语文骨干教师先进事迹材料.docx

1、骨干教师先进事迹材料 “教”中“研”，扎根生本课堂 “怎么这么快下课了呀！”“老师，我喜欢上您的语文课！”孩子们围到她身边向她“表白”。这一幕经常出现在她的课后，对老师来说这是最幸福最满足的时刻。从教15年来她从未停步，植根课堂，潜心研究教学，努力上好每一节语文课，因此她的课堂灵动有趣，深受孩子们的喜欢。她眼中的课堂是孩子生命成长的根据地，是教师职业成长的主战场，要让孩子站在教育正中央。 “研”促“教”，打造高效课堂教而不研则浅，研而不教则空。老师认为，教师的发展离不开课堂，写论文、做课题，也是为了更好地提高课堂40分钟的效率，让孩子们爱上自己的课堂，爱上这门功课，发现学习的乐趣是她的职责所在

2、。“教”是教会学生自己学习的方法，“学”则是学生自己解决学习的途径和能力化“教”为“学”，遵循学习的规律，探寻学习的本质，作为教师发展中心主任的她，常和学校里的年轻老师一起阅读、写作、磨课与他们一同收获成长。教研携手，成就快乐人生老师的课堂里总有很多的“不速之客”：午饭后路经花坛时偶遇的大螳螂，被邀请在教室住了一星期；一起踩着铃声进教室的忍者神龟；还有特批每天必须一起上下学的小蜗牛老师的课堂地点也“不尽相同”：躺在大草坪上，以天为席，以地为床，读书，议书；奔走在校园里画平面图，研究参观路线；在百年老树下思考树的一生和人的一生在她看来，语文就是生活，学习是为了更好地生活。她告诉自己的学生：“只有

3、胸怀万里世界，才能放眼无限未来。”“理解、尊重、支持、激励、悦纳。”她用这五个词践行着教育人的初心和使命，成为了孩子们心中的“明星老师”。她说，读好书，写好字，作好文，简简单单、快快乐乐教语文。很高兴，这辈子是个简单快乐的语文老师。要给学生一碗水，自己要有一桶水”谈起学校里“出镜率最高的教师”，老师们一定都会提起她的名字。从教以来，她特别注重提升自身业务素养，向同事学、名师学、线上线下学，积极参与各类教研活动盛老师认为，要给学生一碗水，自己要有一桶水。业精于勤，她以过硬的业务能力，多次受邀参加市县级优质课，有理数的加减在市优质课比赛中获得一等奖，多次在市论文、原创命题比赛中获得一等奖，执笔的课

4、题聚集+分组：初中数学课程开发的县域实践获市二等奖，多篇论文在刊物上发表。 “每一个学生都有自己的舞台”作为德育主任，她把“孝、善”放在德育教育的首位，时常开展“向父母表白”“为父母做一件事”“慰问孤寡老人”等活动，帮助学生形成正确的人生观和价值观，她所带班的两届学生中有三人获得“县慈孝学生”荣誉称号。她组织评选“最美东中学子”，鼓励学生要学做人、做好事，弘扬正能量。为了让每一个学生在学校里都能“抬起头”来走路，她积极举办各类活动，让每个学生都能找到属于自己的舞台。在教学中，她坚持以人为本，以自然而成，大道至简为自己的课堂理念，让学生在数学课快乐、轻松的氛围中有所收获。 “希望把我的能量传递给更多的青年教师”她是徒弟眼里的“好师父”作为学科带头人，她积极参与县名优教师带徒活动，每当青年教师需要进行课堂展示，她总会陪着他们反复试教、磨课、总结她还带领着团队一起编写作业，传授命题心得，希望能用她的能量培养出更多的青年教师。在她的带领下，每一位徒弟都迅速成长，在各级教坛新秀、优质课、青年教师基本功等比赛中拔得头筹。她坚信，潜心教学，用心育人，会有满园芬芳时。在教师这个平凡且伟大的岗位上，她始终默默地做着那个“静待花开”的人。