辽海版三下《音乐》第7单元 演唱-这里的泉水最甜-教案、教学设计-公开课-(配套课件：e0d1d).doc

1、 这里的泉水最甜这里的泉水最甜祥案祥案 一一 进教室： 龙的传人进教室： 龙的传人学生与大屏幕对唱，学生与大屏幕对唱，拍手站排进教室。拍手站排进教室。 二二 问好问好：不用弹琴：不用弹琴 三三 教学过程教学过程 1.1. 导入：导入： 遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国，遥远的东方有一群人，他们全都是龙的传人。遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国，遥远的东方有一群人，他们全都是龙的传人。 本单元我们音乐课的主题是“故乡情” 。首先同学们，让我们一起来读一下大屏幕上的这段小诗：本单元我们音乐课的主题是“故乡情” 。首先同学们，让我们一起来读一下大屏幕上的这段小诗： 枣红马儿跑到天边，不会忘记美丽的

2、草原，因为它知道，这里的草儿最鲜；百灵鸟儿飞到天边，枣红马儿跑到天边，不会忘记美丽的草原，因为它知道，这里的草儿最鲜；百灵鸟儿飞到天边， 不会忘记美丽的草原，因为它知道，这里的泉水最甜。不会忘记美丽的草原，因为它知道，这里的泉水最甜。 这这段小诗段小诗好像是我们语文课上学过的课文，那我想问大家好像是我们语文课上学过的课文，那我想问大家，那“草，那“草儿最鲜，泉水最甜”的地方儿最鲜，泉水最甜”的地方 是哪里呢？是哪里呢？（枣红马和百灵鸟的故乡枣红马和百灵鸟的故乡） 。 是啊，故乡的山，故乡的水，故乡的一切都是那么的迷人，连动物都留恋自己的故乡，何况是是啊，故乡的山，故乡的水，故乡的一切都是那么的

3、迷人，连动物都留恋自己的故乡，何况是 有情有义的人呢？下面我们就随着枣红马和百灵鸟一起去看看它们的家乡有情有义的人呢？下面我们就随着枣红马和百灵鸟一起去看看它们的家乡那那美丽美丽迷人迷人的内蒙古的内蒙古 大草原。大草原。 （第一遍听歌曲：图片和音乐相结合，加歌词）（第一遍听歌曲：图片和音乐相结合，加歌词） 2.2. 第二遍听歌曲第二遍听歌曲：拍手、拍腿打节奏：拍手、拍腿打节奏 刚才我们随着枣红马和百灵鸟一起在大草原上逛了一圈，它们的故乡真是太美了！刚才我们随着枣红马和百灵鸟一起在大草原上逛了一圈，它们的故乡真是太美了！ 因为（唱：这里的牛儿最壮，这里的羊儿最欢，这里的云朵最白，这里的天空最蓝呀

4、，这里的因为（唱：这里的牛儿最壮，这里的羊儿最欢，这里的云朵最白，这里的天空最蓝呀，这里的 天空最蓝呀。天空最蓝呀。 ）好，今天就让我一起）好，今天就让我一起来学习这首非常好听的歌曲这里的泉水最甜来学习这首非常好听的歌曲这里的泉水最甜 （板书）（板书） 首先，我们先首先，我们先来欣赏一遍歌曲，边听边拍手、拍腿来欣赏一遍歌曲，边听边拍手、拍腿给歌曲给歌曲打节奏，打节奏，这首歌是这首歌是 2/42/4 拍，拍，2/42/4 的强弱的强弱 规律是规律是 ，强，强拍拍手，弱拍拍腿，并拍拍手，弱拍拍腿，并注意理解歌词，感受注意理解歌词，感受那种那种对家乡的热爱对家乡的热爱之情之情。 （第二遍听歌曲）。

5、（第二遍听歌曲） 3.3. 重点讲解，第三遍听歌曲重点讲解，第三遍听歌曲 刚才我们边听歌曲边打节奏，同学们的节奏感真是太好了，那么歌曲中隐藏着几个音乐王国里刚才我们边听歌曲边打节奏，同学们的节奏感真是太好了，那么歌曲中隐藏着几个音乐王国里 的知识点，的知识点，有的我们以前已经学过了，有的我们以前已经学过了，我们一起来把它们找出来我们一起来把它们找出来好不好？好不好？ （四个四个附点型节奏，两处“切分音”节奏，三个下滑音，是本课的一个小难点，附点型节奏，两处“切分音”节奏，三个下滑音，是本课的一个小难点，在大屏幕上圈画，在大屏幕上圈画， 然后在黑板上板书讲解）然后在黑板上板书讲解） （1 1）

6、附点型节奏附点型节奏 （2 2）切分音节奏切分音节奏 （3 3）下滑音下滑音 4.4. 第四遍听歌曲，巩固理解难点第四遍听歌曲，巩固理解难点 好，我们已经把歌曲中的重点、难点都解决了，下面我们再听一遍歌曲，好，我们已经把歌曲中的重点、难点都解决了，下面我们再听一遍歌曲，这些这些重难点的地方重难点的地方一一 定定要认真听。要认真听。 5.5. 教唱歌曲第一段：纠正唱错的地方教唱歌曲第一段：纠正唱错的地方 同学们听的同学们听的很认真，接下来老师教大家演唱第一段，这样，老师想让大家挑战一下，我教视唱，很认真，接下来老师教大家演唱第一段，这样，老师想让大家挑战一下，我教视唱， 大家第一遍学视唱，然后自己填歌词，怎么样？敢挑战吗？大家第一遍学视唱，然后自己填歌词，怎么样？敢挑战吗？ 6.6. 随琴随琴齐唱第一段齐唱第一段（要求声音圆润（要求声音圆润，像泉水叮咚的声音，像泉水叮咚的声音，唱错的地方及时纠正）唱错的地方及时纠正） 7.7. 随琴随琴自学第二段自学第二段 8.8. 随伴奏随伴奏完整演唱一、二段完整演唱一、二段 9.9. 表演唱（表演唱（两个领唱唱前半部分，后半部分合唱）两个领唱唱前半部分，后半部分合唱） 10.10. 舞蹈世界（舞蹈世界（教几个简单的蒙古族舞蹈动作，随歌曲一起跳教几个简单的蒙古族舞蹈动作，随歌曲一起跳） 11.11. 唱歌出教室唱歌出教室