辽海版一下《音乐》第6单元动物小精灵-嘎嘎小鸭子-教案、教学设计(配套课件：802cc).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：546812

上传时间：2020-05-25

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、嘎嘎小鸭子教学设计嘎嘎小鸭子教学设计教学目标：教学目标： 1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。 2.学生能分辨 X、X、X 的时值差别，准确读出节奏。教学重教学重、难、难点：点： 1、聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。 2、培养学生认知简单节奏型。教学准备：教学准备：多媒体课件、头饰、琴等。教学过程：教学过程：一、组织教学：一、组织教学： 1.师生问好：小动物的叫声二、新授歌曲：二、新授歌曲： 1.导入： (1)猜一猜师：亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里，今天
2、，我给你们带来一段谜语，动动你们的脑筋，让我们一起来猜猜。师： “长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家”是什么家禽？(老师说谜面，学生猜一猜。)谜底：鸭子。师：你们可真聪明。你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？（伴奏音乐）师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们是谁呀？ (2)节奏练习师：老师这里有三种节奏型，让我们一起来念一下(三种节奏)。指导学生认识由 X、X、 X 组成的简单节奏谱。 gaga XX 鸭子妈妈 ga ga X X 鸭子爸爸
3、 gaga gaga XX XX 小鸭子师：我们让这些鸭子组成一个合唱队吧，第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏，第二、第三先试一下，这边两组先来(两个组先念，最后再合)。 2.聆听歌曲师：大家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的小鸭子都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆摆地走来了。你听，它们在唱什么歌？听后有什么感受？心情是怎么样的？（学生谈感受：快乐、愉快。）再次听歌曲，回答问题“它们每天都做些什么？” 3.学唱歌曲师：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首嘎嘎小鸭子。 (1)教师范唱（2）按节奏读歌词（3）随音乐读歌词。（两遍）师：小朋友们读的真棒,现在同学们能否加上拍手和拍腿把歌词从头到尾读下来呢?(生齐读) (4)用“Lu”哼唱旋律（5）逐句教唱歌曲（6）歌表演三、总结三、总结师：刚才大家表演的非常帮，老师非常高兴你们这么喜欢小动物，正因为我们爱它们，喜欢它们，所以我们就应该伸出双手来保护它们，动物跟我们是一样都是有生命的，我们要时刻记住这句话：“小动物永远是我们人类的好朋友”。

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