辽海版三下《音乐》第4单元演唱-芦笛-教案、教学设计-公开课-(配套课件：602f7).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：546786

上传时间：2020-05-25

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、芦笛教学设计芦笛教学设计教学过程：教学过程：一、导入一、导入听音乐进教室芦笛师生问好。出示节奏、认识附点八分音符、再次练习。说说节奏的特点：坚定有力。二、学唱歌曲二、学唱歌曲 1、初听歌曲师：有一个小孩名叫安泰克的小男孩也想加入队伍，是什么声音吸引安泰克加入到队伍当中的听。、 2、介绍芦笛师：芦笛是民间制作的一种吹管乐器，它是由芦苇叶或茎管做成的吹奏乐器 3、复听歌曲总结歌曲情绪：欢快，活泼，速度：轻快。三、学唱歌词三、学唱歌词 1、那你们找找看歌谱中哪一句的节奏和我们拍击的节奏相似呢？生找并回答第一句和第三句 2、跟着老师按节奏把这两句歌词来读一读！ 3、师
2、带生按节奏朗读 4、按歌曲节奏跟教师学读第一段歌词。 5、学唱歌词四、教唱歌曲四、教唱歌曲跟琴学唱歌曲，师带生分句学唱歌词 1、用 la 逐句跟琴模唱旋律。 2、逐句填词，先自己填，难点教授第一句处多唱几遍。师带生完整唱歌曲。 3、师生接龙演唱，男女同学接龙演唱。 4、测测你的小耳朵，弹奏其他调式的歌曲，请同学们听后跟唱。五、歌曲伴奏、表演五、歌曲伴奏、表演师：我们知道这首歌曲是 2/4 拍的，它的强弱规律是强弱，现在请同学们为歌曲来伴奏，可以拍手、拍肩；跺脚、拍腿等。师带生边唱边做动作师：哪为同学来演唱一下这首歌曲呢？生表演五、下课小结五、下课小结在芦笛中结束本课 1、说说歌曲的情绪如何？歌里唱了些什么？ 2、再次欣赏，用律动的形式将自己对歌曲情绪的感受及段落听辨表现出来。六、总结今天的音乐课上，老师从你们的歌声中和动作中感受到了你们和安泰克一样的欢乐，让我们在音乐声中结束我们今天的音乐课吧！

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