有构思应该遵循的原则的。笔者根据十余年的教龄认为,教玩具的构思应符合以下几个原则(一)、首先构思教玩具必须符合适宜
3、性的原则必须符合幼儿的年龄特点,有助于开发幼儿智力,培养幼儿学习兴趣。幼儿对事物的认识不能脱离具体事物的形象,并常常受情绪和兴趣支配,缺乏目的性和有意性。如幼儿对主动、形象的事物容易认识接受,而对比较复杂的空间、时间等概念认识较差。因此,制作的自制玩具最好不要脱离幼儿的实际情况,选择是幼儿经常看的熟悉的事物或非常喜爱的事物,比如说汽车、飞机、小动物等。而且玩具造型要美观大方,色彩鲜明亮丽,形象生动,能够诱发兴趣,调动他们学习的积极性,使教育过程在幼儿积极愉快的状态下完成。(二)、其次构思教玩具必须符合可玩性和牢固性的原则幼儿时期思维带有很大的具体形象性,思维需要物体和动作的支持。因此,制作出来
4、的自制玩具最好是可玩的、活动多变、可拆可拼,让幼儿通过手的动作带动思维。如幼儿玩“过家家”游戏时的小家具,大部分教师制作时都将沙发、床、柜等做成形,固定死,这样不利于幼儿动手操作。如果改装成活动的,可以让幼儿自己装拆的最好。自制玩具仍旧是一件玩具,因此它必须具备玩具的基本功能,可供孩子反复操作玩耍,而不是一碰就坏。(三)、在次构思教玩具应符合参与性的原则调用多方资源参与,在自制玩具中,除了教师,还应包括幼儿和家长,调动多方资源的参与,激发幼儿和家长的创造力,能够很好的让自制玩具做起来。(1) 幼儿参与性自制玩具是一个创造再加工的过程,因此自制玩具可以发展幼儿的动手能力、创造能力。自制体育玩具具
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